藺 用　張 毅　王小博

[摘要]教師是一個學(xué)校發(fā)展的根本，青年教師是一個學(xué)校發(fā)展的未來。本課題結(jié)合目前高校黨員工作發(fā)展工作現(xiàn)狀，研究青年教師發(fā)展黨員存在的問題，尋求一種正確解決方法。通過對各高校調(diào)研與分析，發(fā)現(xiàn)部分青年教師存在政治追求不明確、發(fā)展空間受限制、入黨積極性低的問題，造成基層黨組織入黨積極分子來源嚴重不足。經(jīng)過深入分析與研究，課題組凝煉出了一系列行之有效的方法，并運用于實踐中進行驗證，最終取得了良好效果。

[關(guān)鍵詞]高校黨建;青年教師;黨員發(fā)展;研究;實踐

[作者簡介]藺用（1986-），男，甘肅天水人，西京學(xué)院，工程師、高級技師，碩士，研究方向：高校黨建與組織管理、機械設(shè)計與制造。張毅（1969-），男，陜西西安人，西京學(xué)院，教授，博士，研究方向：思想政治教育、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用。王小博（1977-），女，陜西西安人，西京學(xué)院，講師，碩士，研究方向：高校教師管理、工商企業(yè)管理。

[課題] 2019年西京學(xué)院“新時代黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作”黨建重點研究課題，課題編號：XJDJ2019104。

[中圖分類號] D267.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）01-0033-03

引言

建設(shè)一支政治業(yè)務(wù)上過硬的青年教師隊伍，一直是高校在黨建工作中堅持和發(fā)展的目標。習(xí)近平在黨的十九大報告中提出了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。他特別強調(diào)：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。全黨同志一定要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標奮勇前進。”他同時又強調(diào)：“偉大的事業(yè)必須有堅強的黨來領(lǐng)導(dǎo)。只要我們黨把自身建設(shè)好、建設(shè)強，確保黨始終同人民想在一起、干在一起，就一定能夠引領(lǐng)承載著中國人民偉大夢想的航船破浪前進，勝利駛向光輝的彼岸！”中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》教黨[2013]12號文件指出：“加大青年教師黨員隊伍建設(shè)力度，把各類優(yōu)秀青年教師凝聚在黨的周圍。主動幫助和引導(dǎo)青年教師向黨組織靠攏，注重把政治素質(zhì)好、道德品行好，以高度的社會責(zé)任感堅持教書育人、為人師表的青年教師列為重點培養(yǎng)對象，由黨性觀念強、業(yè)務(wù)水平高、在青年教師中有影響的黨員專家教授和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強聯(lián)系培養(yǎng)，及時把他們中的優(yōu)秀分子吸收入黨”。為了深入貫徹和落實這一重要精神，高校應(yīng)加大這方面工作力度，希望能有新的舉措和方法來解決這一現(xiàn)實問題。

一、研究背景與現(xiàn)狀

中國共產(chǎn)黨經(jīng)過一代又一代革命前輩的浴血奮戰(zhàn)，社會主義事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入了新時期，已經(jīng)站在了世界歷史舞臺的中央。進入新時代，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針和建設(shè)方針①。在知識和科技飛速發(fā)展的今天，廣大教師通過各種方式不斷學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平系列重要講話精神，提升了對黨性更深刻、更徹底的認識。同時，積極參加“兩學(xué)一做”“三會一課”等學(xué)習(xí)教育實踐活動，促使黨組織中青年教師黨員的比例有所上升，但效果還是不明顯?？傮w上看，整個青年教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)是好的，工作中他們熱愛教育事業(yè)，教學(xué)中刻苦鉆研不斷進取，有的已經(jīng)在教學(xué)、科研中成為骨干教師，學(xué)校教育教學(xué)的重任大部分已落到了青年教師的肩上。但就政治追求而言，部分青年教師的政治熱情并不高。在黨員教育與培養(yǎng)環(huán)節(jié)還需要增強他們的政治認同，鼓勵他們將“青年夢”與“中國夢”相結(jié)合，并抓好、抓牢高校黨員教師隊伍建設(shè)②。以西京學(xué)院教師一黨委為例，每年提出入黨申請的青年教師只有2—4人，占非黨青年教師總數(shù)的3%左右?？梢钥闯鲈谇嗄杲處熤猩暾埲朦h的比例偏低，入黨積極分子來源嚴重不足，導(dǎo)致個別院系教師黨員凝聚力不強，學(xué)習(xí)積極性不高，工作沒有創(chuàng)造性。因此，切實做好青年教師培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作，已成為高校當前面臨的一項重大而緊迫的任務(wù)。

