王志敏（河南省濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

每天，雖然夜幕降臨，但濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師辦公室仍然燈火通明。下班時(shí)間，老師們?nèi)粤粼谵k公室或者興奮地研討交流，或者意猶未盡地讀書學(xué)習(xí)，或者靜心思考教育教學(xué)。大家安靜平和，以享受的姿態(tài)投入工作，以奔跑的速度拔節(jié)成長。在這里，“享受教育”辦學(xué)理念已經(jīng)植入教職工的心靈深處，敬業(yè)樂業(yè)成為大家追求的時(shí)尚。這一幕，也是學(xué)校文化管理、文化育人特色的生動(dòng)體現(xiàn)。

濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評為首批“全國文明校園”。面對新時(shí)代，如何辦好有質(zhì)量的教育、構(gòu)建有文化的學(xué)校，成為新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的思考重點(diǎn)。校長魏存智引領(lǐng)教職工堅(jiān)持“享受教育”辦學(xué)理念，努力辦好有文化的學(xué)校，創(chuàng)新提出在校園文化建設(shè)中引入一灣活水，深入挖掘水的精神品性，將水的精神品性融入育人之道，以水之品性涵養(yǎng)崇高師德，以水之靈韻點(diǎn)撥學(xué)生心智，校園文化煥發(fā)出蓬勃生命力。

一、悟水之品性，培植校園精神文化

（一）水文化融入到師德建設(shè)中，形成了“敬業(yè)文化”

水的大愛大善、大度大氣是為人師者應(yīng)具備的品格。學(xué)校引領(lǐng)老師修煉如水師德，把敬業(yè)當(dāng)作自己的本分。辦公樓文化以“敬業(yè)”“尚德”“思想”為主題，校門口醒目展示教師敬業(yè)文章《水韻實(shí)小》《讓敬業(yè)成為一種本分》，會(huì)議室設(shè)置“實(shí)小敬業(yè)格言”，張貼書法教師的敬業(yè)主題作品，德育長廊展示敬業(yè)標(biāo)兵、骨干名師業(yè)績，濃厚的敬業(yè)文化不僅貼在墻上，更融進(jìn)了教職工的工作日常。教職工以服務(wù)為天職，把敬業(yè)當(dāng)追求，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”成為實(shí)小教師的生動(dòng)寫照。在這樣催人奮進(jìn)的沃土上，學(xué)校涌現(xiàn)出了全國模范教師、全國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、河南省師德標(biāo)兵等一大批敬業(yè)典范，敬業(yè)成為實(shí)小教職工的閃光名片！

（二）水文化融入到管理中，形成了“尊重文化”

學(xué)校汲取水淡泊名利、恩澤萬物的品性，與校訓(xùn)“敬人敬事敬諸生命，和諧合作和而不同”融為一體，在管理中以“敬”為本、以“和”為貴，研究教職工的情感需求，積淀有溫度的“尊重文化”。一是尊重教職工的工作權(quán)，引導(dǎo)教職工以研究的姿態(tài)提升自我專業(yè)價(jià)值。二是尊重教職工的創(chuàng)造權(quán)，倡導(dǎo)以創(chuàng)新的勇氣克服職業(yè)倦怠。啟用“起點(diǎn)的終點(diǎn)思考，終點(diǎn)的起點(diǎn)謀劃”思維模式，激勵(lì)教職工自我發(fā)揮、自主創(chuàng)造，課堂教學(xué)改革策略、最美大課間、“衛(wèi)生免檢班”評選等“實(shí)小原創(chuàng)”層出不窮。三是尊重教職工的節(jié)日權(quán)，以獨(dú)到創(chuàng)意呈現(xiàn)“特別日子里的特別驚喜”。教師節(jié)溫馨的禮物饋贈(zèng)以及校長與每位教師的幸福合影、“三八”婦女節(jié)的文體娛樂、春節(jié)為本命年教師精心準(zhǔn)備的“吉祥物”等，時(shí)時(shí)讓老師們感受到實(shí)小大家庭的關(guān)愛幸福。四是尊重教職工的休息權(quán)，以科學(xué)的統(tǒng)籌保證教職工張弛有度。倡導(dǎo)老師們工作時(shí)間高質(zhì)高效，休息時(shí)間培養(yǎng)情趣愛好。

（三）水文化融入到德育中，形成了“誠信文化”

學(xué)校將水至真至善、至純至美的品性融入到德育工作中，形成了“誠信文化”。

學(xué)校實(shí)施誠信德育工程，推行“行”與“思”兼顧、“德”與“信”齊驅(qū)的立信修身教育。研究制訂了校本教材《誠信評價(jià)手冊》，實(shí)現(xiàn)了課程、教材配套，教師、家長、學(xué)生全員參與的多維建構(gòu)，夯實(shí)了德育工作的誠信教育根基，筑牢了未成年人思想道德建設(shè)的根基。學(xué)校誠信德育課程《修身信為先 信立修身至——特色德育課程誠信評價(jià)課的實(shí)施與操作》2018年被教育部評為全國中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還以誠信為底色，構(gòu)思設(shè)計(jì)了以“德智體美勞情”為主題的樓梯文化，展示了學(xué)校全面育人、育人全面的理念和特色。

