張新興

（廣州大學(xué) 圖書館，廣東 廣州 510006）

在國家大力倡導(dǎo)全民閱讀和構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的語境下，閱讀推廣受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在閱讀推廣取得初步成效的基礎(chǔ)上，很多文化教育機(jī)構(gòu)開始嘗試以聯(lián)盟方式深化閱讀推廣工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2019年初，全國已成立了49個(gè)不同類型的閱讀推廣聯(lián)盟。[1]本文綜述了閱讀推廣聯(lián)盟的相關(guān)研究成果，重點(diǎn)分析了廣州市屬高校中華經(jīng)典閱讀推廣聯(lián)盟（以下簡稱“聯(lián)盟”）的建設(shè)緣起、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新機(jī)制、閱讀推廣成效，針對聯(lián)盟存在的不足，提出優(yōu)化建議，以期為我國高校閱讀推廣聯(lián)盟的建設(shè)與發(fā)展提供借鑒。

一、閱讀推廣聯(lián)盟研究綜述

閱讀推廣是一個(gè)歷久彌新的研究課題。中國知網(wǎng)收錄的以“閱讀推廣”為主題的研究文獻(xiàn)超過了1萬篇，研究內(nèi)容涵蓋全民閱讀推廣、經(jīng)典閱讀推廣、兒童閱讀推廣、數(shù)字閱讀推廣等各個(gè)領(lǐng)域，精準(zhǔn)化閱讀推廣、閱讀推廣人才培養(yǎng)、閱讀推廣聯(lián)盟是新興的研究熱點(diǎn)。[2]目前，關(guān)于閱讀推廣聯(lián)盟的研究主要集中在以下四個(gè)方面：

（一）公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟研究

公共圖書館是開展全民閱讀活動(dòng)的主陣地，也是率先探索閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)。黃澤民從社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境、服務(wù)環(huán)境等三個(gè)方面分析了福建省三明公共圖書館“家·閱讀”服務(wù)聯(lián)盟的運(yùn)行環(huán)境建設(shè)情況。[3]單驊和胡晶晶以浙江省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的“圖書館之夜”活動(dòng)為例，研究區(qū)域性公共圖書館聯(lián)盟閱讀推廣品牌的建設(shè)策略。[4]佟艷澤提出了構(gòu)建黑龍江省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的設(shè)想，從聯(lián)盟組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制等四個(gè)維度設(shè)計(jì)了聯(lián)盟的運(yùn)作模式。[5]孫琪基于安徽省公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的閱讀推廣實(shí)踐，研究閱讀推廣聯(lián)盟推進(jìn)全民閱讀的策略。[6]王洋提出建立深圳市公共圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的實(shí)施要點(diǎn)，包括建立長效組織機(jī)制，建立閱讀推廣聯(lián)合服務(wù)平臺(tái)，建立講座專家信息庫和展覽資源庫，建立聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制、統(tǒng)一議價(jià)機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。[7]王凌宇從整合閱讀空間資源、整合閱讀服務(wù)資源、整合閱讀人力資源、共建跨行業(yè)的全民閱讀推廣平臺(tái)等方面介紹了深圳市光明新區(qū)圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的建設(shè)實(shí)踐。[8]

（二）高校圖書館閱讀推廣聯(lián)盟研究

高校圖書館的閱讀推廣起步較晚，但發(fā)展勢頭迅猛。高校圖書館的閱讀推廣大都各自為政，聯(lián)盟模式的閱讀推廣實(shí)踐較少。劉璞提出高校圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的建設(shè)策略：建立聯(lián)盟管理團(tuán)隊(duì)、健全聯(lián)盟管理制度、完善聯(lián)盟評價(jià)體系等。[9]王艷紅等調(diào)查了河北省唐山市高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上構(gòu)想了高校圖書館聯(lián)盟的閱讀推廣模式，并分析了模式實(shí)施的可行性。[10]賈愛娟提出區(qū)域高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的策略，并對天津市高校聯(lián)合館的館際互借、北京市高校圖書館聯(lián)盟的“北京換書大集”、山西省文獻(xiàn)信息服務(wù)中心的閱讀推廣活動(dòng)等進(jìn)行了案例分析。[11]盧美辰介紹了日本埼玉縣大學(xué)、短期大學(xué)圖書館聯(lián)盟SALA的特色閱讀推廣活動(dòng)——參與“圖書館和縣民的聚會(huì)”，舉辦名家演講、讀書交流會(huì)、圖書展示、主題展覽等。[12]

