許玉芬

（閩南師范大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，福建 漳州 363000）

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。”[1]在五千年的中國文明史中，奮斗精神是歷代中國人民的創(chuàng)造與積淀，是一種積極進(jìn)取的民族精神，始終是我們前進(jìn)過程中不斷追求的一種美好的、積極的精神品質(zhì)。

一、深刻認(rèn)識新時(shí)代奮斗精神的重要意涵

習(xí)近平曾說:“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！盵1]中國特色社會主義各項(xiàng)工作取得重大勝利離不開黨和人民的長期奮斗。近代以來，經(jīng)歷了磨難的中華民族，不畏艱險(xiǎn)，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，在一代又一代國人的接續(xù)奮斗中邁上了民族偉大復(fù)興的征程。奮斗精神凝聚了中國共產(chǎn)黨不斷前行的磅礴力量，是中國共產(chǎn)黨克服艱難險(xiǎn)阻的寶貴精神財(cái)富，是一種向前向上的精神品質(zhì)。奮斗精神貫穿了一代代中國共產(chǎn)黨人尋求國家獨(dú)立、民族解放、社會發(fā)展的全過程，也必將成為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要保障。

（一）奮斗精神是中國人民的偉大民族精神

民族精神是一個(gè)民族在歷史長期發(fā)展中所孕育而成的一種民族的自我意識。馬克思說：“后悔過去，不如奮斗將來。”孫中山先生曾說：“人類要在競爭中求生存，更要奮斗?！绷?xí)近平也曾說：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！盵1]實(shí)踐證明，國家民族的不斷發(fā)展向前離不開人民的奮斗，人民生活水平的進(jìn)一步提高更離不開艱苦卓絕的奮斗?？茖W(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難提取出了青蒿素，降低了瘧疾患者的死亡率；華為公司自主研發(fā)運(yùn)行系統(tǒng)轟動全世界，一批批互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從開始的借鑒到自主開發(fā)創(chuàng)新，經(jīng)過不斷地努力引領(lǐng)了世界互聯(lián)網(wǎng)新的浪潮；港珠澳大橋修建成功，其頂尖的建造技術(shù)聞名世界。唯有奮斗，才能讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。進(jìn)入新時(shí)代，中國實(shí)現(xiàn)了從第一個(gè)百年向第二個(gè)一百年轉(zhuǎn)變，“奮斗”一詞飽經(jīng)風(fēng)霜，陪伴中國經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了中國一步一步走向富強(qiáng)，看到了中國人民為此所付出的艱辛，汗水和努力，如果沒有強(qiáng)大的奮斗精神提供動力就沒有辦法實(shí)現(xiàn)中華民族的彎道超車，迎來新的歷史發(fā)展機(jī)遇。在強(qiáng)大民族精神的引領(lǐng)下我們更加堅(jiān)定了中國特色社會主義的四個(gè)自信，更加無畏地走在接續(xù)奮斗的道路上，繼往開來為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興不懈努力。奮斗精神就是在這個(gè)偉大民族的不斷成長過程中孕育而成的寶貴精神品質(zhì)，奮斗精神作為我們偉大民族精神不可或缺的一部分，一直是中華民族彌足珍貴的財(cái)富，在時(shí)代不斷地發(fā)展中得到了傳承和發(fā)揚(yáng)。

（二）奮斗精神是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的時(shí)代精神

每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的特征，這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、日新月異的新時(shí)代。奮斗是新時(shí)代的鮮明特征，中華民族的偉大復(fù)興是一個(gè)龐大的歷史工程，只有經(jīng)過全中國人民的不斷探索，不斷接續(xù)奮斗，才能繼續(xù)矗立在世界民族之林。時(shí)代需要奮斗者，時(shí)代呼喚奮斗者，要抓住新時(shí)代這個(gè)偉大的歷史發(fā)展機(jī)遇，青年責(zé)無旁貸，必須要肩負(fù)起建設(shè)新時(shí)代、守護(hù)新時(shí)代的重任。在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的過程中我們雖然已經(jīng)取得了輝煌的成就，但距離目標(biāo)越近難度就越大，我們只有付出更為艱辛的努力才能取得勝利。實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的道路上還充滿著各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，我們只有不忘初心，共同奮斗，才能往前邁出堅(jiān)定的步伐。奮斗精神作為一種時(shí)代精神，很好地弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯了時(shí)代主題，助力了時(shí)代發(fā)展。

