2017年45期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 分析與反思：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的能力行為與項(xiàng)目構(gòu)建
- 中等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的思考
- 探索技工院校積極心理健康教育的開展
- 試析高職院校禮儀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 供給失衡狀態(tài)下的高校畢業(yè)生就業(yè)侵權(quán)與權(quán)益訴求
- 校企雙主體協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
- 探討應(yīng)用型本科院校提高學(xué)生實(shí)踐技能的對(duì)策
- 公共關(guān)系視角下的高校公共關(guān)系管理策略研究
- 以建構(gòu)主義理論解讀我院ICS人才培養(yǎng)模式
- 自主實(shí)踐快樂生活
- 優(yōu)化教學(xué)方法 提高VF課堂教學(xué)效果
- 淺析技術(shù)哲學(xué)視野下的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制
- 關(guān)于衛(wèi)生高職院校生命教育現(xiàn)實(shí)訴求的研究和分析
- 大學(xué)生黨員“一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中的作用探析
- 淺論海外大學(xué)教學(xué)模式入華下探對(duì)中國(guó)高中教育的利與弊
- 關(guān)于高職院校師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的思考
- 跨學(xué)科公開課比賽評(píng)價(jià)的五個(gè)指標(biāo)
- 高職院校學(xué)生考試作弊的動(dòng)機(jī)分析及對(duì)策
- 論小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- “課例研究”校本教研模式概述
- 基于課改下的聾校律動(dòng)教學(xué)
- 焦點(diǎn)解決技術(shù)在高校共青團(tuán)師生會(huì)談工作中的應(yīng)用研究
- 校園文化背景下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施策略淺談
- 論廣西金秀瑤族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)黃泥鼓舞的傳承路徑研究
- 基于新時(shí)期生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律制度研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”思維下的圖書館服務(wù)平臺(tái)
- 創(chuàng)造性思維方法中聯(lián)想思維的培養(yǎng)研究
- 淺談利用本土資源開展幼兒園布藝活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 家園親子共育初探
- 讓鄉(xiāng)土材料在區(qū)域活動(dòng)中綻放光彩
- 用核心問題引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的有效性
- 高職院校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式的研究
- 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題初探
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
- 基于本土文化資源利用的幼兒園主題活動(dòng)研究
- 高中新生入學(xué)教育的設(shè)計(jì)與探討
- 推進(jìn)我?！?35高效課堂”更有效的幾點(diǎn)做法
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育問題及對(duì)策分析
- 新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對(duì)策研究
- 分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑優(yōu)化
- 高校教學(xué)管理中柔性管理的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童的關(guān)心和教育方法初探
- 小組合作自主管理模式的探索分析
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在高職課程中的研究
- 電大開放教育拓展校企合作辦學(xué)的思考
- 基于混合式學(xué)習(xí)的微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 如何有效發(fā)展幼兒想象力
- 輔導(dǎo)員如何激發(fā)學(xué)生利用圖書館的資源
- 關(guān)注小學(xué)生心理健康，豐富情感體驗(yàn)
- 淺談大數(shù)據(jù)理念在高校就業(yè)工作中的應(yīng)用
- 探析新時(shí)期行政管理中信息化技術(shù)的應(yīng)用
- 幼兒園課程游戲化的實(shí)踐研究
- 基于項(xiàng)目導(dǎo)向型的高校工科碩士生培養(yǎng)研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的混合式教學(xué)研究
- 聽君一席話，勝讀十年書
- 回歸生活的幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
- 論繪畫測(cè)驗(yàn)在特殊兒童心理評(píng)估中的應(yīng)用
教改·教研
- 歷史教學(xué)當(dāng)注重情感滲透
- 論語中的文化內(nèi)涵
- 素質(zhì)教育背景下中職語文教育改革策略分析
- 讓網(wǎng)絡(luò)助力于我的語文課堂
- 高中歷史教學(xué)中主題教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 淺析高中歷史學(xué)習(xí)中概括能力的培養(yǎng)
