[摘要]大學生政治認同的朋輩教育是一種具有諸多優(yōu)勢的思想政治教育模式，新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展為大學生政治認同的朋輩教育發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。如何在新媒體環(huán)境下開展大學生政治認同的朋輩教育已經(jīng)成為不得不認真應對的時代課題。因此高校應該把握新媒體發(fā)展的大趨勢，針對大學生群體的特點，從教育理念、方式、內(nèi)容等方面全力創(chuàng)新驅(qū)動和整合發(fā)展大學生群體政治認同朋輩教育，以此建構起適應思想政治教育新常態(tài)的大學生政治認同朋輩教育的長效機制。

[關鍵詞]新媒體環(huán)境;政治認同;朋輩教育

[作者簡介]呂文彬（1981-），女，漢族，陜西西安人，重慶城市職業(yè)學院，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育、高校黨建。

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）01-0065-02

朋輩教育作為隱形教育的重要渠道與形式，是大學生政治認同教育的重要途徑，取得了很好的成效。①新媒體為大學生政治認同朋輩教育的開展帶來很多的挑戰(zhàn)與契機，因此研討新媒體環(huán)境下大學生政治認同的朋輩教育的創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義與長遠價值。

一、新媒體與大學生政治認同朋輩教育的相關性

新媒體為開展大學生政治認同朋輩教育帶來諸多的機遇與挑戰(zhàn)，大學生政治認同朋輩教育為新媒體功能的拓展帶來良好的發(fā)展空間，因此新媒體與大學生政治認同朋輩教育具有關聯(lián)性。

（一）新媒體與朋輩教育的概念與價值。新媒體是一種網(wǎng)絡環(huán)境下產(chǎn)生的新型媒體形態(tài)，微博、微信、QQ、博客以及各種網(wǎng)絡平臺、網(wǎng)站等都是新媒體系統(tǒng)的重要部分，對人們的生活、學習、工作等具有重要影響，從理念、方式到內(nèi)容等方面都有極大的促進作用。

朋輩教育作為一種隱性教育模式，是指朋友與同輩之間的教育，比如交流互助、對話溝通、互相學習指導、彼此潛移默化的影響等等，而大學生朋輩教育是指大學生群體之間，朋友與同輩之間的各種帶有教育意義的形式，②能夠極大提升教育的親近性、可行性，有利于大學生群體成長共同體的構建和發(fā)展，有利于大學生身心健康成長。

（二）新媒體為大學生政治認同朋輩教育提供了全新的平臺與環(huán)境。開展大學生政治認同朋輩教育需要各種環(huán)境、條件與平臺的提供，比如傳統(tǒng)媒體、新媒體、校園文化活動、寢室活動、班級活動、課堂教育與課堂討論、演講比賽與專題性的學術講座以及其他大學生之間的活動等等，其中新媒體為大學生政治認同朋輩教育提供了一種全新的、便捷的、快速的、影響范圍更廣的平臺與渠道，③當然也帶來了很多的挑戰(zhàn)，比如如何把控新媒體被正確使用，傳遞正能量的信息等，都是需要積極應對的。

二、大學生政治認同朋輩教育開展中存在的問題及其成因

當下高校開展大學生政治認同朋輩教育整體開展情況不是很理想，存在一些不足，比如教育理念層面、教育內(nèi)容層面、教育方式層面、教育主體層面、教育保障和考核機制層面的問題等等，這些問題與不足嚴重影響了大學生政治認同朋輩教育的有效性、實效性等等。④

（一）目前大學生政治認同朋輩教育存在的問題。

1、共享、創(chuàng)新、持久、系統(tǒng)等教育理念堅持不足，影響了大學生政治認同朋輩教育的健康發(fā)展。這方面主要表現(xiàn)在高校共享互助理念堅持不足，致使大學生朋輩教育在互相幫助互相激勵層面做得不夠;創(chuàng)新發(fā)展的理念堅持不足，致使大學生朋輩教育的各個環(huán)節(jié)各個層面的創(chuàng)新性做得不夠;持久性的教育理念堅持不足，致使大學生朋輩教育的常態(tài)化規(guī)范化做得不夠;系統(tǒng)性的教育理念堅持不足，致使大學生朋輩教育的協(xié)調(diào)發(fā)展與整體性推進做得不夠。這其實為目前大學生政治認同朋輩教育的改革發(fā)展提出了一個重要的課題，那就是要建構適合當前政治、經(jīng)濟、文化和青年發(fā)展新常態(tài)的教育理念。