（三）奮斗精神是新時(shí)代中國青年的精神品質(zhì)

習(xí)近平總書記在北大師生座談會中強(qiáng)調(diào)：“青年一代要為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗?！盵2]少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年是一個(gè)國家發(fā)展的中堅(jiān)力量。新時(shí)代的中國青年要有遠(yuǎn)大理想、要熱愛祖國、要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理想要在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，愛國要在頑強(qiáng)奮斗中體現(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)要在砥礪奮斗中實(shí)現(xiàn)。奮斗精神是新時(shí)代的標(biāo)志，也應(yīng)作為新時(shí)代青年的標(biāo)志。從五四運(yùn)動一直到今天，中國的每一步華麗蛻變，都證明中國青年是值得祖國驕傲的青年，他們有遠(yuǎn)大的理想，有著深厚的家國情懷，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈奮斗的精神。被評為“最美奮斗者”的鐘南山院士寄語青年“這個(gè)世界屬于青年，就讓青年改變世界”，奮斗精神是新時(shí)代中國青年投身偉大新時(shí)代建設(shè)的重要精神品質(zhì)，也是他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的重要推力，更是他們建設(shè)祖國的強(qiáng)大精神基石。

二、新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的現(xiàn)實(shí)必要性

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到：“中華民族偉大復(fù)興的中國夢將在一代代青年接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵3]這既是語重心長的勉勵(lì)，又是熱情澎湃的鼓舞，它寄托了總書記對青年一代的殷切關(guān)愛，同時(shí)也順應(yīng)新時(shí)代對青年一代提出的新的更高要求。新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的培育有助于高校把培養(yǎng)“三有三實(shí)”時(shí)代新人的辦學(xué)新目標(biāo)落到實(shí)處，有助于培育具備有思想、有能力、有擔(dān)當(dāng)，重實(shí)踐、肯實(shí)干、能實(shí)用的新時(shí)代“三有三實(shí)”青年大學(xué)生。

（一）有助于筑牢新時(shí)代大學(xué)生的勤學(xué)之基

《東觀漢記·桓榮傳》中提到：“榮少勤學(xué)，講論不怠，治《歐陽尚書》?！睎|晉文學(xué)家陶淵明在《雜詩》中寫道：“盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”人生是一個(gè)不可逆的過程，需要不停地求知求學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長進(jìn)步的重要途徑，是個(gè)人端正品行、建功立業(yè)的基礎(chǔ)，它可以使人獲得前進(jìn)的動力。學(xué)習(xí)也不是一件輕輕松松的事情，通過辛勞的學(xué)習(xí)付出，培養(yǎng)出向上、拼搏的精神，學(xué)會付出、努力、拼搏，具備勤奮拼搏的精神，具備積極向上，努力付出的責(zé)任感。新時(shí)代奮斗精神的培養(yǎng)有助于新時(shí)代大學(xué)生保持勤奮刻苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也只有如此他們才能在未來的必要時(shí)刻接受黨和國家賦予的重任，才能更好地為人民服好務(wù)、為國家盡好責(zé)。在社會主義新時(shí)代新事物、新理念不斷推陳出新，我們需要不斷地去認(rèn)識、去了解。新時(shí)代新青年只有砥礪奮進(jìn)，思考自己能力的不足，查找自己的差距，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，才能更好地提高自身的素養(yǎng)，在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的過程，同國家一起奮斗，一步一步扎扎實(shí)實(shí)前進(jìn)。

（二）有助于培樹新時(shí)代大學(xué)生的實(shí)干之風(fēng)