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中拓展模式教學(xué)策略的幾點(diǎn)探討
- 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期旅大地區(qū)蘇中兩國(guó)關(guān)系探討
- 小組合作教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用效果分析
- 試論高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 高中語文教學(xué)詩(shī)歌吟誦活動(dòng)實(shí)踐探微
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)探究
- 豐富歷史教學(xué)手段 喚醒學(xué)生“家國(guó)情懷”
- 小議小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的問題與對(duì)策
- 漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用和意境探索
- 高中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 以語言能力發(fā)展為引導(dǎo)的現(xiàn)代漢語教學(xué)
- 簡(jiǎn)析高中歷史“異步”教學(xué)法研究
- 淺談初中語文老師在班主任管理中的優(yōu)勢(shì)
- 高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 以生為本，構(gòu)建語文高效課堂
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在高三歷史第一輪復(fù)習(xí)中的運(yùn)用分析
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的教學(xué)效果
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于信息化手段下的中職語文教學(xué)
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題與解決對(duì)策
- 初中歷史活動(dòng)課有效性思考
- “讓學(xué)生開口”
- 歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析三維目標(biāo)下小學(xué)語文人教版教材助讀系統(tǒng)的利用策略
- 新課標(biāo)下的九年級(jí)歷史教學(xué)策略
- 興趣 體驗(yàn) 探究 反思
- 初中歷史教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用探討
思想·政治
- 議“思想問題”輔導(dǎo)的策略
- 馬克思唯物史觀對(duì)黑格爾歷史哲學(xué)批判的辯證分析
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 行于心田，止于至善
- 初中政治教育中人文精神的培育途徑
- 高職機(jī)械類專業(yè)教育中學(xué)生工匠精神培育的研究
- 當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性分析
- 構(gòu)建“以人為本”的高校思想政治教育范式
- 高校思想政治理論課課程教學(xué)改革的思考
- 構(gòu)建優(yōu)秀管理體系加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育
- 單親家庭未成年子女思想品德教育問題探析
- 淺談如何讓思想品德課堂教學(xué)生活化
- 微課在中職德育課中的應(yīng)用
- 國(guó)學(xué)傳承下的大學(xué)生思想政治教育
- 論農(nóng)村小學(xué)德育教育過程中少年宮的作用
- 事業(yè)單位人力資源管理中的思想政治工作探討
- 高校基層行政管理人員價(jià)值觀現(xiàn)狀分析
- 高中思想政治課教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的思考
- 工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合思考
- 立足課堂 優(yōu)化教學(xué)
- 淺談大學(xué)生思想政治教育中逆反心理的對(duì)策
- 試論新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 中國(guó)夢(mèng)對(duì)大學(xué)思想政治教育改進(jìn)的思考
- 中職德育活動(dòng)課程化研究
- 教師肢體語言在高校思政教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺析馬克思主義中國(guó)化的必然性
- 關(guān)于如何設(shè)計(jì)好高中思想政治微課的一些思考
- 未雨綢繆練慧眼 合理消費(fèi)要維權(quán)
- 當(dāng)代大學(xué)生道德行為失范成因探析
閱讀·寫作
- 作文思維拓展：從詞語核心向詞組、句式的構(gòu)成發(fā)散出發(fā)
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)的有效策略
- 淺析孫犁小說中的女性形象及創(chuàng)作原型
- 文天祥紀(jì)行詩(shī)的“詩(shī)史”追求
- 怎樣利用家校合作推進(jìn)小學(xué)教育中的經(jīng)典誦讀
- 簡(jiǎn)析小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題和應(yīng)對(duì)策略
- 基于群文閱讀的經(jīng)典名篇教學(xué)提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 初中作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“讀者意識(shí)”的策略探究
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺談分步練習(xí)提高小學(xué)生作文水平
- 淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的銜接
- 淺談低年段朗讀教學(xué)的有效性
- 淺談蘇軾詩(shī)詞中的理趣
外語·外文
