2017年44期
課程教育研究·上
閱讀·寫作
外語·外文
- 大學英語詞匯教學中詞源知識的導入
- 農(nóng)村初級中學英語素質教育教學評價研究
- 淺談一節(jié)英語公開課上的英語詩歌教學
- 語用能力觀照下的大學英語應用能力聽力考試
- 大學英語口語課程實施情景教學的實踐探索
- 展語言情境之“美”
- 淺析單詞、句子、篇章的記憶方法及其對英語學習的影響
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 對初中英語語法教學方法的幾點探索
- 基于微課的混合式教學模式初探
- 淺析任務型教學在初中英語教學中的應用
- 任務型教學法在職高對口高考英語語法復習課中應用的研究實踐與思考
- 提高初三英語閱讀能力的點滴體會
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學模式改革分析
- 小學英語與初中英語的有效銜接
- 合作學習的教學策略在大專英語教學中的應用研究
- 從“學生要去哪里”開始
- 淺談師生的相處方式在中學英語教學中的重要性
- 在初中英語教學中應用互動模式的構建分析
- 初中英語教學中提高學生的閱讀效率
- 高職英語教學存在的主要問題與對策
- 新課程下初中英語教學的問題與對策
- 分層教學法視角下的初中英語教學
- 基于核心素養(yǎng)的高三英語閱讀講評課探究
- 初中英語教學中的文化教學
教學·信息
- 無窮大量階的比較與應用
- 基于數(shù)學三個世界理論的矩陣乘法課堂教學研究
- 定積分及其應用
- 談小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 新課標下數(shù)學課堂“引導式”與“信息化”有效結合探究
- 小學數(shù)學課件應用
- 小學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)例談
- 在數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的應用與分析
- 在素質教育下開展小學數(shù)學教學
- 讓學生動起來
- 關于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展策略探討
- 淺析小學數(shù)學課程內容的變革
- 高職數(shù)學學習內驅力構成分析
- 課堂活動為“學”而生
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力的策略觀察
- 談小學數(shù)學練習設計的策略
- 依托生活元素讓小學數(shù)學教學更有趣
- 微時代“彈幕”式教學在高等數(shù)學教學中的應用研究
- 基于數(shù)形結合思想分析高中數(shù)學解題思路的優(yōu)化
- 概率論課程中的微課設計與應用
- 淺析小學數(shù)學教學直觀思想的滲透
- 小學數(shù)學課程教育對提升教育教學質量的作用
- 探究小學數(shù)學統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)與發(fā)展
- 高中數(shù)學學習方法及策略探究
- 關于高等數(shù)學教學方法的思考
- 紙上得來總覺淺絕知此業(yè)要躬行
- 數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生爭辯質疑的能力
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教育教學中的實踐探討
- 《高等數(shù)學》在新形勢下成績評價的思考
- 初中數(shù)學教學過程中學生主動提問能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中小組合作學習的應用分析
- 注重解題后反思讓思維繼續(xù)飛翔
- 小學數(shù)學教學中趣味性教學的組織及實施
- 淺析高中學生數(shù)學學習困難的因素及策略
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 基于思維能力提升的小學數(shù)學課堂教學改革探索
- 基于SPOC的《計算機應用基礎》課程混合教學模式研究
- 新課程背景下初中數(shù)學作業(yè)有效性初探
- 課改形勢下高中數(shù)學教學的思索和實踐
科學·自然
- 電流表內外接對描繪小燈泡的伏安特性曲線的影響
- 巖石變形力學特性試驗研究
- 基于學科思想方法的初高中化學教學銜接的探究
- 淺談“留白”藝術在地理課堂教學中的應用
- 初探現(xiàn)代化教學手段在生物化學教學中的應用
- 概念圖在高中化學教學中的教學功能初探
- 如何借助微課搞好初中物理教學
- 基于構建高效課堂的初中物理教學方法研究
- 基于探究性學習模式在高中物理教學中的應用
- 淺談高中化學解題的常見錯誤及對策
- 淺談初中生物實驗教學方法
- 淺談生物課堂探究性自主學習
- 新高考模式下物理教學策略探索
- 電子書包在高中地理教學中的應用價值
- 課堂教學行為：有效問題情境的創(chuàng)設
- 分析學科核心素養(yǎng)視域下高中化學教學