（三）異質(zhì)性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟研究

異質(zhì)性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟是指由不同機(jī)構(gòu)和組織構(gòu)成的閱讀推廣聯(lián)盟。王永芳基于權(quán)變理論的視角，分析了異質(zhì)性圖書館閱讀推廣聯(lián)盟的組織創(chuàng)新及實(shí)踐策略，提出采用多元組織構(gòu)建閱讀推廣聯(lián)盟，充分利用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)組織的制度建設(shè)和閱讀推廣的成效評估。[13]薛宏珍分析了高校圖書館參與閱讀推廣的理論依據(jù)和優(yōu)勢，以及高校圖書館參與閱讀推廣聯(lián)盟的運(yùn)作模式，包括開展“校園文化走出去”“中華文化進(jìn)校園”“領(lǐng)讀者培訓(xùn)”等系列活動(dòng)。[14]

（四）閱讀推廣聯(lián)盟調(diào)查研究

閱讀推廣聯(lián)盟建設(shè)方興未艾，為全面了解閱讀推廣聯(lián)盟的創(chuàng)新舉措，研究者對國內(nèi)外的閱讀推廣聯(lián)盟進(jìn)行了調(diào)查研究。孫萌在對國內(nèi)49個(gè)閱讀推廣聯(lián)盟進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，將聯(lián)盟的閱讀推廣活動(dòng)歸納為聯(lián)合宣傳閱讀、聯(lián)合薦書、聯(lián)合組織閱讀、發(fā)行圖書/郵票/地圖/繪本、出版刊物、讀者體驗(yàn)活動(dòng)等。[15]李龍和王瑤從開展形式、競賽內(nèi)容、價(jià)值內(nèi)涵等方面分析了“歐洲閱讀聯(lián)盟”（EU Read）的七項(xiàng)閱讀競賽活動(dòng)，總結(jié)了聯(lián)盟對我國閱讀推廣實(shí)踐的借鑒意義。[16]

綜上所述，閱讀推廣聯(lián)盟研究尚處于起步階段。研究者對國內(nèi)外的閱讀推廣聯(lián)盟進(jìn)行了調(diào)查研究，分析了公共圖書館系統(tǒng)、高校圖書館系統(tǒng)以及跨系統(tǒng)的閱讀推廣聯(lián)盟。研究成果大都是在調(diào)查各館和各地閱讀推廣現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析建設(shè)閱讀推廣聯(lián)盟的必要性和基本原則，提出閱讀推廣聯(lián)盟的建設(shè)構(gòu)想，但是對典型閱讀推廣聯(lián)盟進(jìn)行深入分析的案例研究較少。國內(nèi)外已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批社會(huì)效益顯著的閱讀推廣聯(lián)盟，對其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致的案例研究是今后需要重點(diǎn)關(guān)注的研究方向。

二、聯(lián)盟建設(shè)緣起

2010年，教育部和國家語言文字工作委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于在學(xué)校開展“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”試點(diǎn)工作的通知》，廣州大學(xué)作為“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的試點(diǎn)高校，以此通知精神為指導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2010年端午節(jié)，教育部、國家語委、中央文明辦聯(lián)合在廣州大學(xué)舉行了“中華頌·2010經(jīng)典誦讀晚會(huì)（端午篇）”。廣東省教育廳、廣東省語委辦、廣州市委宣傳部、市文明辦與市語委辦也對廣州大學(xué)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予了高度關(guān)注和實(shí)際支持。[17]

