李偉

【摘 要】信息化技術(shù)飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)+教育成為了新興的教學(xué)方式。文章以Quizlet應(yīng)用于中職英語(yǔ)教學(xué)為例，論證了使用該APP能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)當(dāng)代中職學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】Quizlet;自主學(xué)習(xí);中職英語(yǔ);信息化

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展給我們的社會(huì)帶來(lái)了巨大的改變。當(dāng)今社會(huì)，我們每個(gè)人都在互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下工作，學(xué)習(xí)和生活。萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，各行各業(yè)深度融合，這也給教育事業(yè)帶來(lái)了翻天覆地的變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)合改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使得他們的學(xué)習(xí)更加具有個(gè)性化和智能化。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的更新迭代，各類(lèi)電子產(chǎn)品也如雨后春筍般層出不窮。00后的中職學(xué)生作為數(shù)字土著，對(duì)平板電腦，智能手環(huán)，3D打印機(jī)，VR眼鏡等如數(shù)家珍，而智能手機(jī)作為電子產(chǎn)品的代表，已經(jīng)成為了他們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。智能手機(jī)猶如一把雙刃利劍，在給傳統(tǒng)課堂帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了新的思路。我們不用談“機(jī)”色變，只要能使智能手機(jī)在使用過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利避害，就可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

教育部在2017年明確提出英語(yǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的同時(shí)要增強(qiáng)其跨文化交際的意識(shí)和能力，并發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，幫助他們掌握學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而在中職英語(yǔ)教學(xué)中如何利用智能手機(jī)來(lái)合理高效地為課堂教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是當(dāng)下每位老師需要思考的新問(wèn)題。中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，在英語(yǔ)課堂上，不僅老師教得辛苦，學(xué)生也學(xué)得痛苦。學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不好，學(xué)習(xí)屢屢受挫，又缺乏對(duì)自我的有效管理，久而久之，學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，陷入學(xué)習(xí)的困境。而語(yǔ)言學(xué)習(xí)在加強(qiáng)輸出的同時(shí)也要保證有一定的輸入，單詞記憶作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。如何在現(xiàn)有的狀況下加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，愛(ài)上單詞將是教師在教學(xué)過(guò)程中首先需要解決的問(wèn)題。隨著信息化技術(shù)的日新月異，各類(lèi)學(xué)習(xí)軟件，學(xué)習(xí)應(yīng)用程序數(shù)不勝數(shù)，這為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了便利之處。和傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法相比，教學(xué)軟件的使用大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加個(gè)性化和生動(dòng)化。Quizlet正是一款這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，因?yàn)镼uizlet的加入，原本在日常英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生最為頭痛的單詞記憶變成了一件迫不及待的樂(lè)事。

Quizlet操作簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作各種各樣的學(xué)習(xí)集發(fā)布在網(wǎng)上供學(xué)生觀看，而學(xué)生則可以利用移動(dòng)終端的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。在教授《Marys Garden》一課的詞匯時(shí)，文中涉及到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的水果，蔬菜和花朵的單詞，例如百合花，郁金香，辣椒，黃瓜等。如果要求學(xué)生對(duì)單詞一味地死記硬背，不僅學(xué)習(xí)效果不好，也會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。于是筆者收集了和文章內(nèi)容相關(guān)的重要單詞，在Quizlet上創(chuàng)建了電子單詞卡片生成學(xué)習(xí)集，并對(duì)他們進(jìn)行了不同類(lèi)別的劃分，以便于學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生形成具象化的思維，加深理解，筆者還給每個(gè)單詞配上了圖片。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要看到圖片，就可以聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的新單詞，加深了記憶，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到不會(huì)朗讀的單詞，則可利用Quizlet自帶的發(fā)音功能，點(diǎn)擊語(yǔ)音標(biāo)識(shí)，對(duì)單詞進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，進(jìn)行自我糾音。這一功能大大節(jié)約了老師教授新單詞所花費(fèi)的時(shí)間，提升了課堂效率。Quizlet在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大功能使其成為了學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)利器。教師創(chuàng)建的各種學(xué)習(xí)集就像一個(gè)個(gè)靈活的電子卡片集，涵蓋了單詞學(xué)習(xí)的多種功能：書(shū)寫(xiě)，拼寫(xiě)，配對(duì)，測(cè)試等。學(xué)生在熟練掌握單詞的拼讀后，可以進(jìn)行自主檢測(cè)。檢測(cè)方式多樣，學(xué)生既可以根據(jù)發(fā)音聽(tīng)寫(xiě)單詞，也可以根據(jù)中文釋義進(jìn)行單詞拼讀，從而利于學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)生可以視自己的具體情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并可以反復(fù)多次練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的目的。Quizlet會(huì)記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并根據(jù)不同學(xué)情，將其學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分成三個(gè)等級(jí)：不知道，已學(xué)習(xí)和已掌握，并會(huì)著重幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)前兩個(gè)等級(jí)的內(nèi)容。Quizlet還自帶游戲功能，其設(shè)計(jì)充分兼顧了00后學(xué)生愛(ài)挑戰(zhàn)的個(gè)性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)，不知不覺(jué)掌握的單詞的釋義和拼寫(xiě)，真正做到了寓教于樂(lè)。

