高瑩潔

(喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 新疆 喀什 844000)

新的學(xué)期開始，學(xué)生將返回學(xué)校開始新的學(xué)習(xí)生活。為了使班級工作步入一個新的臺階，我總結(jié)過去在班級管理工作中的不足和教訓(xùn)，并結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真地進(jìn)行了回顧與反思。

一、班級基本情況分析

因?yàn)閷I(yè)的原因，班級中女生偏多、男生少。班級學(xué)生普通話水平較高，學(xué)生思維活躍，想法較多；比較懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，集體意識淡薄，紀(jì)律意識和學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。甚至有些學(xué)生思想和政治覺悟有一定欠缺，在培養(yǎng)過程中存在一定難度。所以，我一直以來把樹立良好班風(fēng)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為重點(diǎn)來抓。盡管經(jīng)過一年多的努力有所好轉(zhuǎn)，但情況仍然不容樂觀。為了能順利開展各項(xiàng)工作，本學(xué)期依然從圍繞正班風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)、提成績、促發(fā)展入手，在保證學(xué)生專業(yè)課成績有所上升的同時，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德及文明禮貌方面的培養(yǎng)。

二、本學(xué)期的幾點(diǎn)體會和思考

(一)充分利用好班級量化考核

在本學(xué)期開學(xué)之初，師生共同修改班級班規(guī)，按照個人表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，每生每月100分，每周末公布分?jǐn)?shù)，一個月結(jié)束之后進(jìn)行排名。考核不是目的，而是希望同學(xué)們能夠在考核中成長，并且向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。對于前10名同學(xué)予以筆記本或書籍等教學(xué)用具獎勵，對學(xué)生起到一定的激勵作用。同時，對于后5名的同學(xué)，給予提醒，由輔導(dǎo)員和班干部進(jìn)行談話。連續(xù)3個月分?jǐn)?shù)在最后5名的同學(xué)做出書面說明，找出差距和不足。另外，還可以讓排名較為靠前的學(xué)生與排名較后的學(xué)生組成互助對象，通過榜樣的力量激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，讓班級全體學(xué)生都取得進(jìn)步與發(fā)展。

(二)充分發(fā)揮班干部的作用

班干部是老師的助手，已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我管理能力，并且在一定程度上可以對其他學(xué)生產(chǎn)生引導(dǎo)作用。在班干部競選過程中，可以根據(jù)學(xué)生在班級的表現(xiàn)，選舉出真正可以為班級服務(wù)的同學(xué)。班干部由學(xué)生選舉產(chǎn)生更有利于班級管理，也給其他同學(xué)努力向上、發(fā)揮作用的機(jī)會。在選舉之前要充分做好現(xiàn)有班干部和學(xué)生的思想工作。參與競選的同學(xué)提前準(zhǔn)備好競選稿，在競選時發(fā)表自己的競選感言。競選采取無記名投票的方式，學(xué)生自主競選，輔導(dǎo)員全程監(jiān)督。輔導(dǎo)員要幫助班干部逐漸樹立威信，放手讓學(xué)生去工作，但是絕對不當(dāng)甩手掌柜。要做到面對紀(jì)律，所有人都是平等的，誰違反了紀(jì)律都要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

(三)利用好每周一次主題班會

每周召開一次主題班會，以往都是由輔導(dǎo)員準(zhǔn)備素材，現(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)年最后一個學(xué)期了，今后的主題班會可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，學(xué)生可以通過自己的參與，分享更多同齡人感興趣的內(nèi)容，引起更多同學(xué)的共鳴，同學(xué)之間也將有更多的交流。同時，在主題班會中學(xué)生自己主持，自己做好班會記錄，充分地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，讓學(xué)生更加勇敢地表達(dá)自己的所思所想，把更多的機(jī)會留給自己，多交流、多反思，在反思中成長和進(jìn)步。

(四)關(guān)注學(xué)生的心理健康

隨著社會節(jié)奏的變快，每個人都感覺到壓力很大，學(xué)生的心理問題也越來越多，尤其是青少年學(xué)生存在一定的叛逆心理，容易與社會上不良人群接觸。長此以往，學(xué)生個人情感無法正常地表達(dá)，心理健康問題自然愈發(fā)嚴(yán)重，甚至?xí)绊懻Ｉ?。作為輔導(dǎo)員要掌握一定的心理輔導(dǎo)知識，在學(xué)生需要幫助的時候能及時給予幫助。十八九歲的學(xué)生渴望認(rèn)可、渴望獨(dú)立和自由，不喜歡受約束，做事往往不考慮后果。很多學(xué)生不喜歡和父母、老師交流，覺得父母和老師不理解自己，這樣心理問題越來越多。輔導(dǎo)員要善于抓住機(jī)會，及時和學(xué)生談心談話，給予引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生朝著好的方向發(fā)展。改變以往的單純式說教，而是走進(jìn)學(xué)生心里，與學(xué)生平等對話。

(五)努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點(diǎn)