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，敬業(yè)文化的擔(dān)當(dāng)、尊重文化的溫情、誠信文化的情懷共同構(gòu)成了實(shí)小精神文化內(nèi)核。

二、憑水之靈慧，滋養(yǎng)校園行為文化

結(jié)合水亦動(dòng)亦靜的品性，學(xué)校文化建設(shè)確立了“一個(gè)中心，兩條主線”的思路：以水文化為中心，夯實(shí)運(yùn)動(dòng)、閱讀主線。

學(xué)校積極營造濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。作為“河南省乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，學(xué)校將乒乓球作為校本課程，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)；創(chuàng)新陽光體育大課間活動(dòng)，周一至周五提供“自助運(yùn)動(dòng)菜單”，讓學(xué)生每天在新奇與動(dòng)感中享受運(yùn)動(dòng)樂趣；課外活動(dòng)時(shí)間，團(tuán)體操、手語操、輪滑、籃球、跳繩等運(yùn)動(dòng)社團(tuán)讓學(xué)生釋放運(yùn)動(dòng)激情；體育文化節(jié)的舉辦讓傳統(tǒng)體育項(xiàng)目煥發(fā)時(shí)代光彩；將體育作為“校園吉尼斯”評選重點(diǎn)項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生“百花齊放”。學(xué)校乒乓球隊(duì)連續(xù)多年蟬聯(lián)全市團(tuán)體冠軍，體育競賽成績連續(xù)多年穩(wěn)居全市第一。

運(yùn)動(dòng)特色文化彰顯了學(xué)校教育的活力與動(dòng)力，閱讀特色文化則體現(xiàn)了學(xué)校教育的定力與張力。學(xué)校構(gòu)建了“行走在閱讀間”大閱讀體系，引導(dǎo)學(xué)生讀萬卷書、行萬里路。“美麗龍都行——閱讀家鄉(xiāng)、魅力河南行——桑梓情深、夢想中國行——愛我中華、奇麗世界行——放眼世界”的閱讀活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的精神發(fā)育。600多個(gè)讀書社團(tuán)活躍在全市的角角落落，為促進(jìn)全民閱讀、改良文化土壤作出了積極貢獻(xiàn)。

三、借水之鮮活，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化

學(xué)校借水之靈動(dòng)鮮活的特性，精心創(chuàng)設(shè)有靈氣、有內(nèi)涵的校園環(huán)境文化。

漫步校園，濃厚馨香的水文化氣息迎面而來。教學(xué)樓上“化水為德、聚氣成魂、悅讀潤智、行健慧生”十六字呈現(xiàn)著實(shí)小的精神內(nèi)涵?！八隆敝黝}校園浮雕引領(lǐng)教師厚德載物、厚積薄發(fā)，《水之德 師之魂》浮雕附文將水的品性和實(shí)小精神巧妙融合。彩色音樂噴泉為校園平添了靈氣、活力?！叭^一廳一展臺(tái)”文化設(shè)施以孩子們讀得懂、喜歡看、樂參與、受啟發(fā)為宗旨，設(shè)計(jì)恢弘大氣，而又不失童趣：“行走博物館”讓實(shí)小師生行走校園即可閱讀實(shí)小的精神和文化；“漫溯圖書館”以紙質(zhì)書、電子書的形式滿足師生海量閱讀需求；“尋夢科技館”滿足了孩子們科技探秘的愿望。水文化主題圓廳以童趣盎然的形式呈現(xiàn)了“水之源、水之韻、水之德、水之道”的深刻哲理；“校園吉尼斯”展臺(tái)則成為孩子們圓夢成真的大舞臺(tái)。另外，“水潤少年”評比欄、“水韻書吧”、惟妙惟肖的樹繪、匠心獨(dú)運(yùn)的井蓋文化、意蘊(yùn)悠長的花木題詩，都在潛移默化中浸潤著師生心靈。

談及水韻特色文化設(shè)計(jì)，校長魏存智說：“我們的學(xué)校不僅好看，而且耐看。每一處美麗景致的背后都有教育內(nèi)涵、有校園故事、有實(shí)小文化。這里處處承載著實(shí)小的育人理念，映射著實(shí)小師生的精神氣質(zhì)！”

濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)恪守育人為本，構(gòu)建水韻特色文化，教育靈動(dòng)鮮活，師生舒展幸福，校園充滿陽光。面對未來，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將精心構(gòu)建綠色教育生態(tài)系統(tǒng)，以文化引領(lǐng)的姿態(tài)跨入教育新時(shí)代！