張金花

(電子科技大學(xué)， 四川 成都 611731)

高校學(xué)生黨支部作為黨在高等院校的基層組織，是增強(qiáng)學(xué)生黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與迅速發(fā)展，新媒體因其開放性、即時(shí)性、交互性和信息容量大等特點(diǎn)，極大地拓寬了高校學(xué)生黨支部建設(shè)的空間，豐富了學(xué)生黨支部建設(shè)的內(nèi)容和手段，延長(zhǎng)了學(xué)生黨員教育的時(shí)間，為高校創(chuàng)建和培育先進(jìn)學(xué)生黨支部帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校學(xué)生黨支部應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代旋律，將新媒體的創(chuàng)新性、多樣性和開放性特征融合于高校學(xué)生黨支部的建設(shè)中，不斷創(chuàng)新深化支部活動(dòng)內(nèi)容、更新拓展支部活動(dòng)形式，努力保持和彰顯學(xué)生黨支部的先進(jìn)性特色[2]。

一、媒體環(huán)境對(duì)高校學(xué)生黨支部的影響

(一)黨支部資源獲取更具時(shí)效性

新媒體時(shí)代的到來(lái)，讓用戶能隨時(shí)隨地獲取自己想要獲取的信息，在高校學(xué)生黨員教育過(guò)程中，通過(guò)新媒體平臺(tái)獲取的黨建資源，內(nèi)容豐富、傳播速度快，極大提高了黨建工作的牽引力和時(shí)效性，充分顯示和增強(qiáng)了黨的活力與黨建的效果。一方面，學(xué)生黨員可以第一時(shí)間通過(guò)各類黨建平臺(tái)和網(wǎng)站了解最新動(dòng)態(tài)和政策，隨時(shí)根據(jù)自身多元化需求，在新媒體平臺(tái)上查閱下載黨建學(xué)習(xí)資料和相關(guān)文件，獲得針對(duì)性的信息和資源；另一方面，通過(guò)新媒體可以隨時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布在平臺(tái)上，黨員們可根據(jù)自己的時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以在第一時(shí)間學(xué)習(xí)到黨和國(guó)家的重要指示精神。

(二)黨支部活動(dòng)形式更加多樣性

新媒體時(shí)代的學(xué)生思維多元、思路敏捷、興趣廣泛，傳統(tǒng)的黨支部活動(dòng)已不能滿足學(xué)生的需求，也不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性與參與度，因此需要充分利用新媒體提供的新載體和新陣地，不斷創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式、內(nèi)容和方法。首先，通過(guò)新媒體平臺(tái)開展理論學(xué)習(xí)和思想教育，可以根據(jù)黨員的差異性情況，開展分層次、分梯隊(duì)、個(gè)性化的方式；其次，將線下黨建活動(dòng)轉(zhuǎn)換為線上線下相結(jié)合的黨建活動(dòng)，增加活動(dòng)的豐富性和學(xué)生黨員的參與感；最后，將黨建活動(dòng)統(tǒng)一發(fā)布在新媒體平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)由“單邊灌輸”向“多向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，黨員同學(xué)們可以隨時(shí)參與互動(dòng)、溝通、交流。

(三)學(xué)生黨支部建設(shè)更富挑戰(zhàn)性

新媒體的發(fā)展在一定程度上實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地暢所欲言，但也正是由于新媒體平臺(tái)上的言論自由、信息發(fā)布自由等，學(xué)生黨員們?cè)谛旅襟w上進(jìn)行信息搜索時(shí)，很容易被動(dòng)接收一些消極、負(fù)面的不良信息。在開展學(xué)生黨建工作中如何找準(zhǔn)政治方向、提高甄別能力、把握輿情態(tài)勢(shì)等十分具有挑戰(zhàn)性。首先，需要從學(xué)生黨員自身出發(fā)，加強(qiáng)自身信息識(shí)別、抗干擾等能力的提升，學(xué)會(huì)如何在新媒體平臺(tái)上合理參與、有效溝通；其次，在構(gòu)建黨員之間相互交流的新媒體平臺(tái)時(shí)，在實(shí)現(xiàn)盡可能高效率溝通的同時(shí)，還需要使該平臺(tái)成為黨員們可信賴的交流陣地，同時(shí)需要避免發(fā)生錯(cuò)誤的政治導(dǎo)向，逐步建設(shè)一個(gè)健康晴朗的新媒體黨建陣地。

二、新媒體環(huán)境下高校先進(jìn)學(xué)生黨支部的培育與思考

(一)支部建設(shè)工作的規(guī)范化

一是要充分利用新媒體的平臺(tái)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生支部書記和支部委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓支部日常工作的開展更加規(guī)范化與制度化。一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生黨支部需要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮支部骨干的帶動(dòng)作用，支部骨干對(duì)于支部建設(shè)工作的思考與規(guī)劃，在很大程度上能讓支部的管理建設(shè)更加體系、更加順暢，讓支部的組織生活更靈活多樣，更加符合支部建設(shè)發(fā)展方向和貼切黨員的實(shí)際需要。當(dāng)下新媒體平臺(tái)的各類網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，通過(guò)手機(jī)端就能隨時(shí)隨地進(jìn)行支部建設(shè)等相關(guān)專題的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。高校還可以專門組織學(xué)生黨支部書記的網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)，讓黨支部書記在系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中得到成長(zhǎng)。二是通過(guò)新媒體平臺(tái)與技術(shù)加強(qiáng)對(duì)支部日常工作的記錄與宣傳。支部可充分利用微信、微博等新媒體平臺(tái)，對(duì)支部日常工作和組織生活進(jìn)行及時(shí)記錄，形成較為全面的系統(tǒng)的電子版工作手冊(cè)，讓支部骨干和學(xué)生黨員能充分了解支部工作的進(jìn)展情況。同時(shí)，可以對(duì)支部工作進(jìn)行梳理，將具有代表性的活動(dòng)在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行宣傳報(bào)道，充分展現(xiàn)支部的特色與風(fēng)采，進(jìn)一步提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

