廖 佚

（湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

思想政治工作是高職院校“立德樹人”的重要工作，關(guān)系到技術(shù)技能型人才綜合素質(zhì)的高低，乃至關(guān)系到人才培養(yǎng)的成敗。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，思政工作逐步向“微”發(fā)展，向“微”領(lǐng)域進(jìn)軍，“微思政”成為了開展思政工作的重要手段，也成為了學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)課題。

一、“微思政”的釋義

“微思政”一詞在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以較快的傳播速度流行開來，因較多的用戶而較為火爆，以較大的信息量而快速走紅。所謂“微思政”，通過知網(wǎng)、萬方等學(xué)術(shù)軟件查閱后發(fā)現(xiàn)，目前并沒有權(quán)威的定義，本人認(rèn)為它是學(xué)校的思政教育工作在信息時(shí)代結(jié)合微信、微博而產(chǎn)生的新生產(chǎn)物，是新的歷史時(shí)期開展學(xué)校思想政治工作的新的平臺(tái)和新的表現(xiàn)形式。

本人認(rèn)為，高職院校網(wǎng)絡(luò)“微思政”平臺(tái)是大家的平臺(tái)，是師生共有共享的平臺(tái)，應(yīng)該倡導(dǎo)的是“一人一事分享感動(dòng)、兩三句話互動(dòng)溝通、三言兩語吐露心聲、校園一家互相關(guān)心”的服務(wù)理念，旨在創(chuàng)新發(fā)展“無‘微’不至、集體發(fā)‘微’、‘微’言大義、見‘微’知著、‘微’力無窮”的網(wǎng)絡(luò)“微文化”，從而推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的創(chuàng)新開展。

二、高職院?！拔⑺颊钡慕ㄔO(shè)路徑

（一）打牢微基礎(chǔ)——讓校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”高唱發(fā)展凱歌

校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”的建設(shè)并非空穴來風(fēng)，它是有實(shí)際基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義的。近年來，高職院校思政教育工作的信息化建設(shè)被提上日程，受到重視，經(jīng)過幾年的大力推進(jìn)和蓬勃發(fā)展，已為“微思政”的開展鋪好了路、搭好了臺(tái)。

1.強(qiáng)建“微”之基。相比本科高校，高職院校的基礎(chǔ)較為薄弱，網(wǎng)絡(luò)“微思政”靠什么建、能不能建是擺在面前的第一個(gè)問題[1]。據(jù)觀察，高職院校師生們的電腦擁有量以及手機(jī)持有量是呈現(xiàn)逐年持續(xù)攀升趨勢(shì)的，許多學(xué)校專門開設(shè)思政教育工作網(wǎng)，而思政工作網(wǎng)中又逐漸開設(shè)了師生論壇、班級(jí)專區(qū)等等區(qū)域，這些都為校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。比如，一些實(shí)力雄厚、思政工作開展的較好的高職院校，二年級(jí)或者三年級(jí)的學(xué)生擁有電腦的數(shù)量幾乎達(dá)到90%，手機(jī)幾乎達(dá)到人手一部，而且學(xué)校的思政教育網(wǎng)建設(shè)情況也較好，開設(shè)的師生欄目、論壇數(shù)量超過3個(gè)，甚至達(dá)到6個(gè)，在師生宿舍也都接入了光纖。

2.固用“微”之時(shí)。雖然高職院校的“微思政”在建設(shè)，但是校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”能不能廣泛用起來、能不能實(shí)際“火”起來，師生們的上網(wǎng)和用網(wǎng)時(shí)間是否能有保證是另一個(gè)決定性因素。部分高職院校就建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教室，采取在網(wǎng)絡(luò)教室中統(tǒng)一存放電腦，制定統(tǒng)一的開放時(shí)間，能夠確保每天“兩個(gè)半小時(shí)”時(shí)間讓大家來接觸“微思政”，這樣因地制宜地做好時(shí)間上的規(guī)劃，在保證專業(yè)學(xué)習(xí)教育的情況之下，將上網(wǎng)用網(wǎng)融入到日常生活、黨團(tuán)活動(dòng)、政治教育等時(shí)間中來籌劃，能把一些零碎的時(shí)間、“休閑”的時(shí)間想方設(shè)法匯聚起來，為“微思政”的開展提供時(shí)間保障。