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列講話精神，落實(shí)廣州市學(xué)生閱讀服務(wù)與提升工程的整體部署，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，廣州大學(xué)在廣州市教育局的支持下，以中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)為媒介，聯(lián)合廣州醫(yī)科大學(xué)、廣州城市職業(yè)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市廣播電視大學(xué)、廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所廣州市屬高校，共同組建了廣州市屬高校中華經(jīng)典閱讀推廣聯(lián)盟。

三、聯(lián)盟閱讀推廣模式

聯(lián)盟成員眾多，分布分散，為有效整合各高校的閱讀推廣資源，提高閱讀推廣成效，聯(lián)盟創(chuàng)新性地建立起流程化的閱讀推廣模式。該模式包括前后相繼的四個(gè)環(huán)節(jié)：①編寫經(jīng)典閱讀范本，明確閱讀推廣內(nèi)容；②舉辦校際誦讀競賽，帶動(dòng)校內(nèi)閱讀推廣；③評選優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒；④總結(jié)聯(lián)盟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華閱讀推廣理論。流程化閱讀推廣模式各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容如下：

（一）提供經(jīng)典閱讀范本：編撰《中華經(jīng)典誦讀選本》

中華傳統(tǒng)文化博大精深，承載中華傳統(tǒng)文化的典籍文獻(xiàn)浩如煙海，為了使經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)有所依據(jù)，廣州大學(xué)成立了《中華經(jīng)典誦讀選本》編委會(huì)，編選歷代詩詞曲賦文經(jīng)典作品。2010年，《中華經(jīng)典誦讀選本》由高等教育出版社出版。該書選取100篇（首）中華經(jīng)典的優(yōu)秀作品，每篇作品分為“典籍或作者簡介”“原文”“注釋”“導(dǎo)讀”“注音”等五個(gè)部分。這樣的編排體例旨在幫助讀者快速、準(zhǔn)確地理解和誦讀作品。

自2012年以后，習(xí)近平總書記就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展發(fā)表了系列重要講話。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》。《中華經(jīng)典誦讀選本》編委會(huì)以習(xí)近平中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀為指導(dǎo)思想，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命，以是否有助于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，更換了大部分作品。在新版《中華經(jīng)典誦讀選本》中包括詩50首、詞20首、曲5支、賦5篇、古文19篇。為提高可讀性和趣味性，出版社還精心選配了部分插圖?！吨腥A經(jīng)典誦讀選本》成為聯(lián)盟經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)文本。

（二）打造閱讀推廣品牌：組織廣州市屬高校大學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀”競賽

在廣州市教育局的支持和指導(dǎo)下，聯(lián)盟于2012年開始舉辦廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典誦讀競賽。競賽于每年的“世界讀書日”期間舉辦，以中華經(jīng)典和中華傳統(tǒng)文化為比賽內(nèi)容，涵蓋名著、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、禮儀思想、名勝古跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等，涉及詩、詞、曲、賦、古文等。

自2012年至2019年，已成功舉辦7屆“中華經(jīng)典誦讀”競賽。前6屆競賽以知識競賽為主，競賽環(huán)節(jié)包括必答題、搶答題、飛花令、誦讀題、表演題等，著重考察參賽者對中華經(jīng)典和中華傳統(tǒng)文化知識的掌握情況。這種知識競賽模式限制了各高校代表隊(duì)的參賽人數(shù)，每支隊(duì)伍只能有3名同學(xué)參加市總決賽。為了更加貼近大學(xué)生，使更多的同學(xué)能夠有機(jī)會(huì)參加市總決賽，第七屆競賽采取網(wǎng)上競賽模式。參賽者只需自行錄制中華經(jīng)典誦讀音頻，圍繞所誦讀的中華經(jīng)典篇目撰寫鑒賞文章，并將音頻與文章上傳至競賽活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，即可參加比賽。聯(lián)盟還邀請了廣州市廣播電視臺(tái)新聞資訊廣播、花城FM作為活動(dòng)的聯(lián)合承辦單位，通過其專業(yè)的媒體平臺(tái)和宣傳推廣，以及在廣州廣播大廈舉行的頒獎(jiǎng)典禮暨優(yōu)秀作品匯演，極大地提升了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)在全社會(huì)的影響力。目前，聯(lián)盟的“中華經(jīng)典誦讀”競賽已經(jīng)成為廣州市閱讀推廣活動(dòng)的品牌項(xiàng)目。

