曹杭云（江蘇海門市四甲中學(xué)）

高中物理實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，由于受到多種因素的影響，物理實(shí)驗(yàn)不能良好進(jìn)行，也不能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。通過微課資源的開發(fā)，使高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加高效與創(chuàng)新，對(duì)于高中生物理的學(xué)習(xí)起到積極作用。

通過微課，提高學(xué)生動(dòng)手能力

利用微課資源進(jìn)行教學(xué)相較于傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說是高效的，老師可以在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前將視頻讓學(xué)生提前觀看，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前可以了解實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟。同學(xué)們?cè)谟^看完實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻后再進(jìn)行動(dòng)手操作，這樣就能夠大大提高教學(xué)的效率，也能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

在人教版高中物理必修一《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》這一實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們通過物理實(shí)驗(yàn)微課教學(xué)可以了解實(shí)驗(yàn)過程分為保持小車質(zhì)量不變，研究a與F的關(guān)系；保持拉力不變，研究a與m的關(guān)系這兩種情況。在觀看微課資源的過程中，學(xué)生已經(jīng)了解了實(shí)驗(yàn)中所需要的東西以及實(shí)驗(yàn)的步驟，就能夠更好地進(jìn)行動(dòng)手操作。最后借助圖像來判斷a與F的關(guān)系和a與m的關(guān)系。

通過微課，拓寬學(xué)生思維能力

除了在實(shí)驗(yàn)之前讓微課發(fā)揮重要作用以外，老師也可以在課后讓微課發(fā)揮重要作用，讓學(xué)生能夠鞏固自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師可以在課后利用微課教學(xué)的手段給同學(xué)們留課后作業(yè)，這些作業(yè)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，拓寬他們的思維能力，進(jìn)一步了解到實(shí)驗(yàn)背后的奧秘。同學(xué)們可以通過自己的創(chuàng)新，去提出創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方式，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)效果。

在人教版高中物理必修一《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》中，實(shí)驗(yàn)步驟是用圖釘把白紙釘在水平桌面的方木板上，然后用一個(gè)圖釘把兩根橡皮筋固定在白紙的一個(gè)角，在兩根橡皮筋三分之一位置套上一個(gè)橡皮套，讓兩根橡皮筋在此處形成一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，在橡皮筋另外兩端分別掛著一根彈簧測(cè)力計(jì)，保持彈簧測(cè)力計(jì)同橡皮筋在一條直線上。

按照夾角30°、60°的情況拉開兩根橡皮筋，并分別記錄下彈簧測(cè)力計(jì)的數(shù)字、力的方向和結(jié)點(diǎn)O的位置。

之后把兩根橡皮筋合一，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)，使得結(jié)點(diǎn)O同之前位置重合，記錄此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)并記錄好力的方向。撤去橡皮筋，在白紙上以原先結(jié)點(diǎn)O的位置為定點(diǎn)，分別作出2個(gè)分力和1個(gè)合力的方向大小示意圖，驗(yàn)證得出平行四邊形圖形。同學(xué)們可以在課后通過微課的方式復(fù)習(xí)拓展，并運(yùn)用相同的原理，探索其他不同方式下開展本實(shí)驗(yàn)。

通過微課，引導(dǎo)學(xué)生演示操作

對(duì)于高中生來說，高中階段的學(xué)習(xí)壓力是十分大的，對(duì)于高中物理的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)所付出的時(shí)間可能相對(duì)較短。我們教師可以針對(duì)這一情況來進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，教師可以借助微課視頻演示實(shí)驗(yàn)的方式來解決高中物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的問題，同時(shí)老師可以在教學(xué)過程中，利用微課資源來活躍課堂氣氛，改變一直以來枯燥乏味的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使物理學(xué)習(xí)更加有趣。

在人教版高中物理必修一探究《彈力和彈簧伸長量的關(guān)系》時(shí)，將微課資源與上課的內(nèi)容相結(jié)合，在課前先觀看微課中的實(shí)驗(yàn)視頻，通過實(shí)驗(yàn)可以得出彈簧產(chǎn)生的彈力大小與彈簧的伸長量成正比關(guān)系，胡克定律表示在材料的彈性范圍內(nèi)彈簧的彈力和彈簧的長度成正比，數(shù)學(xué)表達(dá)式為f=kx或△f=k△x，其中k是常數(shù)，是物體的倔強(qiáng)系數(shù)。這樣就可以在既能了解物理實(shí)驗(yàn)的情況，又能夠?qū)W習(xí)到新的物理知識(shí)。