3.塑發(fā)“微"”舉。校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”與我們常用的微博等一樣，其具有短、快、新、準(zhǔn)等“微時(shí)代”的一系列特點(diǎn)，考驗(yàn)著廣大師生網(wǎng)民的“微素養(yǎng)”。比如部分學(xué)校結(jié)合上級(jí)開展的文明上網(wǎng)用網(wǎng)活動(dòng)，制定了使用管理規(guī)范或者規(guī)則、規(guī)定，從網(wǎng)絡(luò)語言、發(fā)帖內(nèi)容、維護(hù)管理等方面提出明確要求。將一些與“微思政”相關(guān)的書籍掛網(wǎng)供廣大師生學(xué)習(xí)，開展“微思政”讀書交流活動(dòng)，組織“微思政”研討活動(dòng)，提升師生對(duì)“微思政”的認(rèn)識(shí)水平。同時(shí)，結(jié)合思政骨干培訓(xùn)、日常思政學(xué)習(xí)、主題教育等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中納入怎樣用好“微思政”平臺(tái)內(nèi)容，組織精干力量，在一點(diǎn)一滴的幫帶中提升大家發(fā)“微”、用“微”的技能本領(lǐng)。

（二）做好微工作——讓校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”奏出和諧之音

高職院校把思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化搬上信息網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)，在實(shí)際工作中少了一些行政命令的要求，思政工作者少了一些職務(wù)身份的約束，多了幾分自由，多了幾分隨意，這樣也能夠讓大家逐步學(xué)會(huì)虛實(shí)相映的二重交響，在充實(shí)的工作中傾情演奏出那舞臺(tái)之上的和諧之音。

1.真實(shí)與隱匿交融?！拔⑺颊笔窃诰W(wǎng)絡(luò)上開展的思政教育，而在網(wǎng)上引導(dǎo)不比兩者面對(duì)面，其依靠單純的在網(wǎng)絡(luò)上說教已經(jīng)作用不大，這就往往需要依靠心理，依賴“求同”心理產(chǎn)生共鳴，才能進(jìn)而對(duì)其干預(yù)取得思想上的認(rèn)同。比如在“微思政”的論壇平臺(tái)上，論壇發(fā)言、人人平等，大家沒有了管理與被管理的矛盾，除去了與相關(guān)身份、相關(guān)職務(wù)關(guān)聯(lián)的真實(shí)外衣，用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、單純的符號(hào)來進(jìn)行平等的共舞，許多思政干部和思想骨干演繹著一人二臉甚至多臉的精彩。比如，一個(gè)學(xué)校的思政工作干部和思想骨干，他們可以擁有2個(gè)以上的“馬夾”，因此也扮演著不同的角色身份，以多項(xiàng)可選的菜單式服務(wù)，“一對(duì)一”地單點(diǎn)對(duì)接來盡力做好一人一事工作。

2.網(wǎng)上與網(wǎng)下交織。高職院校校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”的建設(shè)和發(fā)展，其網(wǎng)上論壇的實(shí)時(shí)互動(dòng)只是一項(xiàng)基本的工作，我們不能將其視為全部，不能單純依靠網(wǎng)上互動(dòng)傳播、任其自生自滅。在“微思政”平臺(tái)上，工作通知、建言獻(xiàn)策、思想調(diào)查、活動(dòng)海報(bào)等絡(luò)繹不絕，這些活動(dòng)的開展給“微思政”平臺(tái)增添了幾分人氣，同時(shí)，也會(huì)為學(xué)校整體思想政治工作的開展收集積累鮮活事例、相關(guān)數(shù)據(jù)，以及第一手資料。部分高職院校就把網(wǎng)上的師生情、師生心、師生惑、師生難等情況收集起來，分析研判之后融入到思想政治教育之中，融入到為基層辦實(shí)事，以及學(xué)校的基本建設(shè)等工作當(dāng)中，這樣就會(huì)把網(wǎng)下的工作做好，同時(shí)又把網(wǎng)上的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，從而形成一網(wǎng)上下滾動(dòng)交織，紐帶式不斷向前向上發(fā)展的良好局面。

