■吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 韓夢蒙

中國少年先鋒隊(duì)活動(dòng)課程的內(nèi)容主要包含組織意識(shí)、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育內(nèi)容，我們在課程建設(shè)上要把這種精神上的追求化為向上的力量，以少先隊(duì)的紅色文化和紅色力量促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣、涵養(yǎng)性情、內(nèi)化品質(zhì)、樹立理想，以此達(dá)到行為自覺的目標(biāo)。

一、常規(guī)課程涵養(yǎng)學(xué)生品格

少先隊(duì)日常規(guī)范課程豐富多樣，要以常規(guī)課程落實(shí)行為規(guī)約，涵養(yǎng)學(xué)生品格。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，“上學(xué)禮、上學(xué)令、上學(xué)謠、上學(xué)操、上學(xué)歌”讓剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)感受到有趣、生動(dòng)、好記的行為規(guī)約，上好開學(xué)第一課。一年級(jí)入隊(duì)前，設(shè)計(jì)“和紅領(lǐng)巾對話”的活動(dòng)，每天晚上都和紅領(lǐng)巾對話，填寫“和紅領(lǐng)巾對話”卡片，想想自己的進(jìn)步和不足，紅領(lǐng)巾應(yīng)該達(dá)到的要求如“主動(dòng)問好；認(rèn)真晨讀；好好聽課；好好寫字；好好鍛煉；自覺值日；備品整齊；遵守紀(jì)律；孝親敬長”等，哪些做到了、哪些沒有做到，在做到的要求下涂亮一顆星，沒做到的要求提醒自己明天爭取做好。把追求理想的過程具體化，讓入隊(duì)教育有實(shí)效。每周“向紅領(lǐng)巾報(bào)告”一次，分三個(gè)梯度——“紅領(lǐng)巾在向我們招手”“紅領(lǐng)巾，我愛你”“紅領(lǐng)巾是我的好伙伴”，不斷晉級(jí)，讓學(xué)生能夠看見自己努力的印記和前進(jìn)的腳步，讓學(xué)生由他律轉(zhuǎn)化為自律，從而將入隊(duì)內(nèi)化為自身的理想。其他年級(jí)按照學(xué)校整體建構(gòu)的“五星學(xué)子成長檔案”專項(xiàng)課程，“德智體美勞”五育并舉，爭當(dāng)五星學(xué)子：爭做崇德星，養(yǎng)護(hù)品格、熱愛祖國；爭做益智星，潛心閱讀、積極思考；爭做健體星，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健筋骨；爭做尚美星，心靈手巧、扮美校園；我們爭做樂勞星，快樂勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。用“校園集贊卡”“家庭集贊卡”“成長幫幫團(tuán)”的方式全方位為學(xué)生點(diǎn)贊加星，周評(píng)價(jià)，月總結(jié)，讓每一名學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)努力，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，并在開學(xué)典禮、少代會(huì)、結(jié)業(yè)式、成長式等全面推進(jìn)，小、實(shí)、細(xì)的評(píng)價(jià)將五育理念化無形為有形，以五星學(xué)子爭星向上為路徑，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生成為能夠擔(dān)負(fù)起國家未來的建設(shè)者和接班人。

二、儀式課程打好生命底色

儀式課程是師生崇德向善的鄭重儀式，我們通過課程化、儀式感、對話式的儀式課程，達(dá)成師生同修的理性引領(lǐng)。以升旗儀式、入隊(duì)儀式、少代會(huì)、主題大隊(duì)會(huì)等為代表的儀式課程傳承紅色血脈，培養(yǎng)家國情懷。

升旗儀式課程關(guān)注具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聚焦學(xué)生的成長需求，用孩子的表達(dá)呈現(xiàn)，提升國旗下講話質(zhì)量，形成課程資源，成序列、有設(shè)計(jì)。升旗儀式以11月份三個(gè)升旗儀式的主題為例：“心靈又手巧，品味秋與冬”指向?qū)徝勒n程，發(fā)現(xiàn)深秋與初冬的美，并分享自己看到的、畫出來的、吟誦的、歌唱的、拍攝到的美。 “不怕冬與寒，天天都鍛煉”指向健體課程，針對冬天學(xué)生怕冷、不愛鍛煉，或者達(dá)不到鍛煉效果，提出冬天加強(qiáng)鍛煉的倡議，并告訴大家怎樣鍛煉。“冰天又雪地，我們要安全”指向安全課程，冬季路滑，游戲安全、行走安全、交通安全等都是應(yīng)該注意和提醒的。升旗儀式國旗下講話的師生應(yīng)是禮敬雅正的校園文化典型代表。我們要讓國旗下的教育真正觸動(dòng)少先隊(duì)員的心靈，用挺拔的站姿、標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮和認(rèn)真的傾聽狀態(tài)表達(dá)對國旗的尊重和對祖國的熱愛。輔導(dǎo)員老師更是身教勝于言傳，要用行動(dòng)時(shí)時(shí)處處為少先隊(duì)員樹立一種嚴(yán)肅的意識(shí)。

