■吉林省農(nóng)安縣合隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐景艷

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行道德教育的滲透工作，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：課程要結(jié)合自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)生滲透愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和世界觀、人生觀的教育。這就表明了德育在學(xué)校教育中的重要性。一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)這門學(xué)科能進(jìn)行道德教育滲透的機(jī)會(huì)很少。作為數(shù)學(xué)教師，筆者結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能和數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的途徑與方法，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中道德教育滲透的必要性

從素質(zhì)教育的思想理念上來看，道德教育工作應(yīng)滲透在每門學(xué)科的教學(xué)中，是身為師者在日常工作中自然滲透開展的基礎(chǔ)性工作。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深入研究本學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)行道德教育滲透。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要把道德教育滲透工作的開展途徑從整體系統(tǒng)的角度進(jìn)行拓展和梳理，要從思想上認(rèn)識(shí)到教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)，因此教師既要注重道德理論的適當(dāng)傳授，也要說到做到，讓學(xué)生能夠從教師的所作所為中感受到榜樣的力量。另外，更要注意挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的具體教學(xué)過程進(jìn)行德育滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的特點(diǎn)，將愛國主義教育、集體主義教育、團(tuán)結(jié)合作的思想品質(zhì)教育融入進(jìn)去。更重要的是教師要注意形式上的創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生思考和主動(dòng)參與，在實(shí)踐活動(dòng)中感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確性，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同，自覺遵守。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要深入挖掘，廣泛整合道德教育滲透的途徑，給學(xué)生創(chuàng)造接受道德教育的環(huán)境氛圍，讓小學(xué)生在學(xué)校的生活中接受知識(shí)技能和規(guī)范的多種教育，讓他們成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值、有貢獻(xiàn)的人。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生樹立榜樣

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從師德方面加強(qiáng)自我約束，按照師德標(biāo)準(zhǔn)，塑造自己的道德品行，讓自己的一言一行、一舉一動(dòng)都能夠給學(xué)生樹立道德學(xué)習(xí)的榜樣。德育就是陶冶學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。教師自身的形象對(duì)學(xué)生的影響是直接的，也是深刻的。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的道德品行如何學(xué)生看在眼里，他們會(huì)因?yàn)閷?duì)教師的崇拜而模仿教師的行為。所以作為教師，在學(xué)生面前要真誠一致，不能要求學(xué)生和要求自己是兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)期以來，很多學(xué)生之所以在道德修養(yǎng)方面止步不前甚至嚴(yán)重滯后，很大一部分原因在于教師的知行難以統(tǒng)一。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要引以為戒，嚴(yán)于律己，深刻領(lǐng)會(huì)身為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，要具有慎獨(dú)的精神，加強(qiáng)自我約束，這樣的教師才能受到學(xué)生愛戴，才能在價(jià)值觀多元的復(fù)雜社會(huì)大背景下，像一股清流引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要以為學(xué)生樹立道德榜樣為己任，無論是在教學(xué)上還是在生活中，都要做學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，用自己的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生貢獻(xiàn)更多的精神力量。

三、用數(shù)據(jù)圖表等進(jìn)行道德教育的滲透

當(dāng)小學(xué)生逐漸接觸了數(shù)學(xué)這門學(xué)科以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都是數(shù)學(xué)的身影，數(shù)學(xué)幾乎在任何一個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著非常重要的作用。教師可以利用生活中的數(shù)學(xué)、社會(huì)中的數(shù)學(xué)進(jìn)行道德教育的滲透工作。例如每年我國統(tǒng)計(jì)部門發(fā)布的關(guān)于經(jīng)濟(jì)、民生等方面的數(shù)據(jù)圖表，教師可以讓學(xué)生通過這些數(shù)據(jù)感受到四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成果，以此提升他們的愛國主義情懷。在國防軍事方面，我國的投入可以從數(shù)字上表示出來，我國的維和部隊(duì)在世界各地做出了突出的貢獻(xiàn)，這些也可以從數(shù)字上表示出來。通過數(shù)字說明我國的實(shí)力在不斷增長(zhǎng)，中國人民也越來越有底氣，使學(xué)生的愛國主義熱情進(jìn)一步高漲。那么小學(xué)數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)圖表說話，在平時(shí)要注意積累這方面內(nèi)容，通過多媒體課件等方式，讓學(xué)生看到祖國的偉大變化，讓他們能在心底生出自豪感，從而促使學(xué)生增強(qiáng)自信、勇于奉獻(xiàn)，通過自己的努力獲得更好的成績(jī)，為祖國的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)以及中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先要從思想上重視德育的滲透工作，并且拓展思路，將道德教育工作與小學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)密切結(jié)合起來，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的基本特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的創(chuàng)新等給學(xué)生營(yíng)造出道德教育的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生受到教師高尚品德的熏陶，在日常的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地得到德育的滲透。