邢紅艷（北京市通州區(qū)玉橋小學）

作為北京城市副中心教育部門的基層黨支部，我校充分發(fā)揮支部堡壘作用，著力打造“博雅先鋒”的黨員隊伍，以“博雅先鋒”為示范引領(lǐng)，帶動感召教師群體，弘揚敬業(yè)進取精神，塑造校園“博雅之師”，助力城市副中心建設，為黨的發(fā)展筑牢根基。

一、打造意識形態(tài)上的“博雅先鋒”

（一）宣傳引領(lǐng)，增強意識，補充精神之鈣

1.會議宣傳，增強意識

在黨員會議上，黨支部嚴格按上級要求傳達有關(guān)意識形態(tài)、法律法規(guī)等方面的文件精神。支委班子帶頭學，全體黨員普及學，力求深刻領(lǐng)會黨中央的各項精神及制度要求。嚴明黨員的政治紀律，增強黨員的政治意識。

2.環(huán)境宣傳，強化意識

重要的學習階段，重要的工作節(jié)點，黨支部都會通過校園環(huán)境設施的布置來加大宣傳的效應，使黨員教師隨處受教育，隨時受提醒，時刻強意識。如“十九大”精神的宣傳、通州創(chuàng)建文明城區(qū)、社會主義核心價值觀的宣傳等，黨支部都通過屏幕滾動播放、視頻播放、制作宣傳板、宣傳片等宣傳方式，進一步強化意識。

3.網(wǎng)絡宣傳，傳播意識

學校通過網(wǎng)站、學校微信公眾號、學校工作群、家校溝通群、教師微信朋友圈等各類網(wǎng)絡平臺，大力宣傳學校的重要活動，宣傳優(yōu)秀黨員、教師的模范事跡等，給黨員、教師、學生、家長以正確的思想意識導向和引領(lǐng)。

（二）深入學習，認清形勢，筑牢信仰之基

要筑牢信仰之基，首先必須用科學理論武裝頭腦。黨支部堅持不斷推進“兩學一做”常態(tài)化學習教育，通過學習來認清形勢，把握思想的正確方向；通過學黨章、黨規(guī)，來嚴明黨的紀律，樹德立身，正己正心；通過學習習主席的系列講話，來了解黨的發(fā)展方向，堅定共產(chǎn)主義信仰。黨支部帶領(lǐng)黨員們在學、思、悟中不斷提高思想政治理論水平，做到融入日常、抓在經(jīng)常，為每位黨員筑牢信仰之基。

（三）關(guān)懷交流，凝聚引領(lǐng)，把穩(wěn)思想之舵

1.溫暖關(guān)懷，增強支部凝聚力

我校黨支部不僅關(guān)注黨員教師的工作，更關(guān)懷他們的思想和生活。學校精心地設計、裝飾、打造教師們心儀的工會小家，使大家安心舒適；貼心地準備“暖心驛站”里的一件件用品，以備老師們不時之需；溫馨的工會之家讓疲倦的教師能夠陶情于此，放松其中；豐富的工會活動讓教師們活動健身，愉悅身心；教師工作有了困難，支部鼎力相助；教師的生活上有了困難，書記、干部帶頭關(guān)心慰問。周到地安排，溫暖地關(guān)懷，換來的是教師們對黨支部的贊許、信任與認同，是同心、同德與同力。

2.溝通交流，增強支部引領(lǐng)力

談心、談話、溝通交流，是黨支部把握、引領(lǐng)黨員、群眾思想的重要途徑之一，使大家心往一處想，勁才能往一處使。學校黨支部尤其重視此項工作，根據(jù)工作節(jié)點、工作要點，結(jié)合教師需要、個人特點，隨時、適時地進行談話交流，溝通情感，把握思想。支委班子交流談心，達到統(tǒng)一思想，把準方向；黨員干部與黨員教師交流談心，達到傳達思想，引領(lǐng)方向；黨員與教師交流談心，達到溝通情感傳播思想。黨支部由上到下，由內(nèi)而外，步步深入，層層把控，逐步統(tǒng)一思想，加強集體的向心力，增強支部的引領(lǐng)力。