- 民航特色院校學(xué)術(shù)英語教材開發(fā)的探索與思考
- 英語詞匯學(xué)習(xí)與語感在中職學(xué)生的培養(yǎng)
- 慕課背景下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新方式探討
- 日語專業(yè)學(xué)生對(duì)助動(dòng)詞“そうだ”及“ようだ”使用辨析習(xí)得研究
- 高職商務(wù)日語專業(yè)課程教學(xué)的改革研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”與微課教學(xué)在大學(xué)英語中的應(yīng)用
- 建構(gòu)開放化英語情境課堂探微
- 職校英語課堂提問策略
- 自我效能理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)障礙分析及策略探究
- 高職商務(wù)英語專業(yè)機(jī)輔翻譯應(yīng)用能力培養(yǎng)探索
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展
- 語用學(xué)視角下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)探尋
- 淺析微課在二外日語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)英語聽力策略的有效方法
- 慕課背景下大學(xué)英語混合教學(xué)模式反思
- 語境在初中英語課堂教學(xué)中的重要性
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力
- 中職英語分層教學(xué)的嘗試構(gòu)建
- 高中英語課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究
- 初中英語情境教學(xué)實(shí)施途徑分析
- 新課程理念下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 淺談職業(yè)院校英語聽力教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 淺析分層教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式研究
- 關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用探討
- 關(guān)于基礎(chǔ)日語語法教學(xué)的新思考
- 微課在英語教學(xué)中應(yīng)用的問題歸因與建議
- 從通識(shí)英語到專門用途英語
- 激發(fā)興趣，培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的口語能力
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語詞匯移動(dòng)式自主學(xué)習(xí)模式探析
教學(xué)·信息
- 論“以學(xué)定教”對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對(duì)策略分析
- 淺析“互動(dòng)探究”教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新模式探析
- 一道考研題的六種解法
- 消逝的童年與長(zhǎng)不大的成人
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化策略
- 數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)中的作用探析
- 淺析游戲教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論素質(zhì)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建高效課堂對(duì)策探索
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)重要性淺談
- 微信移動(dòng)學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)學(xué)科中的學(xué)習(xí)過程研究
- 小學(xué)信息技術(shù)的多元智能教學(xué)方法研究
- 關(guān)于分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
- 新媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 創(chuàng)設(shè)情境 開發(fā)潛能
- 一類最值問題的一般解法
- 以學(xué)引思，讓信息技術(shù)教學(xué)更加生動(dòng)
- 立足課堂 注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 一道八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試題的思考
- 誰狹隘了我們的教學(xué)視閾？
- 初中數(shù)學(xué)小班化教學(xué)有效性實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)方略談
- 數(shù)學(xué)分析分層教學(xué)模式探究
- 談?wù)剮追N初中數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用
- 五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)實(shí)踐談
- Maple實(shí)現(xiàn)基于Dijkstra算法的最短路徑
- 淺論班班通在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐中的三個(gè)層次
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)策略
- 中韓小學(xué)數(shù)學(xué)教科書“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)”的比較研究
科學(xué)·自然
- 淺談高中地理活動(dòng)模塊教學(xué)策略