古語有云：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！绷?xí)近平總書記也曾說：“社會主義是干出來的，新時(shí)代也是干出來的?！盵1]實(shí)干是青年成長為新時(shí)代棟梁之才的關(guān)鍵所在，也是新時(shí)代青年必須具備的根本品質(zhì)。新時(shí)代屬于有能力的實(shí)干者，新時(shí)代的實(shí)干擔(dān)當(dāng)要用努力奮斗去踐行。新時(shí)代青年要實(shí)干，首先要深刻領(lǐng)會“十九大”的精神，把干事創(chuàng)業(yè)的精氣神提上來，以奮發(fā)有為的干勁，昂首向前，努力突破自己。良好的精神狀態(tài)是攻堅(jiān)克難的重要保障，新時(shí)代奮斗精神的培育有助于新時(shí)代大學(xué)生在實(shí)干中樹立信心，在實(shí)干中尋求發(fā)展，在實(shí)干中奮發(fā)向上。實(shí)干是奮斗的核心要義，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，以往的實(shí)踐也證明只有實(shí)干事業(yè)才能成功，自覺做到做到實(shí)干才能杜絕浮躁，避免慵懶。投身實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，從小事做起，勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，勇于奮斗才能成就一番事業(yè)。

（三）有助于培育新時(shí)代大學(xué)生的敢為之質(zhì)

敢為是一種擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是一種能力、一種責(zé)任。每一代人都有自己的使命和責(zé)任，新中國已經(jīng)成立七十多年，我們已經(jīng)到了決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵之年，更加需要青年一代敢于擔(dān)當(dāng)，敢于對人生負(fù)責(zé)、敢于對歷史負(fù)責(zé)，更加需要青年一代樹立勤勤懇懇的奮斗精神，敢闖敢干。青年一代代表著無限的可能，他們是朝氣、是活力、更是創(chuàng)新。新時(shí)代奮斗精神的培育有助于新時(shí)代大學(xué)生在面對困難時(shí)，敢于迎難而上，遇到挫折能勇于嘗試，敢于作為，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。新時(shí)代仍然有許多新領(lǐng)域需要去開拓去創(chuàng)新，青年一代需要在實(shí)踐中求真知，在探索中找規(guī)律，只有在奮斗中繼續(xù)弘揚(yáng)敢闖敢試的改革精神，勇于沖破傳統(tǒng)的束縛，激發(fā)出強(qiáng)勁動力，才能最終完成黨和國家賦予的使命。

三、新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的培育路徑

新時(shí)代大學(xué)生要勇于走在時(shí)代的前列，在新時(shí)代開荒拓土，做新時(shí)代的開拓者和奮進(jìn)者，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，為信仰和理想，為崇高使命而奮斗。思想政治教育工作始終是高校工作的重點(diǎn)之一，高校不僅是傳授知識的地方，更是育人的地方，在大學(xué)生奮斗精神培育的過程中要在課程、文化和實(shí)踐上下功夫，以愛國主義為核心、以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想為目標(biāo)激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的奮斗激情。

（一）在課程育人上下功夫，培養(yǎng)勤學(xué)品質(zhì)激發(fā)生奮斗動力

思想政治理論課作為高校的主干課之一具有舉足輕重的作用。習(xí)近平青年觀、新時(shí)代奮斗觀是內(nèi)涵豐富的、系統(tǒng)的、科學(xué)的理論體系，對新時(shí)代青年的健康成長具有強(qiáng)大的理論說服力[4]。在課程教學(xué)上首先要把習(xí)近平總書記的青年觀及新時(shí)代奮斗觀及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容。集中式、系統(tǒng)化、持續(xù)性地講清楚奮斗精神的歷史淵源，講清奮斗精神的價(jià)值理念，讓奮斗精神入腦入心地走近青年大學(xué)生，把奮斗精神全面系統(tǒng)地以理論課程的方式傳遞給大學(xué)生，讓大學(xué)生充分理解奮斗精神的意涵。其次，中國共產(chǎn)黨的歷史就是一個(gè)奮斗的歷史，始創(chuàng)于井岡山根據(jù)地艱苦奮斗精神，無論是過去、現(xiàn)在還是將來都是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高精神。我們黨從無到有離不開艱苦奮斗，我們黨篳路藍(lán)縷不斷一步一步發(fā)展壯大靠的更是這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷傳承，要把奮斗精神與中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史一起寫入教材中。三要把奮斗精神孕育在時(shí)代背景中，讓大學(xué)生深刻地認(rèn)識到奮斗精神的新時(shí)代意蘊(yùn)。課程教學(xué)的過程中結(jié)合主題討論，理論研學(xué)，積極調(diào)動大學(xué)生的積極性，讓新時(shí)代的奮斗觀成為他們的必修課，讓大學(xué)生明白為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)奮斗精神，如何發(fā)揚(yáng)奮斗精神，讓大學(xué)生明白自己身上的使命，激發(fā)出他們的奮斗動力。