- 高中物理學習的困難及相關策略解析
- 淺析中學地理圖像化教學的方式及意義
- 電教技術在小學科學教學中的實踐探討
- 淺議新時期初中化學教育教學
- 科學課如何培養(yǎng)學生質疑問難意識
- 高中物理教學中如何進行探究式學習的策略
- 運用情境教學提高化學課堂的實效性
- 淺析中學科學教育教學中存在的問題及解決方式
- 初中物理教學中靈活運用生活素材的探討
- 淺談初中物理實驗教學
- 新課改中的高中地理高效課堂策略分析
- 注重學生興趣培養(yǎng)提高高中化學教學
- 基于多元智能理論的高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 新課程高中化學中元素化合物知識的教學研究
- 探討分析社區(qū)護理實踐教學中任務驅動法的應用效果
教師·學生
- 基于核心素養(yǎng)的實驗教學模式的應用
- 設疑、解惑、踐行
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下滄州地區(qū)大學生就業(yè)存在的問題及策略研究
- 讓“5+2”不再“等于0”
- 高職院校教務管理干事隊伍建設研究
- 用心做好公寓輔導員
- 如何提高農(nóng)村小學生課堂學習參與度
- 融合教育下的特殊孩子
- 學生干部、學生黨員的作用發(fā)揮平臺和工作機制的研究
- 聚焦常規(guī)：新教師成長的必由之路
- 積極心理學對大學公外英語教師發(fā)展的啟示
- 現(xiàn)代學徒制下的校企互培互聘共用師資隊伍建設初探
- 積極心理學視角下的團體輔導在高職院校學生管理中的應用
- 做一名合格的高校輔導員
- 淺析教師解讀教材能力對提高課堂效率的意義
- 淺析如何防范農(nóng)村留守兒童犯罪
- 智慧教師成就美麗人生
- 新形勢下高職院校教師道德失范現(xiàn)象探析
- 民族地區(qū)縣城高中學生家庭教育幾種誤區(qū)及規(guī)避之道
- 以市場為導向的大學生求職能力培養(yǎng)探析
- 從新時期學習的變化談教師角色的轉變
- 淺談職校班主任如何指導學生實習就業(yè)
- “國培計劃”中初中數(shù)學教師培訓模式探索
- 對幼兒園管理工作創(chuàng)新的幾點思考
- 淺析青年教師成長為優(yōu)秀教師的路徑分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下教學新模式對高校師生的挑戰(zhàn)
- 教師素質的核心
體育·美育
- 制約校園手球文化建設的主要因素與建議
- 淺談小學二胡社團的有效教學
- 張揚體育文化魅力
- 幼師鋼琴教學組織策略的改進與學生專業(yè)素養(yǎng)的提升
- 淺析幼兒美術教育與游戲的有效結合
- 農(nóng)村初中體育教學的制約因素與合理應對方式探討
- 互動式教學方法在音樂劇教學中的有效利用
- 論學前教育專業(yè)舞蹈活動設計與組織能力培養(yǎng)
- 小學美術學科滲透德育的途徑
- 試論初中籃球課游戲教學
- 空乘專業(yè)形體訓練課教學淺談
- 淺談在美術課堂中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 畫畫沒有對與錯
- 淺析當代大學生形體訓練課的新發(fā)展趨勢
- 中小學美術課中如何上好國畫欣賞課
- 新課標下小學體育教學中的激趣策略探討
- 中職美術教育對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 試論高職院校足球教學存在的問題和解決路徑
- 高校音樂類通識課程的教學方法改革
- 在課程游戲背景下開展幼兒美術活動
- 開放教學飛揚個性
- 促進幼兒體能發(fā)展的活動內容創(chuàng)新探索
考索·探微
- 探究式團隊聯(lián)合行動學習教學模式的實踐分析
- “慕課”理性思考
- 斯滕豪斯課程觀指導下以校本微課開發(fā)為基本元素的網(wǎng)絡課程建設
- 基于崗位能力的建筑制圖課程教學改革
- 基于微視頻的翻轉課堂在微生物學實驗教學中的應用研究
- 大數(shù)據(jù)分析在教學實踐中的應用策略
- 中職機電專業(yè)教學信息化融入課程模式探討
- 基于BIM技術的CAD建筑繪圖課程改革
- 對高職建筑工程類專業(yè)導師教學模式及效果的探討
- 中醫(yī)藥院校病理生理學科研興趣小組的構建及應用
- 基于典型工作任務《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修》優(yōu)質核心課程建設的思考
- 專業(yè)認證背景下安全工程專業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋與社會評價機制的研究
- 高職“紡織CAD/CAM技術”課程信息化課堂教學解析
- 循證護理對老年心絞痛患者治療依從性與效果的影響
- 高職現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)高素質技能人才培養(yǎng)的改革與實踐
- 中藥技能大賽對高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探討