（三）搭建成果交流平臺(tái)：舉辦中華經(jīng)典閱讀推廣優(yōu)秀案例評審會(huì)

在廣州市屬高校大學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀”競賽的帶動(dòng)下，市屬各高校開展了豐富多彩的經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)。如廣州大學(xué)的“中華經(jīng)典詩文鑒賞會(huì)”、“同伴·同心·中華情”經(jīng)典文化分享會(huì)；廣州醫(yī)科大學(xué)的“中華經(jīng)典”微書評大賽、“百米長卷”書法繪畫創(chuàng)作及展覽；廣州城市職業(yè)學(xué)院的“猜成語”趣味中華漢文化、漢服快閃暨漢服文化推廣活動(dòng)；廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“中華經(jīng)典詩詞論壇”；廣州市廣播電視大學(xué)的“經(jīng)典與生活”主題讀書會(huì)；廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“‘午文’弄墨”書法百日練活動(dòng)、“翰墨書香”軟筆書法大賽；廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院的國學(xué)經(jīng)典講座系列活動(dòng)等。

為相互學(xué)習(xí)借鑒各高校的經(jīng)典閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)盟于2016年6月舉辦了廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)優(yōu)秀案例匯報(bào)評審會(huì)。聯(lián)盟高校圍繞本校的經(jīng)典閱讀推廣工作，進(jìn)行了精彩紛呈的案例分享。來自廣州市教育局、廣東省高校圖工委、廣州大學(xué)人文學(xué)院的專家分別就案例的創(chuàng)新性、典型性、可持續(xù)性、可操作性、影響力等進(jìn)行評分。廣州大學(xué)的“中華經(jīng)典詩詞會(huì)”大賽、廣州醫(yī)科大學(xué)的“書香廣醫(yī)”中華經(jīng)典閱讀推廣系列活動(dòng)榮獲最佳案例獎(jiǎng)。廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所高校榮獲優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。閱讀推廣優(yōu)秀案例評審會(huì)為聯(lián)盟成員交流閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，分享閱讀推廣成果搭建了平臺(tái)，成為推動(dòng)閱讀推廣工作創(chuàng)新發(fā)展的基石。

（四）總結(jié)閱讀推廣成效：編寫《廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)巡禮》

為回顧和總結(jié)歷屆廣州市屬高校大學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀”競賽，匯編各高校優(yōu)秀的“中華經(jīng)典閱讀”推廣活動(dòng)案例，展現(xiàn)聯(lián)盟的閱讀推廣成效，廣州大學(xué)牽頭編寫了《廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)巡禮》，并于2017年由廣東教育出版社出版。該書對歷屆廣州市屬高校大學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀”競賽活動(dòng)和中華經(jīng)典閱讀推廣優(yōu)秀案例評審會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)回顧，以圖文并茂的方式對市屬各高校的經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐進(jìn)行了全方位介紹，總結(jié)了聯(lián)盟閱讀推廣取得的成績和存在的不足。此外，該書還收錄了廣州市屬高校教師有關(guān)“中華經(jīng)典閱讀”推廣活動(dòng)的研究成果，這些研究成果為聯(lián)盟閱讀推廣方式的創(chuàng)新，以及聯(lián)盟更高層次的發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。

四、聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制

聯(lián)盟作為一個(gè)結(jié)構(gòu)松散的扁平化組織，在閱讀推廣活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)保障、組織協(xié)調(diào)、活動(dòng)開展等方面面臨諸多困難。為克服上述困難，聯(lián)盟建立起了相應(yīng)的保障機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、成長機(jī)制。