(二)支部黨員教育的常態(tài)化

黨員的教育與培訓(xùn)是支部建設(shè)工作的重要內(nèi)容，新媒體環(huán)境下黨員的教育形式與載體發(fā)生著較大改變，這就需要黨支部能抓住新媒體的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)支部黨員教育的常態(tài)化。一方面，當(dāng)前高校大學(xué)生黨員多為99后、00后，他們對(duì)于相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都十分熟悉，因此，支部可以根據(jù)不同黨員各自的喜好，選擇不同的平臺(tái)開展常態(tài)化的學(xué)習(xí)與教育，也可以通過(guò)新媒體平臺(tái)制訂如個(gè)人學(xué)習(xí)積分排行榜等線上督促方案，讓理論學(xué)習(xí)真正融入到黨員生活和學(xué)習(xí)之中，認(rèn)真落實(shí)好支部黨員的日常學(xué)習(xí)教育。另一方面，可以將支部成員分為小組的形式，開展系列理論學(xué)習(xí)與教育培訓(xùn)活動(dòng)，最終形成支部理論學(xué)習(xí)總結(jié)，各小組通過(guò)匯報(bào)的形式，展示小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果與收獲情況。由支部分別對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不僅能讓支部活動(dòng)真正活躍起來(lái)，同時(shí)黨員之間、小組之間也能形成相互對(duì)照、相互學(xué)習(xí)的氛圍，更好地激勵(lì)支部黨員的學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)理論學(xué)習(xí)與政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育的日?；?、規(guī)范化。

(三)支部黨員服務(wù)的特色化

一個(gè)先進(jìn)的學(xué)生黨支部要重視發(fā)揮每一位學(xué)生黨員的主動(dòng)性、先進(jìn)性、積極性，同時(shí)為身邊同學(xué)做實(shí)事，真服務(wù)、真奉獻(xiàn)。首先，選拔支部的優(yōu)秀黨員骨干，利用新媒體平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)宣講或云端微黨課的形式，面向支部和年級(jí)同學(xué)開展宣講，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的思想引領(lǐng)作用。由于新媒體平臺(tái)不受時(shí)間地點(diǎn)甚至人數(shù)的限制，支部可通過(guò)規(guī)劃不同主題，有計(jì)劃地開展主題宣講和微黨課形式，這樣不僅能加強(qiáng)支部黨員的理論功底，同時(shí)也能通過(guò)宣講讓支部骨干的特色得到充分發(fā)揮。其次，黨支部利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，積極組織開展“黨員在行動(dòng)”等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員主動(dòng)服務(wù)身邊同學(xué)，增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性和奉獻(xiàn)意識(shí)。如組織支部中表現(xiàn)較為優(yōu)異的黨員，通過(guò)新媒體平臺(tái)，如社交平臺(tái)或直播平臺(tái)等，開展學(xué)業(yè)一對(duì)一幫扶或課程答疑等活動(dòng)，幫助學(xué)業(yè)課程有困難的同學(xué)，這樣真正將學(xué)生黨員的服務(wù)作用做到實(shí)處。此外，還可將學(xué)生黨員的志愿服務(wù)精神延伸至校外，聯(lián)合社區(qū)、中小學(xué)校等開展志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在社會(huì)服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)。

(四)支部黨日活動(dòng)的品牌化

打造支部品牌黨日活動(dòng)，也是先進(jìn)黨支部建設(shè)的一個(gè)重要方面，對(duì)發(fā)揮支部學(xué)生黨員的創(chuàng)造力、增強(qiáng)支部的凝聚力以及發(fā)揮支部的輻射作用均有著重要的作用和意義。一方面，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有支部特色的系列品牌黨日活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)支部黨員個(gè)人自學(xué)或支部集體學(xué)習(xí)的形式，如開展觀看革命紀(jì)錄片或紅色電影的專題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可形成個(gè)人觀看后的感悟和思考，在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行分享與展示。在集體學(xué)習(xí)時(shí)，也可以通過(guò)討論、演講等形式分享學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生黨員們?cè)谘杏懼杏懈嗍斋@。另一方面，結(jié)合重點(diǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展符合支部特點(diǎn)的各類品牌黨日活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)支部黨員的主動(dòng)參與意識(shí)。如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展為期21天線上打卡活動(dòng)，通過(guò)制訂每個(gè)黨員的21天打卡學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)21天的不間斷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，形成整個(gè)支部的黨員學(xué)習(xí)積分排名。通過(guò)長(zhǎng)期的活動(dòng)開展，最終可形成具有支部特色的黨員活動(dòng)，開展系列更具有創(chuàng)新意義、更富有積極作用的支部品牌活動(dòng)。

高校學(xué)生黨支部建設(shè)是黨的基層組織建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于夯實(shí)黨的執(zhí)政之基、培育高素質(zhì)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、增強(qiáng)黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力等均有重要意義[3]。如何用好新媒體開展黨支部建設(shè)工作，是培育先進(jìn)學(xué)生黨支部的重要研究?jī)?nèi)容，也是創(chuàng)新開展先進(jìn)學(xué)生黨支部建設(shè)工作的有力抓手。因此，分析并運(yùn)用好新媒體帶來(lái)的方式方法創(chuàng)新、形式載體創(chuàng)新和教育內(nèi)容創(chuàng)新是當(dāng)下培育和創(chuàng)建高校先進(jìn)學(xué)生黨支部的重要方向。