■吉林省農(nóng)安縣永安鄉(xiāng)初級中學 劉繼承

農(nóng)安縣永安鄉(xiāng)初級中學創(chuàng)建于1968年10月，地處農(nóng)安、前郭、長嶺三縣交界，占地面積27000平方米，歷經(jīng)多年的風雨歷程和幾代人的求索奮進使學校不斷發(fā)展壯大，至今已是一所文化底蘊豐厚、教育質(zhì)量一流、管理精細規(guī)范的特色農(nóng)村中學。學校環(huán)境幽雅，書香氣息濃厚，各類功能室一應俱全，教育設施設備先進，多媒體教學實現(xiàn)了班班通，校園網(wǎng)絡實現(xiàn)了全覆蓋，使師生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

學校現(xiàn)有16個教學班，在校學生800人，教職員工76人，學歷全部達標，其中高級教師37人。

學校始終堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論指導，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務。

始終秉承“尊師愛生、愛崗敬業(yè)”的校訓，把“為學生一生幸福奠基”作為辦學理念，堅守“辦人民滿意學?！边@一辦學宗旨，堅持“以素質(zhì)教育為本，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學策略，學校注重內(nèi)涵發(fā)展，推進素質(zhì)教育，因此使得辦學水平有了長足的進步。學校的教學質(zhì)量逐年提高，受到了家長和學生的一致認可，社會聲譽不斷提升。

近幾年來，學校先后榮獲“吉林省教育系統(tǒng)先進集體”“教育質(zhì)量先進?！薄伴L春市新優(yōu)質(zhì)學校” “校本研修工作先進學?！薄跋冗M黨總支”等幾十項殊榮。特別是近幾年連續(xù)榮獲全縣學校綜合評價農(nóng)村中學第一名，中考成績連續(xù)八年位列全縣前茅。

一、團結(jié)務實的領導集體

學校的發(fā)展離不開凝聚力強、服務意識濃、創(chuàng)新精神足的領導班子。建設一個好的領導集體，單位就能持續(xù)發(fā)展。學校在選拔任用領導上非常嚴格謹慎，首先,必須從一線的骨干教師中提拔。其次，擔任領導以后也不能脫離課堂，并且要在平時工作中與教師比品格、比業(yè)績。我們的領導與教師同甘共苦，風雨同舟；在實際教學工作中勇挑重擔，在教學研究中做排頭兵；既嚴格管理學生，又真心服務教師，形成了一個積極、向上、拼搏、有為的領導集體。

強化思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的一條重要途徑。學校每月都會要求班子成員集中學習習近平新時代中國特色社會主義思想和國家關于教育的法律、法規(guī)，并且堅持做到依法治校。我們要求班子成員要以人為本，民主管理，廉潔奉公，從而逐步形成了人人講奉獻、處處講貢獻的良好風氣，增強了集體的戰(zhàn)斗力、凝聚力和公信力，給全校師生樹立了榜樣。

二、和諧平安的校園環(huán)境

安全是學校工作的底線，如果離開了安全，那么學校的所有工作皆成空話。如何才能保證學校安全呢？一是加強領導，建立責任制。學校成立以校長為主任，副校級領導和中層干部參加的學校安全工作委員會，明確責任分工。二是加大對安全隱患排查的力度，把隱患當作事故，采取措施及時加以解決。三是按照“一崗雙責”要求，構(gòu)建全員管理、全程參與、全面覆蓋的學校安全管理網(wǎng)格化體系。四是認真開展學生的安全知識教育，每學期舉行一次安全防護技能、應急疏散演練，提高學生應對突發(fā)事件的能力。

三、夯實內(nèi)涵的德育工作

(一)師德師風建設

我校組織教職工學習教育法律法規(guī)和習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，引導教職工“守初心、擔使命，找差距、抓落實”，全校出現(xiàn)了“風清氣正，共謀發(fā)展”的良好態(tài)勢。

(二)堅持開展大課間特色體育活動，促進學生全面發(fā)展

我校嚴格按照農(nóng)安縣教育局統(tǒng)一規(guī)定的作息時間進行教學，保障學生有充足的休息時間，讓學生腦體結(jié)合，快樂學習，健康成長。

學校每學期都會開展詩朗誦、大合唱、演講比賽、才藝比賽、藝術(shù)節(jié)文藝匯演等活動，得到了縣領導及學生家長的好評。

(三)做好學校的常規(guī)管理工作

利用每周的國旗下的講話和班會時間對學生進行思想教育、法制和文明行為習慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育。

(四)開展“幸福校園”系列活動

定期舉辦文明禮儀知識競賽。通過競賽，在全校師生中掀起人人學禮儀、守禮儀、踐行禮儀的良好氛圍；加強誠信教育，在中考前夕，組織全體九年級學生簽訂了中考誠信考試承諾書，確保每位學生都能樹立正確的人生觀、價值觀；通過開展文明知識宣講、美德少年先進事跡介紹活動，讓學生再一次接受了文明知識的教育。

(五)建立家校聯(lián)系制度

為了實現(xiàn)家校攜手、共同育人的目的，我校每學期組織召開一次大型家長會，班主任就學校管理方面相關問題與家長積極進行溝通，獲得家長的理解和支持。

四、扎實有效的教學工作

(一)嚴格教學常規(guī)