（一）保障機(jī)制：主管部門的全方位支持

聯(lián)盟的建立及其開展的各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)都得到了廣州市教育局的大力支持。廣州市教育局針對每一屆“中華經(jīng)典誦讀”競賽都會(huì)以紅頭文件的形式發(fā)布活動(dòng)通知，并且給予競賽活動(dòng)一定的經(jīng)費(fèi)資助。在“中華經(jīng)典誦讀”競賽的市總決賽階段，市教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，并為獲獎(jiǎng)選手和獲獎(jiǎng)代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。[18]廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典閱讀推廣優(yōu)秀案例評審會(huì)的舉辦，《廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)巡禮》的撰寫和出版工作也得到了市教育局的大力支持。廣州市教育局的全方位支持，是聯(lián)盟長效發(fā)展強(qiáng)有力的制度保障。

（二）動(dòng)力機(jī)制：多管齊下的激勵(lì)措施

廣州市屬的11所高校，涵蓋了綜合類、醫(yī)科類、高職高專類等不同類型的高校，全日制在校生和電大在籍生共計(jì)20余萬人。聯(lián)盟活動(dòng)的開展離不開各高校的精心組織和積極參與。以廣州市屬高校大學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀”競賽為例，競賽期間需要完成活動(dòng)宣傳、院系選拔賽、學(xué)校選拔賽、參賽同學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)、組織啦啦隊(duì)、市總決賽等工作，活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長達(dá)3個(gè)月，這樣的賽程設(shè)計(jì)對各高校都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為激勵(lì)各高校積極開展閱讀推廣活動(dòng)，一方面，廣州市教育局向各高校提供一定的閱讀推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為各高校閱讀推廣活動(dòng)的順利開展提供了充足的經(jīng)費(fèi)保障；另一方面，聯(lián)盟不定期召開市屬高校閱讀推廣活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)，協(xié)商解決各高校在活動(dòng)組織過程中遇到的各種難題。此外，競賽活動(dòng)除了為參賽同學(xué)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)之外，還設(shè)置了指導(dǎo)老師獎(jiǎng)和組織單位獎(jiǎng)。在聯(lián)盟動(dòng)力機(jī)制的激勵(lì)下，各高校均能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全程積極組織相關(guān)活動(dòng)，不僅保障了活動(dòng)的持續(xù)開展，而且吸引了大批學(xué)生參與，培養(yǎng)了忠實(shí)的中華經(jīng)典讀者群。

（三）成長機(jī)制：因勢利導(dǎo)的工作舉措

經(jīng)典閱讀推廣是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性工程，既需要根據(jù)當(dāng)今的時(shí)代特征因時(shí)制宜，也要根據(jù)各高校的具體情況因地制宜。聯(lián)盟成立伊始，即編寫出版《中華經(jīng)典誦讀選本》，為經(jīng)典閱讀提供范本。為調(diào)動(dòng)聯(lián)盟成員開展閱讀推廣活動(dòng)的積極性，連續(xù)舉辦校際中華經(jīng)典誦讀競賽，以競賽帶動(dòng)各高校校內(nèi)的閱讀推廣活動(dòng)。在各高校形成成熟的閱讀推廣模式之后，召開閱讀推廣優(yōu)秀案例評審會(huì)，為各高校提供相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在各高校的閱讀推廣實(shí)踐和理論研究均取得了階段性成果的基礎(chǔ)上，編寫出版《廣州市屬高校大學(xué)生中華經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)巡禮》。這樣的工作安排，促使各高校通過相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，保障聯(lián)盟閱讀推廣工作的持續(xù)發(fā)展。

五、聯(lián)盟閱讀推廣成效

聯(lián)盟的閱讀推廣工作在微觀層面的大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)提升、中觀層面的閱讀推廣優(yōu)秀案例培育、宏觀層面的書香社會(huì)營造等方面都發(fā)揮了積極作用。