2、政治認同與朋輩教育內(nèi)容的整合融合不夠，影響了大學生政治認同朋輩教育的視域拓展。這方面主要表現(xiàn)在高校推動大學生政治認同的朋輩教育時，往往注重大學生心理健康的教育溝通，注重大學生個人學業(yè)、生活、社交、情感等方面的溝通，對于政治認同方面的交流不多，對于公民素養(yǎng)的提升也探討不多，彰顯了當代青年大學生對政治問題、對國家社會的關注關愛度有待提升。這其實為目前大學生政治認同朋輩教育的改革發(fā)展提出了一個重要的課題，那就是要建構適合當前政治、經(jīng)濟、文化和青年發(fā)展新常態(tài)的政治認同體系。

3、新媒體教育形式的利用創(chuàng)新不足，舊媒體的融入與整合不足，在很大程度上影響了大學生政治認同朋輩教育的有效性。這方面主要表現(xiàn)在高校往往注重使用微信、QQ等新媒體工具與載體進行交流學習，對于網(wǎng)絡平臺上其他的學習網(wǎng)站活動及其交流討論重視運用不夠;往往注重新媒體的形式運用，忽略了傳統(tǒng)媒體的促進彌補作用，比如電話交流、座談會交流、活動交流等等。這為目前大學生政治認同朋輩教育的改革發(fā)展提出了一個重要的課題，那就是要建構適合當前政治、經(jīng)濟、文化和青年發(fā)展、新媒體發(fā)展新常態(tài)的朋輩教育的多種形式與渠道。

（二）引發(fā)目前大學生政治認同朋輩教育不理想的諸多因素。

1、學校層面的原因。在推動大學生政治認同教育工作時，高校往往重視課堂教育、重視教師主導的外在引導教育，對于大學生同輩朋友之間的互相教育、交流溝通、互相學習與影響等方面重視不夠。這其實彰顯了高校對大學生政治認同的朋輩教育的認知還非常不夠。

2、大學生層面的原因。開展大學生政治認同朋輩教育是一項需要大學生自覺意識自覺行動的工作，可是目前大學生還沒有很好認識到與利用好朋輩教育，彰顯了大學生群體開展政治認同的朋輩教育的主動性、自覺性不足。

3、社會層面的原因。開展大學生政治認同的朋輩教育需要一個良好的社會環(huán)境、社會風氣，可是當前的社會風氣雖有好轉(zhuǎn)，但還存在很多問題，比如一些官員腐敗行為，一些醫(yī)生的紅包現(xiàn)象、回扣現(xiàn)象;一些行業(yè)的潛規(guī)則現(xiàn)象;世俗化的價值觀盛行等等，這些都為大學生政治認同的朋輩教育開展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

三、主動適應新媒體環(huán)境，努力提升大學生政治認同的朋輩教育水平

針對目前朋輩教育在大學生政治認同中開展不理想的現(xiàn)象以及其成因，根據(jù)新媒體環(huán)境與大學生政治認同的朋輩教育存在的相關性，高校應該充分把握好新媒體的發(fā)展特征與優(yōu)勢，認真應對新媒體環(huán)境下大學生政治認同教育的挑戰(zhàn)與契機，積極開展與創(chuàng)新朋輩教育這種隱形教育模式，重點做好大學生朋輩教育理念的構建創(chuàng)新、內(nèi)容的整合融入、方式的互動創(chuàng)新、主體素質(zhì)的提升與培訓、保障機制與考核機制的健全執(zhí)行等，以此建構適應新媒體環(huán)境發(fā)展態(tài)勢下的大學生政治認同朋輩教育的長效機制。

