馮 晨

（內蒙古自治區(qū)團校，內蒙古 呼和浩特 010000）

信息化是現階段時代發(fā)展的結果，信息化不僅僅能夠有效提高教學管理工作中的工作效率，還能夠規(guī)范和科學高校的決策，教學管理的信息化創(chuàng)建是非常重要的，信息化的重要性是用語言表達的。高校應該把信息化的建設及時應用，當做日常工作的重要任務，緊跟時代的步伐。

1 信息化存在的問題

1）觀念落后。信息化的管理在社會中已經持續(xù)了一定時間了，但是很多高校還是會把重點放在硬件設施和建設平臺上，沒有對現代化和智能化加以重視。教學管理的工作人員并沒有從思想上去了解并接受現代化的教學管理，大腦里還是會深刻記住傳統(tǒng)的管理影響，并且還在使用老舊的管理方法，在實施管理的時候還是會用以前的經驗來進行工作。學校的相關部門對信息化的也沒有完善，更沒有落實，對于建設管理制度不給予重視，信息制度不健全。

2）滯后的信息資源建設。信息資源的建設沒有跟上時代的進步與發(fā)展，主要體現在：第一，行政等部門并沒有有效進行溝通，也沒有協(xié)調。第二，建設信息資源時不能建立學校之間合作力度小。第三，部門間沒有較強的協(xié)調性，缺少溝通，因為每個崗位都是具有獨立性的，無法實現共享資源，這就會導致一些工作重出現，數據也隨之缺少了準確性。每個部門都有自己特定的管理系統(tǒng)，數據采集有很強的重復性，工作效率很低。

3）管理隊伍人員素質低。學校中信息化的普及，對于管理人員的綜合素質也有了更加嚴格的要求。管理人員不僅要有先進的教學思想，還必須在管理上有一定的創(chuàng)新能力，并可以熟練掌握信息系統(tǒng)。然而在工作當中，教學管理的隊伍人員的綜合素質也必須有所提升，有些人員還是不能深刻的了解信息技術的使用，缺少先進的教學思維。因此，高校不僅僅要增加硬軟件的配備，還要注重對培訓管理人員，使人員的綜合素質得以提升。

4）軟件開發(fā)不成熟。教學的管理系統(tǒng)有很強的功能，能夠涉及很大的范圍，投資比較多，是比較復雜的工程。在開發(fā)系統(tǒng)的時候，必須要一些能夠熟練編程與編寫代碼的專業(yè)人員，并且還需要一些有教學管理經驗的人員。許多高校當中，管理系統(tǒng)的軟件其實開發(fā)的還不成熟，并沒有按照本學校的實際情況，缺少管理特點。

2 信息化的作用

多媒體技術的普及，使大眾生活產生了翻天覆地的變化，能夠將人們的生活變得更加豐富，默默地改變日常生活中的多方多面，能夠有效提升人們工作時的效率。高校在教學管理中的應用信息化技術，可以有效將老師教學的管理水平進行提升，牢牢掌握教學管理的基礎，在現在社會的發(fā)展與深層次的改革過程中，信息化的應用是非常關鍵的。

1）提升教學管理的效率與工作質量。近些年高效的教育政策已經逐漸變得寬松，高校在招收學生的人數也在快速增加，招收人數越來越多給學校的管理方面產生了很多挑戰(zhàn)，并且教學管理具有很系統(tǒng)并且很復雜的性質，這之中不僅僅有打理日常事務，還必須要對學校的老師和學生進行服務，數量極少的管理人員不能滿足學校中老師和學生的需要，然而，信息化的使用能夠解決因為學生人數的變多給管理帶來的困難，能夠高效提升教學管理的工作效率，還能夠使教學管理的整體質量逐漸上升，可以解除時間與空間的限制，共同分享信息，充分滿足學校老師和學生的需要。教學管理的信息化技術能夠使人力與物力大量節(jié)約，以免對資源進行浪費，這樣可以讓教學資源能夠充分被利用。

2）使教學管理規(guī)范并標準。構建信息化平臺，能夠將教學管理的工作逐漸標準化并且越來越規(guī)范化，還可以增加教學管理的科學化，能有使偷笑提高工作人員的綜合素質。信息化能夠確保教學工作能夠更加高校平穩(wěn)的進行，以防出現以前教學中的隨意現象。

3 信息化策略

1）樹立創(chuàng)新理念。信息化的快速發(fā)展，對培養(yǎng)人才的方式提出了更嚴格的要求。學校中的領導與老師，乃至學生都要了解時代的發(fā)展，和信息化的教學中的重要性，必須對信息化管理的積極作用有充分認識，使全校師生都能參與到信息化的建設中來。伴隨高效的規(guī)模逐漸擴大，學生也越來越多，學校資源相對緊張，加大了教學管理難度。這就促使高校必須廣泛應用信息技術，改進自己的教學方法，建立屬于高效的系統(tǒng)，加強對信息化的建設，這是必然的發(fā)展趨勢。管理人員必須更新自己的理念，運用全體人員的智慧，提高自身創(chuàng)新力，用新的管理思想進行信息化建設強化信息與數據共享，在完成信息化平臺的建立之后，必須要重視信息化的使用。

2）改變管理模式。信息技術的不斷發(fā)展，必須對改進之前的管理模式，從而適應信息化的需求。必須從有局限性的管理模式轉變?yōu)殚_放性的管理模式，綜合管理。管理人員要廣泛應用信息技術，探究與創(chuàng)新教學方法，用網絡技術來管理教學信息與計劃，還必須充分利用查詢以及保存的工作，參照先進的思想與模式，來進行高效的教學管理。

3）提高人員綜合素質。將管理人員的素質提升，用先進的理念，分析教學規(guī)律，組織人員進行教學研究。對課程體系進一步優(yōu)化，改進設置科目的方法，對教學體系進行創(chuàng)新，創(chuàng)建高效的管理體制，必須職責分明，發(fā)揮出管理員自身的主觀能動性。與此同時還要選拔管理人員，用激勵與約束的機制來協(xié)調管理隊伍。多多開展對業(yè)務進行，來提升管理人員的操作能力。

4）建立完善的管理體系。技術和資源是管理體系中最重要的部分。從信息技術方面來說，設計信息化平臺符合高校自身的實際情況，全方位掌握學校的情況，獲得的信息和數據是具有真實性的，只有這樣才能讓信息化的平臺順利進行。必須要嚴格監(jiān)督技術開發(fā)的整個過程，這其中包括前期的開發(fā)以及后期的開發(fā)等，對在平臺中遇到的多種問題都要進行及時的解決與改善，確保平臺能夠順利進行，要用先進的教學理念來當做指導思想，確保數據具有科學性與準確性，完成資源共享和交流，最后能夠有效提升信息化水平。

4 結束語

總而言之，建立教學管理的信息化是一項非常漫長而又復雜的工作，高效對信息化的建立要把先進的教學理念作為導向，再加上信息技術的支持，來對教學管理進行優(yōu)化，用大數據來建設一體化的校園，全方位提高學校的信息化水平。所以，每所高校都要對信息化建設中所出現的多種問題進行全方位的掌握與了解，并且還要與自身實際相結合，提升對信息化重要性的了解與認識，提高教學管理人員隊伍建設，將管理人員的素養(yǎng)進行提升，并且要健全科學的管理體系，加大信息化建設的步伐，確保信息化具有科學性與實用性，這樣才能讓高校的教學水平明顯提升，符合現在的教學改革，跟上時代步伐。