（一）提升了大學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

在聯(lián)盟一系列閱讀推廣活動(dòng)的影響下，各高校大學(xué)生的中華經(jīng)典文化素養(yǎng)得以顯著提升，并在各類經(jīng)典閱讀活動(dòng)中屢獲佳績。例如，在廣東省教育廳、廣東省語委、廣東省委宣傳部聯(lián)合舉辦的2019年廣東省南粵語言藝術(shù)節(jié)中華經(jīng)典誦讀大賽中，廣州大學(xué)代表隊(duì)以原創(chuàng)節(jié)目《嶺南》榮獲大學(xué)組特等獎(jiǎng)第一名。在全國職業(yè)院校技能大賽高職組“中華茶藝技能”選拔賽中，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。聯(lián)盟在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的引領(lǐng)作用得到了充分體現(xiàn)。

（二）形成了特色化中華經(jīng)典閱讀推廣案例

聯(lián)盟高校根據(jù)各自的辦學(xué)特色，在經(jīng)典閱讀推廣模式上不斷推陳出新，形成了一批頗具特色的經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐案例，并得到了行業(yè)協(xié)會(huì)的認(rèn)可和表彰。廣州大學(xué)的閱讀推廣案例“以中華經(jīng)典誦讀為媒打造閱讀推廣大聯(lián)盟”榮獲廣東省閱讀推廣案例大賽一等獎(jiǎng)；廣州醫(yī)科大學(xué)的“書香溢廣醫(yī) 墨氣塑佳才——廣州醫(yī)科大學(xué)‘書香文化月’閱讀推廣活動(dòng)”榮獲廣州市優(yōu)秀閱讀推廣案例三等獎(jiǎng)；廣州城市職業(yè)學(xué)院的“傳承中華經(jīng)典 堅(jiān)定文化自信：2018中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)”榮獲廣東省高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新案例大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院的“‘奪寶奇兵’——圖書館定向越野賽”榮獲廣東省高校首屆閱讀推廣案例大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。這些閱讀推廣案例雖然形式各異，但是都具有貼近大學(xué)生、自成體系、便于實(shí)施的特點(diǎn)，具有很好的示范性和推廣價(jià)值。

（三）營造了濃厚的中華經(jīng)典閱讀氛圍

廣州市屬各高校的閱讀推廣活動(dòng)，從經(jīng)典讀書會(huì)、經(jīng)典作品吟誦，到以書法、繪畫、舞蹈、漫畫、漢服表演、游藝等為載體的經(jīng)典閱讀推廣項(xiàng)目，進(jìn)一步提升了中華經(jīng)典在大學(xué)生中的普及度和影響力。[19]聯(lián)盟的閱讀推廣活動(dòng)也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?！稄V州日報(bào)》先后以“高校學(xué)子競做‘朗讀者’”“讀更好的書，走更遠(yuǎn)的路”等為題，對廣州市屬高校中華經(jīng)典誦讀競賽進(jìn)行了報(bào)道。廣東廣播電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道和《南方都市報(bào)》《新快報(bào)》等傳統(tǒng)媒體，以及人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等主流網(wǎng)絡(luò)媒體，也都對聯(lián)盟的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了多次報(bào)道，引起了極大的社會(huì)反響。聯(lián)盟閱讀推廣活動(dòng)對于營造書香校園，建設(shè)書香廣州發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

六、聯(lián)盟發(fā)展展望

聯(lián)盟在組織建設(shè)、活動(dòng)策劃、社會(huì)合作、機(jī)制創(chuàng)新等方面進(jìn)行了大膽探索，取得了一些可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但是從可持續(xù)發(fā)展的角度考慮，聯(lián)盟還要從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善運(yùn)行機(jī)制。