（一）以網(wǎng)絡化和人本化為主，不斷完善新媒體環(huán)境下大學生政治認同的朋輩教育的理念體系，推動這種教育模式健康發(fā)展。教育理念是開展朋輩教育的先導，因此高校開展大學生政治認同的朋輩教育時，務必要好好分析新媒體、國家、社會發(fā)展對這項工作的理念層面的要求，堅持教育信息化和網(wǎng)絡化的發(fā)展理念，努力將之融入到大學生政治認同朋輩教育的體系之中，推動這項工作現(xiàn)代化發(fā)展;堅持人本化的教育理念，努力將之貫穿到大學生政治認同朋輩教育的體系之中，促使這項工作圍繞當代大學生的學業(yè)、生活、思想世界情況開展;堅持系統(tǒng)化的教育理念，將之融入到大學生政治認同朋輩教育的整個過程之中，推動這項工作協(xié)調(diào)整體性發(fā)展;堅持科學化的教育理念，將之貫徹到大學生政治認同朋輩教育的各個環(huán)節(jié)之中，推動這項工作科學化運行。

（二）以公民教育為主導，不斷完善新媒體環(huán)境下大學生政治認同的朋輩教育的內(nèi)容體系，以此不斷夯實這種教育模式的內(nèi)涵基礎。教育內(nèi)容是開展朋輩教育的內(nèi)涵基礎，因此高校開展大學生政治認同的朋輩教育時，務必要好好分析新媒體、國家、社會發(fā)展對這項工作的內(nèi)容層面的要求，務必要從執(zhí)政黨地位鞏固、國家繁榮富強、人民幸福、青年成才、社會穩(wěn)定等視角來拓展政治認同的內(nèi)容體系;同時，將公民教育、思想政治教育、意識形態(tài)教育、三觀教育、法治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等都融入到大學生政治認同朋輩教育體系之中;將學科教育也融入到大學生政治認同朋輩教育之中，通過這些做法，不斷豐富充實當代大學生政治認同朋輩教育的內(nèi)容，促使這項工作變得更加有內(nèi)涵有吸引力。

（三）以新媒體教育方式為主，不斷整合創(chuàng)新新媒體環(huán)境下大學生政治認同的朋輩教育的形式，以此提升這種教育模式的有效性。教育方式與平臺是開展朋輩教育的重要手段，因此高校開展大學生政治認同的朋輩教育時，務必要好好分析新媒體、國家、社會發(fā)展對這項工作的手段層面的要求，充分研討和開發(fā)利用新媒體環(huán)境下的各種教育學習平臺與工具，努力創(chuàng)新這些教育形式與方式，以此不斷增強這些形式的吸引力與有效性;注重將傳統(tǒng)媒體的功能發(fā)揮融入到新媒體之中，盡可能做到新媒體與舊媒體之間形成一種互動的良好態(tài)勢，以此形成新媒體環(huán)境下當代大學生政治認同朋輩教育的強大合力。

總之，大學生政治認同的朋輩教育作為大學生自我教育的重要形式，需要大學生自身、高校教師、高校主管部門以及國家、社會等方面的努力協(xié)作，更需要從不同視角、不同環(huán)境視角去探索去思考。作為網(wǎng)絡時代的新興產(chǎn)物，新媒體為大學生政治認同朋輩教育帶來一種全新的環(huán)境和全新的視角，全新的教育平臺;大學生本身要積極探索開展和把控好新媒體下政治認同朋輩教育內(nèi)容、形式，以此建構起適應新媒體環(huán)境的大學生政治認同朋輩教育的有效的持久機制。

[注釋]

①朱小茼，陳曉美，劉楠.高校大學生朋輩教育的理論思考與實踐探索[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2010（08）.

②左凱旋，單亞.高校德育教育中的大學生朋輩教育[J].浙江傳媒學院學報，2011（03）.

③宋強玲.網(wǎng)絡環(huán)境下大學大學生朋輩教育的優(yōu)勢及實踐應用[J].教育與職業(yè)，2014（11）.

④黃建龍.當代大學生政治認同的影響因素與對策分析[J].人民論壇，2013（08）.