2020年4期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語文文化常識感悟探討
- 讀寫遷移，架構(gòu)基于核心素養(yǎng)的初中語文課堂
- 讓中學(xué)語文教學(xué)多點鄉(xiāng)土味
- 中小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 中小學(xué)語文詩歌教學(xué)中“朗讀”的現(xiàn)狀分析
- 初中語文古典詩詞意象解讀研究
- 淺談新課改下初中語文中作文的有效教學(xué)
- 初中語文情感教學(xué)策略探討
- 分析初中語文散文閱讀之教學(xué)策略
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 融合傳統(tǒng)文化，優(yōu)化初中語文古詩詞教學(xué)
- 高考人物傳記類現(xiàn)代文閱讀的策略研究
- 初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)及課堂教學(xué)改進策略
- 體驗式教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的針對性分層指導(dǎo)
- 賞識教育與五段式教學(xué)在中職語文中的應(yīng)用
- 社會主義核心價值觀融入初中語文的策略
- 初中語文教學(xué)中情景教學(xué)法的運用
- 摭談高中語文教學(xué)中民俗文化的滲透
- 做好中小學(xué)語文教學(xué)銜接的實踐策略解析
- 西部農(nóng)村地區(qū)初中語文有效教學(xué)之我見
- 運用多媒體助力初中語文教學(xué)探微
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達能力
- 淺析深度學(xué)習的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接問題及對策研究
- 高中語文“悟?qū)W式教學(xué)”實踐與探索
- 核心素養(yǎng)下的初中語文學(xué)力課堂構(gòu)建研究
- 搞好初中語文國學(xué)資源校本課程的實踐探索
- 談數(shù)字化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實踐
- 核心素養(yǎng)下的初中英語微課教學(xué)模式探究
- 探索高中英語詞匯教學(xué)策略的多元模式
- 優(yōu)化閱讀教學(xué) 提高閱讀水平
- 大學(xué)英語口語教學(xué)中的跨文化意識傳遞
- 初中英語銜接教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)提升策略
- 轉(zhuǎn)述微技能在高中英語概要寫作中的應(yīng)用
- 深度開放
- 主題閱讀，讓初中生的英語閱讀成為習慣
- 高中起始年級英語活躍課堂的打造
- 互動
- 自我調(diào)控，還學(xué)生英語學(xué)習話語權(quán)與支配權(quán)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生的人文精神培養(yǎng)
- 初中歷史思維型課堂教學(xué)模式的探索和實踐
- 積極心理學(xué)在初中歷史課堂教學(xué)中的滲透
- 初中歷史滲透家國情懷教育的有效策略
- 立足核心素養(yǎng),優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中歷史校本作業(yè)設(shè)計
- 探究高中歷史材料分析題的新攻略
- 高中學(xué)生地理邏輯與空間思維能力的培養(yǎng)
- 如何在中考地理復(fù)習中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中地理的案例教學(xué)解析
- 高中地理“區(qū)域認知”核心素養(yǎng)的落實路徑
- 淺談高中地理如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力
- 核心素養(yǎng)下初中地理“問題鏈”教學(xué)設(shè)計初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理綜合思維培養(yǎng)研究
- 激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習興趣的策略
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育策略研究
- 論高中思想政治實行生活化教學(xué)的模式探討
- 思想政治深度學(xué)習策略探索
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主題意義探究的初中英語閱讀教學(xué)分析
- Quizlet在中職英語自主學(xué)習中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)應(yīng)用分層教學(xué)策略研究
- 淺議高中學(xué)生英語閱讀理解能力的提升策略
- 小組合作學(xué)習在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作開展高中地理探究課堂的思考
- 學(xué)科思維品質(zhì)在高中地理素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 以議題為引領(lǐng) 提升制度認同感