（一）成立聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)，以提高聯(lián)盟的工作效率

聯(lián)盟高校的閱讀推廣牽頭單位各不相同，包括圖書館、校團(tuán)委、文科學(xué)院、學(xué)生處等，閱讀推廣工作的具體負(fù)責(zé)人也時(shí)有變動(dòng)，這給聯(lián)盟工作帶來了諸多不便。聯(lián)盟應(yīng)成立由各高校的專職閱讀推廣人共同組成的聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)，負(fù)責(zé)聯(lián)盟閱讀推廣活動(dòng)的籌備、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。聯(lián)盟執(zhí)行委員會(huì)作為聯(lián)盟的管理機(jī)構(gòu)，不僅有利于提高聯(lián)盟的工作效率，還可以為聯(lián)盟的創(chuàng)新發(fā)展提供有力的組織保障。

（二）組建專業(yè)化人才隊(duì)伍，以改善聯(lián)盟的活動(dòng)效果

閱讀推廣人是閱讀推廣活動(dòng)的主體，也是影響閱讀推廣成效的關(guān)鍵。聯(lián)盟的閱讀推廣人包括圖書館員、教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生志愿者，他們的學(xué)科背景各異、業(yè)務(wù)水平參差不齊，對閱讀推廣效果產(chǎn)生了一定的影響。閱讀推廣人需要具備策劃組織、溝通協(xié)調(diào)、營銷推廣等多種能力。聯(lián)盟應(yīng)通過交流學(xué)習(xí)、會(huì)議研討、派員參加閱讀推廣人專業(yè)培訓(xùn)等方式，提高閱讀推廣人員的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，打造一支高水平的專業(yè)化閱讀推廣隊(duì)伍，為聯(lián)盟的接續(xù)發(fā)展提供人力支撐。

（三）建立績效評價(jià)機(jī)制，以提升聯(lián)盟的運(yùn)行效益

聯(lián)盟閱讀推廣活動(dòng)參與者眾多、涉及面廣，如何科學(xué)評價(jià)閱讀推廣工作的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是聯(lián)盟迫切需要解決的問題。聯(lián)盟應(yīng)建立一套完善的閱讀推廣績效評價(jià)機(jī)制，評價(jià)對象既包括每一項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)，也包括聯(lián)盟成員和聯(lián)盟整體的閱讀推廣工作。績效評價(jià)的內(nèi)容包括閱讀推廣工作的保障（資金保障、人員保障、資源保障、應(yīng)急保障）、閱讀推廣工作的組織（成本績效、進(jìn)度績效、質(zhì)量績效）、閱讀推廣工作的成效（讀者參與率、資源利用率、讀者滿意度）等。通過全方位的績效評價(jià)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟閱讀推廣工作的全流程管理，提升聯(lián)盟的運(yùn)行效益，促使各項(xiàng)閱讀推廣工作永葆活力。

七、結(jié)語

近年來，少兒閱讀推廣聯(lián)盟、“公共圖書館+書店”閱讀推廣聯(lián)盟、主題閱讀推廣聯(lián)盟等各種類型的閱讀推廣聯(lián)盟不斷地涌現(xiàn)。閱讀推廣聯(lián)盟在活動(dòng)組織、資源共享、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢初步顯現(xiàn)，但是還存在聯(lián)盟成員黏性不高、激勵(lì)措施不力、各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)等問題，大大影響了閱讀推廣的效果。有鑒于此，廣州市屬高校中華經(jīng)典閱讀推廣聯(lián)盟采取了如下舉措：尋求上級主管部門的指導(dǎo)和支持，從而將聯(lián)盟成員凝聚為一個(gè)整體；基于成員具體需求，采取針對性的激勵(lì)措施；根據(jù)閱讀推廣工作規(guī)律，將前后相繼的閱讀推廣工作整合為流程化閱讀推廣模式。這些舉措對于其它閱讀推廣聯(lián)盟也具有一定的借鑒價(jià)值。由于缺乏常設(shè)管理機(jī)構(gòu)和績效評價(jià)機(jī)制，一定程度上影響了廣州市屬高校中華經(jīng)典閱讀推廣聯(lián)盟的工作效率和運(yùn)行效益。其它閱讀推廣聯(lián)盟也應(yīng)以此為鑒，加強(qiáng)專職管理機(jī)構(gòu)和績效評價(jià)機(jī)制建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)閱讀推廣效能的最大化。