（二）在文化育人上下功夫，培養(yǎng)實(shí)干精神增強(qiáng)奮斗底蘊(yùn)

文化具有教育喚醒的功能。文化中所蘊(yùn)含的積極奮斗、努力奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗的正能量是青年大學(xué)生前進(jìn)中的不竭動力。青年要崇德向上，在向上中發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，實(shí)干是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對民族精神最樸實(shí)的詮釋[5]。堅(jiān)定文化自信是文化育人的第一步，也是重要一步。文化自信的基礎(chǔ)是文化自知，每一個(gè)國家和民族都有自己的文化，這是推動國家發(fā)展和民族傳承的重要力量。具有高的文化自信，才有可能獲得文化的繁榮興盛，才能成就民族的偉大復(fù)興。要引導(dǎo)青年大學(xué)生在了解中華民族奮斗不息的歷史的過程中了解奮斗精神，關(guān)注奮斗精神與中華文化的關(guān)系，了解奮斗精神與實(shí)干精神的關(guān)系，才能夠從本源上尋找力量，以文化自知促進(jìn)文化自信。文化自知的下一步是價(jià)值觀認(rèn)同，在社會主義核心價(jià)值觀培育的全過程汲取奮斗精神的精髓和精華，堅(jiān)持以文化人、以文育人，把實(shí)干精神從文化形態(tài)向價(jià)值形態(tài)轉(zhuǎn)化，達(dá)到價(jià)值觀認(rèn)同。青年當(dāng)有奮斗不息的情懷，中華民族五千年的文明發(fā)展中，逐漸形成的奮斗精神蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，結(jié)合時(shí)代精神，把它們更好地進(jìn)行融合和運(yùn)用，通過文化育人更好地構(gòu)筑新時(shí)代青年的奮斗底蘊(yùn)，青年大學(xué)生從文化出發(fā)，在文化中品味奮斗精神，培養(yǎng)實(shí)干精神，響應(yīng)習(xí)總書記的號召，把實(shí)干精神內(nèi)化為自己應(yīng)有的精神品質(zhì)，從而努力拼搏，艱苦奮斗，成為真正的奮進(jìn)者。

（三）在實(shí)踐育人上下功夫，培養(yǎng)敢為精神鍛造奮斗毅力

奮斗精神的教育不能只停留在理論上，要與實(shí)踐相結(jié)合，把實(shí)踐育人落實(shí)落細(xì)落小。應(yīng)該更多地發(fā)掘體現(xiàn)艱苦奮斗精神的時(shí)代事跡，如抗疫精神、女排精神、北斗精神等激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生認(rèn)識到，條件越是艱苦、困難越是大的地方就越有機(jī)會鍛煉人，成就人。引導(dǎo)他們敢于到艱苦的環(huán)境中磨煉自己[6]。要搭建好實(shí)踐育人平臺，創(chuàng)造條件讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中建立起對社會的責(zé)任。譬如，每年由輔導(dǎo)員或思政課教師帶領(lǐng)學(xué)生開展“農(nóng)村調(diào)查”“紅色尋根”等主題實(shí)踐活動，深入實(shí)地調(diào)研考察，追尋奮斗精神的痕跡。要搭建志愿者支教服務(wù)平臺，讓青年學(xué)生在支教的過程中學(xué)會主動關(guān)愛別人、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。要實(shí)施“與專業(yè)教師同行”等特色實(shí)踐活動，推進(jìn)科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人方式的有效開展，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。社會實(shí)踐的目的在于育人，在于培養(yǎng)學(xué)生成長為國家需要的優(yōu)秀人才，中華民族的偉大復(fù)興需要一批批有理想有擔(dān)當(dāng)能奮斗的青年人接續(xù)奮斗，只有讓青年大學(xué)生深入基層一線，經(jīng)受鍛煉，學(xué)會吃苦奉獻(xiàn)，才能在社會主義新時(shí)代建設(shè)中承擔(dān)起歷史的使命和責(zé)任。