張海林

閱讀是人生最美麗的姿態(tài)，書香是校園最迷人的味道。如何強(qiáng)勢推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生享受閱讀的快樂，感受書本的芳香，體味知識的力量，真正實(shí)現(xiàn)“書潤童年，涵養(yǎng)一生”呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

一、營造氛圍，讓校園環(huán)境書香化

對校園環(huán)境進(jìn)行改造，突出閱讀氛圍的營造。例如，走進(jìn)校園，醒目的標(biāo)語“夢想從讀書開始，成功靠本領(lǐng)成就”，提醒師生讀書是實(shí)現(xiàn)夢想，本領(lǐng)是成就事業(yè)的重要途徑;“夢想中國”文化墻，讓學(xué)生體會到祖國歷史的波瀾壯闊;經(jīng)典長廊讓學(xué)生感受到擁有經(jīng)典，可以胸懷世界。教室是營造讀書氛圍的主陣地。圖書角讓學(xué)生讀書有源，黑板報(bào)讓學(xué)生讀以致用，“讀書小明星”讓同學(xué)們讀有幸福。

二、強(qiáng)化管理，讓課外閱讀課程化

課外閱讀開展，課程落實(shí)是基礎(chǔ)，課程管理是關(guān)鍵。從學(xué)校層面制定相應(yīng)的制度以促進(jìn)管理，為課外閱讀的有效實(shí)施提供保障。其中包括時(shí)間、進(jìn)度、方法三方面的管理。

1. 時(shí)間管理。為保證學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)課程的有效執(zhí)行，除了晨讀、午讀、自由讀外，每周在各班級設(shè)置一節(jié)閱讀課，由語文老師專門用來上課外閱讀專項(xiàng)內(nèi)容。在管理上，通過校長值日、班子成員日常巡查，召開學(xué)生座談會，及時(shí)了解各班課外閱讀課開展情況。

2. 進(jìn)度管理。為保證閱讀效果，在必讀書目的安排上，進(jìn)度細(xì)化到周，在選讀書目的安排上，進(jìn)度分解到月。這樣既保證了必讀書目的閱讀效果，又尊重了學(xué)生們的自主安排。

3. 方法管理。

（1） 嚴(yán)守底線：人人都讀，本本通讀。

（2） 認(rèn)真反饋：注重激勵，按時(shí)跟蹤。

三、開展活動，讓課外閱讀愉悅化

定期舉辦讀書交流會、讀書筆記展評，讓學(xué)生在活動中學(xué)會了分享，提升了自信。舉辦講故事、古詩詞美文誦讀比賽，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，陶冶了學(xué)生的情操。除此之外，還有圖書漂流、手抄報(bào)評比、“親子共讀”等活動。

四、優(yōu)化考核，讓閱讀效益最大化

課外閱讀能否向縱深推進(jìn)，考核的推動作用不可估量。我認(rèn)為立足兩種考核：教師考核重在指導(dǎo)，確保課程的有效落實(shí)。學(xué)生考核重在激勵，保護(hù)閱讀的積極性。

1. 教師考核。

（1） 加大閱讀知識在正常考查中的比例。

（2） 加大專項(xiàng)考核成果在教師總體評價(jià)中的地位。

2. 學(xué)生考核。

（1） 閱讀之星評比。

（2） 書香班級與書香家庭評比。

（3） 成果展示：讀書筆記、讀書小報(bào)、誦讀經(jīng)典等。

以上是我對推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)工作的幾點(diǎn)想法，在今后的工作中，我們將不斷探索，讓學(xué)生在閱讀的天地里享受陽光，體會溫暖，沐浴書香！

（作者單位：鹽城市濱?？h五汛鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）