二、打造學習上的“博雅先鋒”

（一）加強黨員學習

黨支部以“兩學一做”常態(tài)化學習為契機，依托“三會一課”活動，結(jié)合學校辦學特色，增加學習內(nèi)容，豐富學習形式，注重學習效果。把政治理論學習與學校特色教育學習融為一體，以政治理論增強意識，以政治思想統(tǒng)領(lǐng)思維，使政治理論學習既引領(lǐng)教育教學，又融入教育教學。豐富的學習形式也是高效學習的前提，結(jié)合學習的內(nèi)容特點，黨支部精心安排講座內(nèi)容和黨課內(nèi)容，精心組織外出活動及觀影活動。黨支部還提倡每位黨員都做學習的主講者，安排黨員依次主講一部分內(nèi)容，強化學習的主動性和深入性，促進學習效果的提高。

（二）率先參與專業(yè)學習

由于我校教師平均年齡偏高、學習意識淡化等原因，教師們參與學習的積極性較差，尤其專業(yè)方面的學習。黨支部首先積極地為教師創(chuàng)造各種好的進修學習的機會，并要求黨員、干部帶頭，身先士卒，率先參與，提高自身，帶動教師。每次重要的外出學習活動回來后，進修學習的領(lǐng)導、教師都會與全體教師進行交流分享，把新的眼界、新的理念、新的思想、真實的感受等傳達給大家，來感染激勵教師們參與學習的熱情。

（三）深入博雅理念學習

學習博雅理念讀本，豐富修身養(yǎng)性活動，提升黨員博雅素養(yǎng)。學校領(lǐng)導研究、撰寫、印制了《竹韻蘭馨》博雅教育讀本。首先，以豐富的學習形式，使黨員干部進行深入學習研究，準確地把握我校的教育理念與發(fā)展方向，再由黨員影響和延展到每一位教師，引領(lǐng)和帶動全體教師學習博雅教育理念。學校還陸續(xù)地通過禮儀講座、插花藝術(shù)、作品鑒賞、服裝展示、瑜伽訓練等豐富的活動，使教師陶情養(yǎng)德、修身養(yǎng)性，打造“博雅先鋒”，塑造“博雅之師”。

三、打造行動上的“博雅先鋒”

（一）亮明身份，責任擔當

學校黨支部嚴格按照上級要求每日佩戴黨徽，黨支部書記帶頭執(zhí)行并檢查，黨小組長、黨員之間相互檢查提醒，在教師隊伍中亮明身份，樹立形象。每位黨員辦公桌上設置“黨員先鋒崗”桌牌，亮明身份，責任擔當，使黨員成為辦公室里的“博雅先鋒”，成為教師集體中的“博雅先鋒”。

（二）工作主動，率先垂范

在學校的各項教育教學活動及競賽活動中，黨支部激勵黨員首先身先士卒，主動承擔任務，為教師們做出榜樣，并帶動和幫助其他教師通力合作，完成工作任務，充分發(fā)揮黨員的責任擔當和示范帶頭作用。春華杯、秋實杯，各種展示課、外出交流研討，處處都展現(xiàn)著支部黨員的身影。

在各種活動中率先垂范。創(chuàng)建全國文明城區(qū)執(zhí)勤、為困難地區(qū)捐款捐物、與兄弟學校交流輪崗、義務獻血等各項活動中，支部黨員干部都向前站一步，彰顯黨員的責任擔當，發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）自查自省，有諾必踐

黨支部嚴格執(zhí)行在重要節(jié)點、重要事項時簽訂承諾書，并運用群眾監(jiān)督、檢查反饋、跟蹤問效、反思總結(jié)等方式，真正踐行承諾，彰顯共產(chǎn)黨人有諾必踐的一貫品行。

組織生活會、民主評議黨員，是黨員們自查自省的主要時刻。學校黨支部扎實認真地開展民主評議黨員和支部組織生活會。黨支部書記、黨員干部帶頭，通過坦誠真實地開展批評與自我批評，使組織生活會真正起到理性剖析，不斷完善自我；相互警醒，合力共同提升；交流溝通，凝聚組織力量的作用。黨員們從中也得到了新的提升與成長。