入隊(duì)儀式課程通過莊嚴(yán)的少先隊(duì)禮儀，培養(yǎng)加入少先隊(duì)組織的光榮感和自豪感。莊嚴(yán)、規(guī)范的授旗儀式能夠讓同學(xué)在莊嚴(yán)的體驗(yàn)中產(chǎn)生敬畏心和榮譽(yù)感。黨員、團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員代表、新少先隊(duì)員代表的對話，既表達(dá)了共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、少先隊(duì)員對新少先隊(duì)員的祝福和鼓勵(lì)，也表達(dá)了黨、團(tuán)、少先隊(duì)的一脈相承，他們愿意為了偉大的共產(chǎn)主義理想而永遠(yuǎn)向前！

少代會(huì)是我校少先隊(duì)重要的成長課程之一，每年兩次，上學(xué)期是“少年正成長，我們樂擔(dān)當(dāng)”新一屆大隊(duì)委競選，下學(xué)期是“學(xué)習(xí)成長榜樣，努力天天向上”千百十優(yōu)秀少先隊(duì)員表彰，是少先隊(duì)員自主管理、體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)、個(gè)性展示的平臺(tái)。少年隊(duì)工作報(bào)告、競選演講、綜合展示、紅領(lǐng)巾小提案等讓全校少先隊(duì)員明確了成長方向。少代會(huì)是具有引領(lǐng)和示范作用的，少代會(huì)上呈現(xiàn)的內(nèi)容就是對日常課程的示范。比如在少代會(huì)上大隊(duì)委學(xué)習(xí)部、書香部的同學(xué)示范崇德——清晨誦讀課程，告訴大家應(yīng)該用雅正禮敬的態(tài)度傳承經(jīng)典；大隊(duì)委體育部、文藝部的同學(xué)示范健體——冬季運(yùn)動(dòng)課程，因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)冷，很多同學(xué)在早陽光運(yùn)動(dòng)和課間操時(shí)段達(dá)不到運(yùn)動(dòng)效果，所以專門設(shè)計(jì)了跑步健身操二合一的健體課程，針對有的同學(xué)做得不夠標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，大隊(duì)委們在少代會(huì)上進(jìn)行示范；二、三年級(jí)童聲合唱團(tuán)示范尚美——課前歌聲課程：在少代會(huì)進(jìn)行學(xué)堂樂歌的展示，從而推進(jìn)每個(gè)中隊(duì)都唱好學(xué)堂樂歌；演講環(huán)節(jié)讓少先隊(duì)員明晰少年先鋒的含義：少年先鋒重在品德能力、胸襟視野的培養(yǎng)：少年先鋒應(yīng)該是學(xué)業(yè)扎實(shí)，勤懇付出，積極擔(dān)當(dāng)，擁有夢想，心懷家國。少代會(huì)傳遞給大家遵守規(guī)則的意識(shí)、服務(wù)擔(dān)當(dāng)?shù)亩ㄎ?、突破自我的?jiān)持、與人合作的能力、精益求精的態(tài)度，“少年正成長，我們樂擔(dān)當(dāng)”，學(xué)習(xí)成長榜樣，努力天天向上！

主題隊(duì)會(huì)課程用紅色文化和力量進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和輸出，讓少先隊(duì)員有深度思考，有現(xiàn)場生成，有真實(shí)體驗(yàn)，有真切表達(dá)。讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)中思考，在情境中受到觸動(dòng)，明確成長方向。主題隊(duì)會(huì)要對話式和儀式感結(jié)合，問題設(shè)計(jì)精準(zhǔn)、開放、適合，層層遞進(jìn)，貼近少先隊(duì)員的生活，和自己對話，和同伴對話，和老師對話，明確自己怎樣做、團(tuán)隊(duì)怎樣做。如在少先隊(duì)建隊(duì)70周年，我校召開了《讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷》主題大隊(duì)會(huì)，分五項(xiàng)內(nèi)容“少年先鋒，行有示范，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷”“團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)，行有方向，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷”“眼放世界，學(xué)習(xí)反思，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷 ”“黨團(tuán)引領(lǐng)，莊嚴(yán)宣誓，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷”“共唱隊(duì)歌，紅色傳承，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷”，聚焦一個(gè)話題，進(jìn)行品質(zhì)教育，養(yǎng)成行為習(xí)慣，啟迪理想信念，將紅色價(jià)值觀具化為紅領(lǐng)巾的表達(dá)。我們帶著使命精神和家國情懷，保持紅色的、純潔的黨團(tuán)隊(duì)血脈，勵(lì)志成長，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷。