Quizlet不僅僅是學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的利器，對(duì)于教師的課堂教學(xué)也是一大好幫手。有了Quizlet，學(xué)生在英語(yǔ)課上排斥情緒大大降低，取而代之的是躍躍欲試。筆者在進(jìn)行《Excerpt from a Waiter Training Manual》一課教授時(shí)，利用Quizlet作為課堂信息化教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。筆者課前在Quizlet上創(chuàng)建了班級(jí)群，邀請(qǐng)學(xué)生加入后向?qū)W生推送了不同的學(xué)習(xí)集，要求學(xué)生們利用日常的碎片化時(shí)間做好學(xué)習(xí)集的自主預(yù)習(xí)工作，熟悉相關(guān)教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行自我強(qiáng)化。在課堂上，教師打開(kāi)軟件進(jìn)行投屏展示，為了檢測(cè)學(xué)生們的預(yù)習(xí)效果，教師選擇Quizlet的配對(duì)游戲模塊，要求全班同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行單詞消消樂(lè)，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們?cè)跓峄鸪?、你追我趕完成任務(wù)的同時(shí)，教師則可以通過(guò)進(jìn)度條詳細(xì)地觀察到每位同學(xué)的完成情況，并根據(jù)實(shí)際情況在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中有的放矢、對(duì)癥下藥。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)的實(shí)施，學(xué)生們高效地完成了本課關(guān)于餐飲類(lèi)單詞的學(xué)習(xí)。Quizlet在學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也給他們提供了一個(gè)自我評(píng)價(jià)自我反思的機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以把自學(xué)難度較大的單詞截圖發(fā)送給教師，教師通過(guò)對(duì)這一類(lèi)詞匯進(jìn)行歸納整理作為課堂教學(xué)的第一手教學(xué)資料，將學(xué)生的線上自主學(xué)習(xí)和線下課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了課堂和移動(dòng)教學(xué)的同步與互補(bǔ)。

Quizlet作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)移動(dòng)終端APP，在中職學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮了巨大的作用。Quizlet所創(chuàng)建的單詞，都具備形、音、義三大元素，其中部分單詞可以添加軟件自帶的圖片。它所創(chuàng)造的語(yǔ)言輸入環(huán)境具有多模態(tài)的特征，支持語(yǔ)音、文字、圖像、視頻等多種內(nèi)容形式，這會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者大腦的多種感官形成強(qiáng)烈的刺激，從而更好地幫助學(xué)習(xí)者提高其理解和記憶能力。而這種特點(diǎn)恰好符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，便于他們隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)。Quizlet的使用可以貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程：課前，學(xué)生們可以提前預(yù)習(xí)，利用老師發(fā)布的學(xué)習(xí)集熟悉相關(guān)內(nèi)容，打好知識(shí)基礎(chǔ);課中，教師可以利用其單詞閃卡、游戲等功能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并達(dá)到檢查課堂所學(xué)的目的;課后，教師創(chuàng)建相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)集，學(xué)生們自主訓(xùn)練，朗讀模擬，及時(shí)鞏固。

在為期20周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，筆者所教授的實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生普遍都對(duì)Quizlet給予了積極的評(píng)價(jià)，認(rèn)為能有效促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力，受益匪淺。筆者對(duì)學(xué)生基于Quizlet的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的調(diào)查也表明了該APP極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和趣味性，提升了他們的學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生們降低了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮感，取而代之的是積極參與學(xué)習(xí)。學(xué)生們的英語(yǔ)輸入和輸出能力都有了一定的提高。通過(guò)Quizlet的使用，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中做到了預(yù)習(xí)有根據(jù)，學(xué)習(xí)有記錄，復(fù)習(xí)有重點(diǎn)，大家學(xué)有所依，學(xué)有所得，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

在信息化洪流的背景之下，如果我們將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)合理地融入到中職教育教學(xué)的全過(guò)程，推進(jìn)線上線下一體化教學(xué)，就可以有效地促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，取得一定的教學(xué)效果。基于Quizlet的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中具有一定的可實(shí)施性，但該模式尚處于探索階段，我們應(yīng)該大膽嘗試，不斷反思，繼續(xù)完善該模式，為探索中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性研究添磚加瓦。

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（宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214200）