孔令海

摘要：于小學(xué)數(shù)學(xué)乘除法學(xué)習(xí)而言，存在一些問題，基于此，教師要積極創(chuàng)設(shè)乘除法教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在不同的教學(xué)實(shí)踐中理解乘除法運(yùn)算的多種變化形式。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生多次的練習(xí)和鞏固乘除法知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);乘除法教學(xué);優(yōu)化策略

引言：乘法和除法運(yùn)算以及快速計(jì)算能力，是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。教師需要培養(yǎng)小學(xué)生掌握乘法和除法的基礎(chǔ)運(yùn)算能力，熟記各種乘除法運(yùn)算口訣。本文將借助數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)過程中的一些案例，通過理論論述引發(fā)教師對于乘除法教學(xué)優(yōu)化策略的重視，以期使教師進(jìn)行乘除法教學(xué)優(yōu)化嘗試。

一、趣味性教學(xué)法的使用

1.信息化手段和新課程標(biāo)準(zhǔn)的沿用

趣味性教學(xué)法不僅僅是一句空談和教學(xué)口號(hào)，而是針對于傳統(tǒng)的乘除法口訣表以背誦為主的方式進(jìn)行必要的改進(jìn)，采用信息化的手段，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升的一系列要求，教師可以采用多媒體技術(shù)，加上游戲教學(xué)的方法，采用多種多樣的趣味教學(xué)方式，生動(dòng)的展現(xiàn)乘除法知識(shí)。例如，生動(dòng)地再現(xiàn)趣味性的教學(xué)方法，教師可以利用多媒體來展現(xiàn)一些基本乘除運(yùn)算的動(dòng)畫。如列舉一些有趣的小動(dòng)物作為乘除法的基本因子，然后在小動(dòng)物變化的過程中，總結(jié)乘除法的運(yùn)算式，讓小學(xué)生能夠以搶答的形式看誰回答的乘除法運(yùn)算結(jié)果最正確、最快捷。

2.生活化教學(xué)和乘除法教學(xué)的結(jié)合

數(shù)學(xué)是可以滲透在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的一種教育技能，而運(yùn)算表內(nèi)的除法往往很難被小學(xué)生理解。因此培養(yǎng)其注重?cái)?shù)學(xué)思維連接過程，可以結(jié)合生活化的教學(xué)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。例如，生活化的教學(xué)和乘除法教學(xué)的結(jié)合，是目前非常被提倡的一種教學(xué)方法，教師可以在課堂上是舉一些例如媽媽買菜、賣玩具的案例，讓小學(xué)生們集思廣益，以小組的形式互相出題、互相答疑，看看哪個(gè)小組出的題最多，回答的正確題目最多，給予一定的鼓勵(lì)。

二、在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后適當(dāng)加深難度

1.做好乘除法各自的基礎(chǔ)訓(xùn)練

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的，一個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)算知識(shí)跟不上，很有可能影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)。教師平時(shí)利用各種各樣的教學(xué)和練習(xí)方式，包括手機(jī)多媒體、微信公眾號(hào)、各類口算試題冊等等，可以不斷的在日常生活中利用較短的碎片時(shí)間，幫助學(xué)生加強(qiáng)對于基礎(chǔ)乘除法運(yùn)算能力的重視。例如，教師可以，選擇具有代表性的數(shù)學(xué)作業(yè)APP，在家長的輔助之下，每天適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生安排一定的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能夠有效的得到數(shù)學(xué)乘除法基礎(chǔ)訓(xùn)練鞏固練習(xí)。

2.利用混合運(yùn)算加強(qiáng)解題訓(xùn)練

基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是為了對于以后更多的緊急訓(xùn)練和混合運(yùn)算訓(xùn)練，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在小學(xué)二年級(jí)學(xué)生充分地了解了加減乘除四種不同的運(yùn)算能力之后，通過解題訓(xùn)練就可以進(jìn)行積極的培養(yǎng)，單純的只是計(jì)算題可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，同時(shí)，以簡單應(yīng)用題雛形的形式，通過解答一些復(fù)雜的混合運(yùn)算問題，可以幫助小學(xué)生理解不同的運(yùn)算技巧和運(yùn)算技能應(yīng)該怎樣使用。在練習(xí)混合運(yùn)算時(shí)，教師可以在黑板上列出算式，考一下學(xué)生的眼力，讓學(xué)生們以口述的方式來講述每一道算式，如果脫式計(jì)算，將以怎樣的順序達(dá)成運(yùn)算順序，比較不同、分步學(xué)習(xí)、探索新知。

三、用乘除法解決問題教學(xué)實(shí)例分析

用乘法解決問題，是學(xué)習(xí)乘法和除法的最終目的，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，用更好的辦法引入新課，讓學(xué)生背好乘法口訣之后就可以解決生活中的實(shí)際問題，無論是購買東西還是計(jì)算余額，或者是統(tǒng)計(jì)學(xué)?；顒?dòng)的一些人數(shù)等等，可以作為利用乘法、結(jié)合除法、解決生活實(shí)踐問題的教學(xué)分析過程。因此教師在進(jìn)行乘法解決問題案例呈現(xiàn)的過程中，應(yīng)該更多地花費(fèi)心思，編制一些更加豐富、奇思妙想層出不窮的數(shù)學(xué)教學(xué)案例，以更為豐富和巧妙的形式展現(xiàn)給學(xué)生。

四、掌握一些乘除法學(xué)習(xí)方法

1.掌握簡便計(jì)算的技巧

熟練掌握簡便的計(jì)算方法是提高小學(xué)生乘除法運(yùn)算能力的重要方式，通過運(yùn)用這種計(jì)算的方法，能夠簡化運(yùn)算過程，減少復(fù)雜性，同時(shí)也能提高學(xué)生運(yùn)算的速度。因此，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要重視這種計(jì)算的方法，認(rèn)識(shí)到簡便計(jì)算的好處，進(jìn)而能夠提高解題的效率，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算能力的提升。都可以助力學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

2.以課本習(xí)題為主，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算訓(xùn)練

有關(guān)乘除法的數(shù)學(xué)題目在難度上有了提升，有時(shí)候題目也不是那么容易被理解，一道題可能會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間才能完成。尤其是一些乘除法混合的題目，小學(xué)生很難算出來，這就給學(xué)生造成了很大的壓力和困惑，不知道該如何解決。但是如果轉(zhuǎn)換一種方式，以課本上的運(yùn)算為突破口，先讓學(xué)生加強(qiáng)對課本上題目的練習(xí)，保證運(yùn)算結(jié)果正確，然后再做一些其他參考書、試卷上的題目。例如，在學(xué)習(xí)乘除法應(yīng)用題專欄中，教師可以借生活中的例子給學(xué)生出題目，對于這些離生活很近的知識(shí)，教師可以拿來借鑒，用參與實(shí)踐的方式，讓學(xué)生能夠清晰的理解題目，再加強(qiáng)一些運(yùn)算的訓(xùn)練，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生提高運(yùn)算的效率和正確率。

結(jié)束語

教師要重視小學(xué)生在乘除法學(xué)習(xí)和了解過程中存在的一系列問題，積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠在教學(xué)實(shí)踐中理解知識(shí)、掌握知識(shí)。只有多次的練習(xí)和鞏固，才能夠讓乘除法知識(shí)和混合運(yùn)算的知識(shí)內(nèi)化到小學(xué)生心中。

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