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于MOOC的混合式教學(xué)模式在分析化學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高校化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施分析
- 中學(xué)生物教學(xué)中“任務(wù)卡”教學(xué)模式的實(shí)踐和思考
- 再談高中生物教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 淺談“任務(wù)卡”在高中生物課堂的教學(xué)效果
- 老酒換新瓶煥發(fā)新激情
- 高分子物理項(xiàng)目化教學(xué)法改革模式的探討
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念的研究
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 嚴(yán)格區(qū)分誤差與不確定度
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐力培養(yǎng)存在的主要問題及建議
- 淺談高中生物“趣味課堂”的營(yíng)造策略
- 初中地理教學(xué)中的“工匠精神”
- 小學(xué)科學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略
- 淺談多媒體在初中物理教學(xué)中的重要性
教師·學(xué)生
體育·美育
- 高等美術(shù)院校生源質(zhì)量提高與選拔模式研究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 聲樂演唱者如何克服怯場(chǎng)心理
- 開放通道，搭建橋梁，培養(yǎng)幼兒音樂感受力
- 提升音樂育德功能 打造“主動(dòng)有效”課堂
- 新課程改革背景下中學(xué)體育校本教研的開展
- 籃球?qū)ｍ?xiàng)彈跳素質(zhì)及其訓(xùn)練方法
- 本科美術(shù)教育中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究
- 體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究
- 情感教育
- 中職校體育教育如何促進(jìn)校園文化的發(fā)展
- 談?wù)勑W(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透
- 幼兒混齡體育游戲的組織與指導(dǎo)
- 音樂教育對(duì)大學(xué)生心理健康的影響研究
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中的賞識(shí)教育研究
- 小學(xué)校園足球活動(dòng)的開展及推進(jìn)策略
- 聲樂教學(xué)語言特點(diǎn)及其合理化應(yīng)用
- 聚焦陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 提升小學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)
- 淺談如何提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 挖掘地域舞蹈文化 創(chuàng)建特色舞蹈課程
- “教”與“學(xué)”的互動(dòng)在鋼琴教學(xué)中的重要性
- 音樂審美欣賞對(duì)大學(xué)生心理健康的影響探究
- 小學(xué)音樂核心素養(yǎng)與多媒體結(jié)合的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 探究小學(xué)美術(shù)教育中情感教育的應(yīng)用
考索·探微
- 關(guān)于機(jī)械加工精度的影響因素分析及提高措施探討
- 基于企業(yè)產(chǎn)品加工過程教學(xué)模式的實(shí)踐與分析
- 分析畢業(yè)技能考試 提高臨床教學(xué)質(zhì)量
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- CBL聯(lián)合PBL教學(xué)模式在胸外科臨床教學(xué)中的效果評(píng)估
- 計(jì)算機(jī)學(xué)科中的工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式探討
- 基于“模擬電子電路”課程的教學(xué)模式改革探索
- 卓越法律人才的培養(yǎng)模式改革分析
- 新視域下《機(jī)械制圖》教法分析
- 中職烹飪工藝課課程授課方案探究
- 應(yīng)用型本科高校物流實(shí)訓(xùn)模式探討
- 金屬材料工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)資源整合與改革
- 普通機(jī)床加工技術(shù)課程理實(shí)一體改革與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)學(xué)成人高等教育教學(xué)模式改革研究
- 產(chǎn)教融合視角下高職院校人才培養(yǎng)要求的探索
- 高職教師專業(yè)實(shí)踐能力提升的策略探析
- 高職院校機(jī)械制圖課程的教學(xué)方法探討
- 基于混合式教學(xué)模式在高分子材料專業(yè)課程建設(shè)中的探索與實(shí)踐
- 針對(duì)“一帶一路”國(guó)家留學(xué)生的“大數(shù)據(jù)分析”課程教學(xué)研究
- 基于OBE的汽服試點(diǎn)專業(yè)課程體系的構(gòu)建與思考
- 淺談留學(xué)生醫(yī)用有機(jī)化學(xué)全英授課的教學(xué)體會(huì)
- 互動(dòng)教學(xué)法在護(hù)理專業(yè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用解析
- 新時(shí)期醫(yī)學(xué)教育時(shí)代特征和主要特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)
- 地方高?！罢n堂+網(wǎng)絡(luò)”教學(xué)模式下拓展課與前期基礎(chǔ)課程的銜接
- 基于MOOC的獨(dú)立院校管理學(xué)課程教學(xué)改革
- 高職道橋?qū)I(yè)校企雙主體“四合四共”人才培養(yǎng)模式的研究與思考
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