3.疏導(dǎo)與屏蔽交鋒。無論是從思想教育角度還是輿論引導(dǎo)角度來說，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)于充斥其中的消極信息及其里面的垃圾內(nèi)容的處理，都是非常重要的，這同樣屬于微思政工作的一部分。因此，校園“微思政”面對(duì)這樣的情況之時(shí)，是圍堵還是疏通，作為高職院校的思政干部以及思政網(wǎng)站、思政欄目、思政論壇的管理人員，一直以來是非常糾結(jié)、難以抉擇的，甚至出現(xiàn)不知如何對(duì)待與處理的情況。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些“微思政”工作管理者經(jīng)常是選擇屏蔽內(nèi)容，但是，沒有及時(shí)屏蔽思想。眾所周知，內(nèi)容只是表象，思想才是關(guān)鍵。面對(duì)論壇上少數(shù)用戶重復(fù)發(fā)帖過多，甚至一條帖文重復(fù)發(fā)布多次的情況，部分高職院校采取通報(bào)講評(píng)、實(shí)時(shí)更新屏蔽敏感詞、改進(jìn)程序避免連續(xù)發(fā)布重復(fù)帖，以及私信引導(dǎo)等方式，取得了良好效果，在積極培養(yǎng)塑造廣大師生上網(wǎng)用網(wǎng)好習(xí)慣的同時(shí)，也給了師生網(wǎng)民們一片健康、向上且富含營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)土壤，讓大家能夠在好的環(huán)境中翱翔。

（三）貢獻(xiàn)微力量——讓校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”彈奏正能量旋律

校園網(wǎng)絡(luò)“微思政”之所以有別于普通的微博，也是因?yàn)橛辛烁呗氃盒＿@些思政教育工作者和思想骨干的積極參與、領(lǐng)航主導(dǎo)，他們是“微思政”工作的中堅(jiān)力量，能夠讓今日思想政治工作在“微”上一路前進(jìn)。

1.思政人員不做沉默“羔羊”。高職院校的思想政治工作者既需要有實(shí)際能力，也需要有工作熱情。現(xiàn)實(shí)情況中，在“微思政”平臺(tái)上，許多思政教育工作人員都是不愿在網(wǎng)絡(luò)洪流中銷聲匿跡的，他們不愿當(dāng)所謂的沉默的大多數(shù)，而是愿意有所作為。比如在一些職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“微思政”平臺(tái)的注冊(cè)用戶列表上，就可以看到各級(jí)思政工作干部的身影。以F職院為例，在其“微思政”平臺(tái)上，就經(jīng)常活躍著多名思政工作者，他們中既有來自基層的思想政治教育工作骨干，也不乏學(xué)校分管思政工作的領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)思政工作部門的干部和干事。一些學(xué)校的“微思政”工作者具有良好的品質(zhì)，大多是早起一會(huì)兒，少睡幾分鐘，有的甚至辛勤耕作到天亮之前，有的將午休時(shí)刻以及閑暇之余都奉獻(xiàn)給思政教育事業(yè)。調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)一思想工作者兩個(gè)月來堅(jiān)持每天在“微思政”平臺(tái)上發(fā)帖跟帖，以緊跟形勢(shì)任務(wù)發(fā)“微”，其思想純正、視角獨(dú)特，單條“微”文最高點(diǎn)擊達(dá)2000多人次，彰顯出良好的示范引領(lǐng)作用。