三、社團(tuán)課程豐富精神氣韻

少先隊(duì)的社團(tuán)課程是豐富多元的，少先隊(duì)大隊(duì)委是主要參與團(tuán)隊(duì)，所以少先隊(duì)的社團(tuán)不僅具有社團(tuán)屬性，更具有組織屬性。中國少年先鋒隊(duì)是少年兒童共同擁有的第一個(gè)組織，以“先鋒隊(duì)”來命名，不是讓孩子們馬上成為先鋒，而是以這個(gè)組織為載體，對少年兒童進(jìn)行信仰、理想、道德及“紅色文化”的培植和啟蒙。

少先隊(duì)大隊(duì)委社團(tuán)課程設(shè)置分為意志品質(zhì)、自主管理、少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)、特長展示、實(shí)踐體驗(yàn)五個(gè)方面。讓少先隊(duì)員在講故事、說事例中，在交流和指導(dǎo)中學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)民主、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，滿足他們的自尊需求、表現(xiàn)需求、成功需求和友愛需求。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，啟發(fā)、點(diǎn)撥、提示、指導(dǎo)是輔導(dǎo)員的工作樣態(tài)。

每一次大隊(duì)委社團(tuán)課程安排都縱深思考，精心準(zhǔn)備，不斷細(xì)化流程，修改方案。如“易物促節(jié)約，循環(huán)享快樂”活動(dòng)中，同學(xué)們將自己的物品進(jìn)行展示，易物前“寶主”精心挑選物品，并認(rèn)真填寫推介卡?；顒?dòng)中“寶主”在固定展位推介自己的物品，其他同學(xué)流動(dòng)淘寶。活動(dòng)后，淘寶人對“寶主”的物品及推介進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們在交換過程中收獲了友誼的快樂，提高了誠信意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

“傳遞愛心，溫暖童年”微公益活動(dòng)，大隊(duì)委們走進(jìn)南關(guān)社區(qū)幫助有困難的小伙伴；走進(jìn)長大社區(qū)，關(guān)愛“來自星星的孩子”。一張自制卡片、一本新書、一套新學(xué)期文具、一件體育用品、一支歌、一首詩，溫暖了別人也溫暖了自己。我們微公益社團(tuán)一直在堅(jiān)持讓一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛聚少成多，讓個(gè)人行為延續(xù)為群體的堅(jiān)持并成為一種生活習(xí)慣，讓微公益行動(dòng)一直延續(xù)。

“天天志愿，人人擔(dān)當(dāng)——環(huán)保衛(wèi)士社團(tuán)”制作垃圾分類箱，宣傳從源頭做起，拒絕不需要，減少想要的……“少年有志，勤學(xué)精讀——省圖書館閱讀社團(tuán)”指尖觸摸著墨香，安靜地享受讀書的慢時(shí)光……

“紅領(lǐng)巾小記者”社團(tuán)，利用紅領(lǐng)巾廣播站，每周發(fā)現(xiàn)新聞，組織語言，尋找合作伙伴，利用休息時(shí)間排練，開會(huì)研究，互提意見；“新聞播客”讓少先隊(duì)員們樹立“家事國事天下事，事事關(guān)心”的意識(shí)；“乒乓話吧”中主持人圍繞一個(gè)熱點(diǎn)問題，像打乒乓球一樣一來一回，你一言我一語，在討論、交流甚至爭論中有所收獲；“智慧意林”用故事純凈心靈；“我愛我家”時(shí)刻點(diǎn)評(píng)校園內(nèi)的好人好事，讓好人好事心心相傳。經(jīng)過選拔，學(xué)生以少先隊(duì)小記者的身份到“兩會(huì)”現(xiàn)場感受大會(huì)盛況，紅馬甲、小紅帽、小記者證、采訪本、錄音筆、數(shù)碼相機(jī)是他們光榮的標(biāo)志。會(huì)上，小記者們聚精會(huì)神地聽報(bào)告、認(rèn)真嚴(yán)肅地做記錄。學(xué)生說：“我們在這次小記者采訪活動(dòng)中開闊了視野，增長了見識(shí)，鍛煉了能力。我們認(rèn)識(shí)到了少先隊(duì)員的使命感和責(zé)任感?；氐綄W(xué)校，我們還要把參與“兩會(huì)”報(bào)道的經(jīng)歷告訴同學(xué)們，我們少先隊(duì)員也要從小關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家大事和身邊發(fā)生的事情?！?/p>

少先隊(duì)課程在探索和實(shí)踐中逐步規(guī)范化、精細(xì)化。少先隊(duì)課程明確指向成長課題，聚焦學(xué)生的成長需求，以少先隊(duì)的紅色基因浸潤師生心靈，內(nèi)化自身品質(zhì)、樹立遠(yuǎn)大理想，傳承炎黃風(fēng)骨、堅(jiān)定紅色信仰，讓少年兒童在少先隊(duì)紅色文化中接受教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和組織歸屬感，不斷增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、影響力和凝聚力。