趙振玉

摘? 要：隨著新時代的開啟，我國當前高校教育發(fā)展也步入新的時代，“雙一流”建設就是當前高等教育發(fā)展的新契機?！半p一流”建設的全面推進也預示著我國高等教育的發(fā)展和改革更上一層，給高校的人力資源工作帶來新的發(fā)展形勢和新的挑戰(zhàn)。這就要求高校人力資源工作必須及時調(diào)整工作思路，不斷完善工作機制，推動體制機制改革創(chuàng)新，注重人才引進培養(yǎng)，建立多元評價體，以此保證在新形勢下，高校人力資源工作能夠把握正確的工作方向，確立好“雙一流”背景下高校人力資源工作的基本原則。

關鍵詞：雙一流;人力資源工作;基本原則

2015年我國相繼出臺了一系列與高等教育改革相關的重要文件，文件涉及面廣泛，主要涉及人才改革機制、高校簡政放權(quán)、教師績效改革、教師工資改革，教師職稱評選改革等多個方面，這就需要改革的全面推進，建立現(xiàn)代大學應有的人力資源管理體系。我國要想廣泛建設世界一流大學和世界一流學科，首先應該了解 “雙一流”的具體內(nèi)涵。從世界級高校的整體特征來看，要想達到“雙一流”應具備以下綜合素質(zhì)，主要包括：教授團隊達到國際知名水準、人才隊伍建設有自己的完備機制、科研成果水準高、產(chǎn)能高，同時能向社會源源不斷的輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。由此可見，高?！半p一流”建設離不開一流的人才培養(yǎng)隊伍和完備的人才培養(yǎng)機制，要想做到這兩點，就必須對高校人力資源工作提出全方位的高標準。因此，高校人力資源工作能跟進高校建設腳步，保障高?！半p一流”建設順利實施，就必須及時制定好有關高校人力資源工作的基本原則。

一、制定管理人才原則，堅持黨的統(tǒng)一領導

高校人力資源工作開展的過程中，必須制定自己的管理人才原則，做到能將黨的政治思想優(yōu)勢，黨的組織管理優(yōu)勢和黨能夠緊密聯(lián)系群眾的優(yōu)勢結(jié)合起來，發(fā)揮到人才管理中來，堅持黨的組織領導核心地位，以此來完善健全黨管理和領導人才的機制體制，形成新型的由黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管的高校管理模式，進而形成高校各部門工作者各司其職、密切配合的工作新格局。要想達到新模式、新格局，高?？蓮囊韵聨讉€方面下功夫：如成立人才工作委員會，通過這種組織形式加強人才工作的整體規(guī)劃，各方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進行多角度的政策研究，高度重視黨管人才工作，起到更好管理效果。還可完善人才工作管理流程，進一步完善議事制度，規(guī)范議事程序，加強黨的統(tǒng)一領導。還可健全黨管理人才監(jiān)督機制，主要對高校教師隊伍的思想政治素養(yǎng)和師德師風規(guī)范做好監(jiān)督工作，對教師的職稱晉升、教師的人才引進、教師的成果評優(yōu)等環(huán)節(jié)加大監(jiān)督力度，切實落實好師德一票否決制，同時需對新入職學校的各類人員認真查檔和政審，以確保其基本素質(zhì)、素養(yǎng)能夠切合高等教育的實際從業(yè)要求。

二、符合看齊大局原則，確保發(fā)展緊扣戰(zhàn)略目標

高校人力資源工作的整體開展，不能單一緊繞高校自身發(fā)展前景，必須關注當前時代整體發(fā)展趨勢，把戰(zhàn)略目標聚焦于國內(nèi)和國際的重大方針戰(zhàn)略。面對新形勢下的重大戰(zhàn)略考驗，高校人力資源工作要牢牢把握前進方向，全方位科學規(guī)劃、圍繞大環(huán)境提前布局，讓學校人力資源的規(guī)模和質(zhì)量，符合國家社會發(fā)展時代特征，助力高校整體戰(zhàn)略布局實現(xiàn)。這就要求具備看齊大局，服務大局的意識，堅守看齊大局原則?？待R大局就要求高校人力資源工作緊緊圍繞高校“雙一流”建設的目標，將人才引進工作與學校、學科特色發(fā)展充分結(jié)合起來，避免出現(xiàn)人才發(fā)展亂象。引進人才過程中，要加大規(guī)劃力度，利用人力資源數(shù)據(jù)優(yōu)勢對各學院師資結(jié)構(gòu)進量化分析，進一步加強人才引進的科學性和預判性。同時及時學習了解社會發(fā)展新局勢，深刻領會國家及教育部門頒布的一系列政策文件，為人力資源工作如何更好為“雙一流”高校建設助力提供可行性建議。

三、注重人才優(yōu)先培養(yǎng)原則

高校人力資源工作要充分發(fā)掘國內(nèi)和國際的人才資源。通過建立科學的人才決策機制、統(tǒng)籌機制和監(jiān)督機制，進一步健全高層次人才建設工作管理流程。其中最應注重人才儲備工作，各高校做好高端人才儲備，高?？赏ㄟ^設立人才培育基金，對每年取得優(yōu)秀成果的人員加大獎勵力度，加大培養(yǎng)力度，激勵其快速成長起來，以達到人才引進和培養(yǎng)工作雙管齊下的效果。同時也應加大高校管理人員和教師到海外培訓研修，提升高校整體隊伍國際視野，增加國內(nèi)外復合教育背景以提高高校教師的學術創(chuàng)新能力和教學創(chuàng)新能力，制定有針對性的實施策略，讓人才建設工作的系統(tǒng)化規(guī)范化。

四、堅持多元評估原則，健全人才考核制度

高校在人才考核方面，根據(jù)不同學科特點、不同專業(yè)特長開展分類多元評價，要堅持從實際出發(fā)，做到具體問題具體分析，制定完善的分類考核評價體系。對人才的培養(yǎng)要加大力度，及時對接國家政策，按上級文件要求修訂考核、職稱等相關制度。同時要高度重視師德，堅持德才兼?zhèn)?，以德為先，注重憑成果、實績和貢獻考核人才。高校在發(fā)揮評價主體作用的同時，充分借鑒市場的意見，重視多元主體評估的重要地位。

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