- 應用型本科院校畢業(yè)設計質量提高途徑的探索與實踐
- 以工程應用型為特色的農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)課程群建設研究
- 《汽車服務企業(yè)管理》課程中專題研討式教學法研究
- 消費者對食品營養(yǎng)標簽的使用及其影響因素的研究
- 課前復述在《病原生物與免疫學》課堂中的應用
- 《喚回童年快樂的“生態(tài)童年”園本課程開發(fā)的實踐研究》文獻綜述
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下殘疾大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐
- 中職平面設計課程的教學改革與實踐探究
- 開角型青光眼視盤周圍相干光斷層血流成像應用
- 電子與通信類專業(yè)的專業(yè)課程教學方法與過程研究
- 高職院?！肮ぷ魇摇敝茖嵺`教學模式探討
- 翻轉課堂國內外研究現(xiàn)狀
- 基于AHP的教學質量評價系統(tǒng)
- 基于微課的翻轉課堂教學模式應用效果探究
- 專業(yè)認證背景下安全工程專業(yè)教學過程質量監(jiān)控機制的研究
- 地方高等農(nóng)林高校動物遺傳學實驗教學的思考
- 移動應用開發(fā)行業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 高校物聯(lián)網(wǎng)定位技術實驗課程設計
- 專業(yè)認證背景下安全工程專業(yè)評價結果被用于持續(xù)改進的研究
- 關于提高中職汽車維修專業(yè)教學質量的探究
- 微課教學在中等衛(wèi)生職業(yè)學校的應用研究
- 針對大類招生條件下增設《專業(yè)導論》課程的實踐探索
- 環(huán)境工程專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學的改革與實踐
- 優(yōu)化中職學校電子電工專業(yè)教學初探
- 高校環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育實施路徑研究
- 《“生態(tài)童年”理念下利用鄉(xiāng)土資源開發(fā)戶外自主性游戲的實踐研究》文獻綜述
- 高職英語口語翻轉課堂中合作學習理論的應用研究
- 論信息技術在中職數(shù)控專業(yè)教學中的應用
- 成人高等教育護理學專業(yè)遠程網(wǎng)絡教學模式的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下手機互動學習APP引入醫(yī)學類職業(yè)院校課堂教學的探討
- 遼寧省文化傳媒產(chǎn)業(yè)人才需求分析
- 淺談如何提高一年級漢語拼音教學的趣味性
綜述·專著
- 大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與課程教學結合方式研究
- 激發(fā)高中生創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新素養(yǎng)課程開發(fā)實踐研究
- “三段式”新生入館教育模式
- 社會主義核心價值觀檢視下教育考試文化建設探析
- 幼兒社會情緒學習的內容框架與實施路徑
- 提升大學生幸福感的心理健康課程體系研究
- 新形勢下高等學校統(tǒng)戰(zhàn)工作科學化探究
- 幼兒園小組合作學習活動的有效指導
- 淺析當代大學生語言素養(yǎng)培育策略
- 幼兒教師信息技術應用能力調查研究
- 中秋月圓
- 社會轉型期中國創(chuàng)新社會管理的路徑選擇問題
- 遼寧省杰出青年科學基金發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題
- 學習分析研究綜述
- 當代大學生體質健康現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
- 近代南京茶館與城市生活研究評述
- 新時期統(tǒng)計專業(yè)綜合改革試點建設的實踐與思考
- 文學翻譯中的文化補償策略
- 這樣認識和把握商機
- 談幼兒園主題墻的多元互動
- 對區(qū)域活動中幼兒行為評價的實踐研究
- “前置性學習”教學模式之初探
- 20世紀英美小說書名翻譯中直譯與意譯的研究
- 論民國時期大學通識教育及其現(xiàn)代啟示
- 淺談角色游戲中替代性材料投放下大班幼兒的合作行為
- 把準“90后”官兵思想脈搏增強心理工作實效
- 高校教研關系狀況分析及對策建議
- 論語言游戲對幼兒表達能力的培養(yǎng)
- 美國南加州大學訪學感思與啟示
- 社會語言學理論與對外漢語教學實踐
- 建構主義視閾下的課堂教學評價標準研究
- 論大學教育管理體制中的人性化管理
- 高職高專大學新生入學教育的思考
- 關于高?？蒲行姓芾砣藛T的職業(yè)化探析
- 戶外自主游戲中針對幼兒冒險行為的對策
- 文化媒介研究
- 淺談學前教育專業(yè)學生幼兒園環(huán)境創(chuàng)設能力的培養(yǎng)