2.意見領(lǐng)袖善做廣場(chǎng)“達(dá)人”?！拔⑺颊惫ぷ魇切枰庖婎I(lǐng)袖的，一個(gè)好的意見領(lǐng)袖能起到引領(lǐng)正確方向，凝聚眾人共識(shí)，大家奮力向前走的功效。在對(duì)部分學(xué)校“微平臺(tái)”的調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)F職院的“微思政”平臺(tái)的達(dá)人榜中，“紅心向上”、“微言大也”、“奮勇之來”等網(wǎng)友一直搶占著最受關(guān)注榜和一周人氣榜的寶座，他們?cè)凇拔⑺颊闭搲习l(fā)起了優(yōu)秀原創(chuàng)帖文評(píng)選、我們的夢(mèng)想、幫助青年教師念好家事這本經(jīng)、與大家做朋友、拂曉每日調(diào)查等多個(gè)熱門話題，這些話題深深吸引住了廣大網(wǎng)民的眼球，引起了大家的廣泛關(guān)注，帶動(dòng)了大家紛紛給“微思政”論壇想點(diǎn)子、出路子，推動(dòng)了日常思政工作的開展[]。一些學(xué)校的正能量“意見領(lǐng)袖”因參加集體加班、出差公干等原因，而導(dǎo)致不能及時(shí)上網(wǎng)在思政論壇發(fā)帖，還會(huì)導(dǎo)致基層師生出現(xiàn)心理落差，因?yàn)閹熒鷤円呀?jīng)習(xí)慣上網(wǎng)就會(huì)打開“微思政”論壇，看看“意見領(lǐng)袖”發(fā)的帖子，突然發(fā)現(xiàn)沒有內(nèi)容，心里就會(huì)落空。

3.權(quán)威發(fā)布敢做微群“麥霸”。一些學(xué)校的微思政平臺(tái)經(jīng)過幾年的建設(shè)有了大批用戶，大量的粉絲們每天更新著海量信息，這些信息的內(nèi)容有些良莠不齊，但是，如果有學(xué)校主導(dǎo)的權(quán)威發(fā)布的介入，就能達(dá)到“以正視聽”的效果，從而牢牢地把握住話語權(quán)，這就會(huì)讓大量的信息碎片淡出師生視線。一些學(xué)校大面積發(fā)動(dòng)基層網(wǎng)絡(luò)報(bào)道骨干收集網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持天天發(fā)布正能量的帖文，周周有新的視頻內(nèi)容更新，用紅色文化、主流資源占據(jù)“麥克風(fēng)”，正面發(fā)聲、正向歌唱，讓大家在麥克風(fēng)中感受正能量、傳播正力量。

4.網(wǎng)絡(luò)符號(hào)愿做行動(dòng)“雷鋒”。一般來說，在微博的世界里，網(wǎng)名僅僅就是網(wǎng)絡(luò)符號(hào)，沒有什么更深的內(nèi)涵。但是，在“微思政”的平臺(tái)上，網(wǎng)名就不再只是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，高職院校的思政工作會(huì)賦予它更多的內(nèi)涵和身份。求助帖是在“微思政”論壇上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的帖文，比如“建國(guó)大業(yè)哪里有下載的地址”、“我的理想與實(shí)現(xiàn)有差距怎么辦”等諸如此類的問題幾乎隨處可見，而這時(shí)，一些熱心“網(wǎng)名”就會(huì)出現(xiàn)，通過“微思政”論壇平臺(tái)，讓大家共享己有資源，進(jìn)行相關(guān)問題的幫難解困互助，給每個(gè)人遇到的難題會(huì)診，為每個(gè)遇到困難的網(wǎng)友支招，這些平凡而偉大的網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)者們把一個(gè)個(gè)呆板枯燥的身份符號(hào)變成了網(wǎng)上活生生的活“雷鋒”行動(dòng)。