二、主要研究過程

本課題通過理論與實踐研究，徹底解決青年教師入黨數(shù)量少，向黨組織靠攏積極性低的難題，提高基層組織生活質(zhì)量，發(fā)揮民主優(yōu)勢，吸引青年教師加入黨組織。倡導(dǎo)基層組織圍繞中心組工作開展支部工作。創(chuàng)新支部工作方式，采用各種措施激發(fā)青年教師的政治熱情，合理引導(dǎo)他們加入黨組織，發(fā)揮骨干作用。高校肩負著培育社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。青年教師作為履行高校使命、推動高等教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要力量，一直是黨關(guān)注和培養(yǎng)的重點。吸收他們中的優(yōu)秀分子入黨，努力做好青年教師入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的隊伍，是新時期高校貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人的根本任務(wù)，是加強青年教師思想政治工作，提高黨員發(fā)展質(zhì)量的重大舉措③?；鶎狱h組織圍繞青年教師事業(yè)發(fā)展的特點，開展特色工作，為他們搭建展示才華的舞臺，提供更廣闊的發(fā)展的空間，用事業(yè)造就人才。

（一）課題研究目標

新時代背景下，高校黨組織必須以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)④，提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平成為一個亟須解決的重大課題⑤。通過研究，基層黨組織要不斷提高認識，創(chuàng)新工作方式，更新思維觀念，積極開展特色活動，吸引更多的優(yōu)秀青年教師積極向黨組織靠攏。還要改革組織民主生活觀念，積極主動開展相關(guān)工作，把“坐門等客”變?yōu)椤邦I(lǐng)客進門”。幫助青年教師在自身發(fā)展目標定位上做好輔導(dǎo)作用，倡導(dǎo)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)政治上關(guān)心與業(yè)務(wù)上培養(yǎng)緊密結(jié)合。對于優(yōu)秀青年教師，黨組織應(yīng)主動與他們溝通，啟發(fā)和引導(dǎo)他們在政治上有更高的追求，樹立高尚的人生觀、世界觀、價值觀。加強基層組織基礎(chǔ)建設(shè)，通過豐富多彩的主題活動，增強黨組織的吸引力和凝聚力，不斷開展各項特色活動，為青年教師黨員提供個人才華展示的舞臺。加強宣傳教育，樹立典型模范，積極開展愛國主義教育活動，進一步激發(fā)青年教師的政治熱情。

（二）現(xiàn)實問題解析

目前，高校青年教師承擔的教科研任務(wù)普遍比較繁重，同時還要顧及家庭、撫養(yǎng)兒女、照顧老人等，空閑時間非常有限，很難抽出空余時間去學(xué)習(xí)黨的最新政策、最新法規(guī);校內(nèi)基層黨組織基本上都是跨部門、跨院系開展工作，很難集中組織大范圍的學(xué)習(xí)及調(diào)研工作;兄弟院校之間黨建工作缺少交流與溝通，由于各高校黨組織建立時間不一樣、基礎(chǔ)組織構(gòu)成不同，造成黨建發(fā)展層次有差別，加上地域因素，很難統(tǒng)一在一個層面上開展所有工作。因此，造成了青年教師黨員發(fā)展中出現(xiàn)一系列現(xiàn)實問題。比如：青年教師向黨組織靠攏時積極性低;基層黨組織民主生活會質(zhì)量差;基層黨組織中心組活動形式單一，內(nèi)容空虛、死板，趨于形式化;青年教師政治熱情不夠高，覺得在組織中發(fā)展空間很小，能力無法施展。

（三）研究的主要方法

1、理論研究

（1）積極提高青年教師向組織靠攏的意向。提高組織領(lǐng)導(dǎo)認識能力，發(fā)揮組織魅力，創(chuàng)新工作方式，更新組織觀念，吸引更多優(yōu)秀青年教師積極向黨組織靠攏。

（2）提高組織生活會質(zhì)量。不斷更新組織生活觀念，積極主動開展工作，組織生活會要與時俱進、民主開放，要多討論大家最關(guān)心的熱門話題?；鶎狱h支部要積極熱情的為廣大黨員及青年教師真誠服務(wù)，讓他們時時感受到組織的熱情與關(guān)愛。