嚴肅課堂教學工作管理，堅持向課堂教學要質(zhì)量，堅決杜絕教師在課堂上出現(xiàn)不負責任的現(xiàn)象，教導處不定期進行巡查，對有違規(guī)行為的教師進行嚴肅處理，并直接影響評優(yōu)選先。從規(guī)范教師教學行為出發(fā)，我校強化了教學常規(guī)管理機制建設。依據(jù)《吉林省義務教學常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學教學管理辦法》制定了《農(nóng)安縣永安中學教學常規(guī)管理規(guī)范》，完善了備、講、批、輔、考等教學常規(guī)管理制度，實現(xiàn)了高效課堂，提高了學生的學習成績，全校重點高中升學率連續(xù)五年全縣農(nóng)村中學排名前三。

(二)注重科研工作

教育科研既能提高教師的素質(zhì)，也能促進學校教學質(zhì)量的提高。因此全校鼓勵教師積極參與科研，我校語文、數(shù)學、英語、理化、政史等學科成功在省教育學會“十三五”科研規(guī)劃課題中立項并于2019年順利結(jié)題，12位教師的科研論文獲獎，一名教師被評為省級科研骨干教師。在科研的路上碩果累累，促進了學校持續(xù)發(fā)展。

(三)加強教師隊伍建設

教師是學校發(fā)展的核心競爭力，教師隊伍建設是學校的基礎工程，我校始終堅持把“達理、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”作為教師隊伍建設的目標，以抓備課、促上課推進教師專業(yè)發(fā)展，提升師資隊伍整體素質(zhì)。通過“三課”“三制”教學活動的開展，為教師搭建展示自我、互相學習、共同提高的展示平臺，促使學校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。在這項活動中，學校針對不同層次的教師提出了不同的要求：對新入職的教師，要求培養(yǎng)他們的專業(yè)能力和團隊歸屬感；對中年教師，要求他們專業(yè)提升和形成教學風格；對老教師，要求他們點燃激情發(fā)揮傳幫帶的作用。有壓力才有動力。近年來，學校青年教師通過研究實踐，寫出的經(jīng)驗文章在各級報紙雜志上發(fā)表。學校還組織骨干教師到域外參觀學習，鼓勵他們參加各種教學活動，在課堂上不斷提高自己的教學能力和水平，發(fā)揮示范帶頭作用。

幾年來，先后有13名特崗充實到我校的教師隊伍中，使我校教師的年齡結(jié)構(gòu)得到了很大的改善。

(四)區(qū)域交流，共同提高

按照縣教育局均衡發(fā)展的統(tǒng)一部署，我校與農(nóng)安三中等六所學校形成西北片區(qū)，定期開展教學活動，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏，推進了義務教育均衡發(fā)展。我校在2015年9月、2016年10月先后兩次舉辦西北片區(qū)公開教學研討活動，語文學科的“文言文四步教學法”得到參會領導、教師的一致好評，并在片區(qū)推廣。

五、獨具一格的特色辦學

(一)小組合作

班級中每個學科都成立學習小組，每個小組4～6人，選出一名組長。各小組的優(yōu)、中、差生合理搭配，組長就是小老師。實踐證明，所有的組長都能獨當一面。通過學習小組的活動最終達到使學生會學、樂學的目標，從而大幅提高了教學質(zhì)量。

(二)完善的學生獎勵制度

為了激發(fā)學生的學習熱情，每次月考結(jié)束后，我校都要進行表彰，不僅獎勵各年級大榜前30名的優(yōu)秀學生，同時還獎勵進步20名以上的潛能生，并且每個班級選出5名學習品質(zhì)優(yōu)秀但成績進步不明顯的同學，學校也要給予獎勵，獎勵他們刻苦學習的態(tài)度。這種大范圍的獎勵，使同學們的學習熱情空前高漲。學校在每個樓層醒目的位置都設置了光榮榜，把那些品學兼優(yōu)孩子的照片貼在上面，每個月更換一次，能上光榮榜是孩子心中最大的榮耀。

(三)領導、班主任、科任教師包保學生

為了關注每位學生的健康成長，引領學生的學習方向，我校從領導到任課教師，每人包保數(shù)名學生，幫助他們解決生活和學習中遇到的困難。

包保這種教育模式，幫助了很多后進生大幅度提高成績，甚至考入重點高中。包保制得到了學生和家長的一致認可和稱贊。實踐證明這些方法確實使我校的教學質(zhì)量在全縣一直名列前茅。

(四)實施責任感教育

我校學生絕大部分都來自農(nóng)村家庭，留守兒童多，家庭教育缺失，很多學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。因此學校開發(fā)編寫了校本課程《我從這里啟航了》，對學生進行以“責任感”為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生學會自我教育、自我管理，做生活、學習的主人。

班主任老師就是本班校本課程的專任講師，每周安排一節(jié)校本課，從思想上指導學生進行自我教育修身責任感，并把學習的心得體會寫入《長征日記》。在學校走廊張貼名人事跡掛圖，班級展板設計責任感教育專欄。

每班選出兩名責任感教育巡視員，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在巡視中如果發(fā)現(xiàn)好人好事，及時記錄，政教處通過學校公示版、微信群進行表揚。這樣做不僅提高了學生自我管理、自我教育的能力和水平，而且讓學生隨時隨地都能受到責任感教育的熏陶。

通過責任感教育，我校40%的同學達到了責任感層次水平A，70%的同學達到三個一樣好：課上與課下一樣好，老師在與不在一樣好，在家在校一樣好。每個學生的心中都充滿了責任感。

今后，全校全體教職工將認真貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的講話精神，繼續(xù)把抓好德育工作、提高教學質(zhì)量、落實特色項目建設作為辦學目標和方向，砥礪前行，開拓創(chuàng)新，書寫永安教育更加輝煌的篇章，為農(nóng)村基礎教育事業(yè)貢獻我們?nèi)康牧α浚?/p>