大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為自己比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績不好，感覺自己身上似乎沒有什么閃光點(diǎn)，內(nèi)心較為自卑，也不愿意參與到班集體的活動之中。我經(jīng)常會問××同學(xué)他有什么優(yōu)點(diǎn)，該生仔細(xì)地想了很久，說自己長得帥。我告訴他，長得帥不是優(yōu)點(diǎn)，那是父母給的，優(yōu)點(diǎn)是自己的長處。開展一次活動，幫助每個學(xué)生找到自己身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不要用自己長處去和別人的短處相比，逐步幫助學(xué)生樹立自信心，設(shè)立一個小目標(biāo)，并嘗試去完成，讓孩子們看到堅持的力量。

(六)讓每個學(xué)生都參與到班級管理中

在班級管理中，班干部普遍反映現(xiàn)在的學(xué)生不好管理，一是本班的學(xué)生的確很淘氣。二是班干部欠缺優(yōu)秀的管理方法。所以，我做了一個小嘗試，讓每個學(xué)生都體驗(yàn)一下管理班級的機(jī)會，每天一名同學(xué)當(dāng)值日班長，協(xié)助班長管理好班級的各項(xiàng)事務(wù)，并做好記錄，每周將值日班長的情況進(jìn)行匯總匯報。通過每日班長的體驗(yàn)，讓每個學(xué)生體會一下管理的不容易，從而能夠更好地配合班級工作，進(jìn)而有效管理班級。

(七)充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢

因?yàn)楸景鄬W(xué)生普通話水平普遍較高，可以充分發(fā)揮這一特點(diǎn)積極鼓勵學(xué)生去當(dāng)早讀、晚讀小老師，積極參加學(xué)校組織的各類講故事比賽、朗誦比賽、知識競賽，讓學(xué)生在參與活動的過程中培養(yǎng)自身的能力。青年學(xué)生思維比較活潑、善于交際，可以多參加一些社會實(shí)踐活動，不僅能夠鍛煉自己的專業(yè)知識,還能提高與人交往合作的能力。積極鼓勵本班學(xué)生參加普通話測試和考試。

(八)充分發(fā)揮小組合作的作用

每6人為一個小組、每2人為一個單位開展互幫互學(xué)，以第一個月的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看哪個小組進(jìn)步最快，每個月頒發(fā)一次獎，還可以讓學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)談?wù)劯惺?，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)們把自己進(jìn)校時的計劃拿出來讀一讀，看看當(dāng)初的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了沒有。通過對比，讓學(xué)生說說自己的感受。還有哪些沒有實(shí)現(xiàn)的，再次將這些內(nèi)容保留下來，到畢業(yè)前夕再拿給同學(xué)們看，分享自己的進(jìn)步和收獲。

(九)重自身言行對學(xué)生的影響

雖然對于中職生來說教師的影響沒有像幼兒園老師那樣深刻，但是學(xué)生們還是會受到老師潛移默化的影響。教師的榜樣作用十分明顯，教師要試著站在學(xué)生的角度考慮問題，真正地融入到學(xué)生的實(shí)際生活之中，了解學(xué)生的興趣愛好，要用學(xué)生能夠接受的方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，減少教師與學(xué)生之間的距離，實(shí)現(xiàn)更為有效的溝通。有時候千言萬語都抵不過教師的一個細(xì)微暖心的舉動。教師要帶著感情去做學(xué)生的工作，才會更有溫度，也更能讓學(xué)生認(rèn)可，從而更加積極地配合輔導(dǎo)員完成各項(xiàng)工作。

(十)注意發(fā)揮同齡人榜樣的作用

本學(xué)期邀請以前的優(yōu)秀畢業(yè)生到班做一次講座。該生已經(jīng)畢業(yè)一段時間了，現(xiàn)在已經(jīng)是一個幼兒園的園長，請她來做講座我覺得對學(xué)生觸動會比較大。同為同齡人，同樣是曾經(jīng)的學(xué)生，人家為什么能在短短的幾年里成為園長？我們應(yīng)該怎么做？許多同學(xué)容易受消極情緒的影響，還有一部分學(xué)生隨大流，沒有明確的目標(biāo)和要求，到了快畢業(yè)才恍然大悟，可是已經(jīng)追悔莫及。所以，趁現(xiàn)在一切都還來得及的時候，讓學(xué)生開始努力。讓學(xué)生學(xué)會自我管理，把自己每天要做的事情寫在便利貼上，完成一項(xiàng)，劃掉一項(xiàng)，久而久之學(xué)生就會知道堅持的力量是多么強(qiáng)大，會從內(nèi)心感受到自己的不同。

(十一)充分發(fā)揮家長的作用

以前由于語言溝通問題，與家長的溝通交流不夠多，導(dǎo)致很多家長不知道自己孩子在校表現(xiàn)情況，只能聽孩子的一面之詞。在今后的教育中要充分發(fā)揮家長的作用，讓家長督促學(xué)習(xí)，利用好班級微信、釘釘群等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具，定期和家長溝通交流，了解孩子在家里的表現(xiàn)，形成教育的合力。