（3）中心組學(xué)習(xí)活動的方式要不斷創(chuàng)新，在青年教師學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)政治上關(guān)心與業(yè)務(wù)上培養(yǎng)緊密結(jié)合。制定培養(yǎng)計劃，在青年教師自身發(fā)展目標與定位上做好輔導(dǎo)作用，鼓勵他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動參與學(xué)校的各項教育實踐活動。

（4）想法設(shè)法為青年教師發(fā)展拓寬空間。對于優(yōu)秀的青年教師，黨支部應(yīng)主動與他們溝通，啟發(fā)和引導(dǎo)他們在政治上有更高的追求。加強教師黨支部基層組織建設(shè)，通過豐富多彩、有特色的主題學(xué)習(xí)教育活動，增強黨組織的吸引力和感召力。創(chuàng)造條件為黨員提供展示才華的機會。加強黨的知識宣傳教育，樹立典型模范，開展一系列創(chuàng)先評優(yōu)活動，進一步激發(fā)青年教師的政治熱情。

2、實踐研究

本課題經(jīng)過不斷探索與研究，通過實際分析，最終從以下五個階段逐步推進。

第一階段：通過走訪、調(diào)研省內(nèi)、外兄弟院校各基層黨組織，了解其發(fā)展現(xiàn)狀作為參考。同時組織各種政治學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)報告、黨政會議及研討會等，從中提煉出主要矛盾及關(guān)鍵問題，分析原因，提出對應(yīng)的整改方法及措施。

第二階段：在本部門進行實施與試行，觀察實際效果，及時調(diào)整思路，總結(jié)經(jīng)驗。

第三階段：走訪基層黨組織及黨員、群眾，聽取優(yōu)秀青年教師及基層黨組織意見、建議，研究改進的方法。

第四階段：調(diào)整方法后再次實踐，隨時記錄進展情況及實踐效果。分析問題及出現(xiàn)的狀況，不斷完善與改進，直至研究成功，取得良好效果。

第五階段：歸納總結(jié)研究成果，擬寫研究報告，發(fā)表個人觀點，形成學(xué)術(shù)論文，分享研究成果，大范圍的進行推廣。

三、研究的主要成效

高校黨建工作本身就是一個特殊的基層黨建工作，特別是新形勢下，黨建工作更是面臨著新的挑戰(zhàn)。所以，想要做好高校黨建工作，充分發(fā)揮高校黨建工作作用，需要高校黨組織做好自身建設(shè)的同時，充分發(fā)揮其在經(jīng)濟社會發(fā)展中的獨特優(yōu)勢，帶動高校進行社會主義建設(shè)。⑥在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員一直是黨建工作的重點，是為黨培養(yǎng)合格社會主義接班人的重要舉措，是提高黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要。因為在黨組織的正確引領(lǐng)與精心指導(dǎo)下，青年教師將會有更大的發(fā)展空間，不斷提升自身政治素養(yǎng)，拓展專業(yè)技能，增強科研競爭實力，為學(xué)校的發(fā)展提供強有力的支撐，培養(yǎng)社會主義事業(yè)強有力的建設(shè)者和接班人。課題組經(jīng)過研究取得了以下成效。

（一）青年教師黨員在工作中能發(fā)揮重要骨干作用

青年教師黨員通過學(xué)習(xí)黨的理論知識和參加組織再教育之后能在工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，體現(xiàn)在：生活中做事踏實，工作中業(yè)績突出，學(xué)習(xí)中思想先進，成長中進步快速，還涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀青年黨員。他們在各自工作崗位上挑戰(zhàn)極限，追求卓越，高標準、嚴要求，取得了良好的工作成效，在學(xué)校各項考核中名列前茅。鄧小平曾說過“中國的穩(wěn)定，四個現(xiàn)代化的實現(xiàn)，要靠正確組織路線來保證，要真正堅持以馬克思列寧主義，毛澤東思想來武裝自己”。在高校青年教師培養(yǎng)中，充分發(fā)揮以黨課學(xué)習(xí)為主線，充分彰顯黨課教學(xué)的主渠道、主陣地地位，同時將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，將教書育人及內(nèi)涵建設(shè)落實于課堂教學(xué)之中，以堅定共產(chǎn)主義政治信念為最終目標，以全面提升個人職業(yè)素養(yǎng)為成果導(dǎo)向。

（二）基層組織在青年教師中發(fā)展黨員工作得到質(zhì)的提升

基層組織工作思路得到改變，開始探索新的工作方式，提出圍繞中心組工作開展基層工作。采用各種措施激發(fā)青年教師的政治熱情，有更多的青年教師積極加入黨組織，共享發(fā)展平臺。支部工作方式采用“走出去尋找人才，發(fā)現(xiàn)人才，服務(wù)人才”的模式，摒棄之前的“坐下來等人才找上門”的做法。青年教師向黨組織靠攏的意向更加明顯，積極學(xué)習(xí)黨的各種知識，期盼早日加入黨組織，展現(xiàn)自己的實力。經(jīng)過這一系列舉措，基層組織吸收了一些高職稱、高學(xué)歷、有社會影響的高層次中青年人才，樹立了黨員模范形象，充分發(fā)揮了其引領(lǐng)帶頭作用，使發(fā)展黨員工作得到質(zhì)的提升。

（三）改善了基層黨組織民主生活質(zhì)量

基層黨組織通過不斷提高組織生活質(zhì)量，發(fā)揮民主優(yōu)勢，吸引了更多青年教師加入黨組織。各黨支部圍繞青年教師事業(yè)發(fā)展特點，開展了一系列特色教育活動，除了常規(guī)活動爭做好人好事、慰問貧困地區(qū)老黨員、觀看紅色影片寫觀后感、談心談話等還開展了富有特色的活動，比如：“我和我的祖國”詩文朗誦、“學(xué)習(xí)十九大”主題征文競賽、黨的理論知識宣講競賽、參觀學(xué)習(xí)革命圣地等。給青年教師搭建了展現(xiàn)才華的舞臺，提供了更廣闊的發(fā)展空間，使其才能得以發(fā)揮，因而為黨的教育事業(yè)注入新鮮血液，用事業(yè)心來造就人才?；鶎狱h組織還不定期的對青年教師黨員進行走訪、慰問，體現(xiàn)出組織的關(guān)愛，增強了組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四、課題研究結(jié)論

基層黨組織要充分認識在青年教師中發(fā)展黨員工作的重要性，加強理論學(xué)習(xí)和黨性教育。積極發(fā)展有理想、有信念、有活力、有作為的優(yōu)秀青年教師。這是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，保證黨的基本路線一百年不動搖的戰(zhàn)略需要，既是深化高校黨建理論研究的需要，也是提高高校黨建實效性的需要。⑦基層黨組織必須要重視青年教師黨員的選拔與培養(yǎng)，嚴格把關(guān)，真誠服務(wù)，不斷提升青年教師政治素養(yǎng)，要把青年教師中發(fā)展黨員工作作為一個常態(tài)化任務(wù)來推進。讓青年教師黨員隊伍在組織中保持一定數(shù)量、一定規(guī)模是新時代高校黨建工作改革和發(fā)展的形勢所需。把在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作作為黨建的重點工作，是保證黨的事業(yè)發(fā)展后繼有人的重要舉措，是提高黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要。

結(jié)束語

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到關(guān)鍵時刻，這就需要有源源不斷的“新鮮血液”注入其中，發(fā)揮骨干作用，這樣社會發(fā)展才能有動力。如何能讓更多的有能力、有活力、有魄力的青年人盡快加入“建設(shè)大軍”并發(fā)揮積極作用，這也是黨不斷改革和轉(zhuǎn)變工作機制的最終目的。本課題針對當前高校青年教師中發(fā)展黨員工作面臨的新形勢做了全面而深刻的研究，經(jīng)過不斷的分析與改進，最終找到了解決問題的正確方法和根本途徑并進行了實際試行與推廣，效果良好。

[注釋]

①李瑩.新時代大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究[D].西安理工大學(xué)，2018.

②張悅歡.新時代背景下高校非通用語種人才的黨員發(fā)展工作思考[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2019（1）：193-194.

③郭晨晨.高校青年教師入黨積極分子培養(yǎng)教育研究[D].中國地質(zhì)大學(xué)（北京），2016.

④徐磊，酈江妍.高校黨員發(fā)展工作中的大學(xué)生政治標準問題研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（24）：33-35.

⑤李貴海.高校黨的建設(shè)科學(xué)化的目標選擇及其路徑研究[D].東北師范大學(xué)，2016.

⑥計宏亮.新形勢下高校黨建工作的幾點思考[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2016（1）：97.

⑦師吉金.關(guān)于高校黨建學(xué)科化的思考[J].渤海大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016（3）：25-28.