王子

摘 要：隨著我國社會上就業(yè)競爭壓力越來越大，各大用人單位對于所招聘的人才也不只是看重專業(yè)技能，對于道德品質(zhì)方面的要求也越來越高。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要場所，高校當(dāng)中開設(shè)的思政教育課就是為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，將學(xué)生培養(yǎng)成為更符合社會要求的人才。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，我國逐漸步入網(wǎng)絡(luò)時代，而高校的思政教育課程也需要和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，這有利于將高校的思政課和時代特性結(jié)合在一起，更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。本文主要是對高校學(xué)生的思政教育與學(xué)生管理兩方面的工作進(jìn)行了探討，并總結(jié)出利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理學(xué)生以及展開思政教育的有效措施。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理;思政教育;網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展以及智能化在生活當(dāng)中的滲透，人們的生活方式以及學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的改變。在當(dāng)今時代，大多數(shù)大學(xué)生都配置了手機(jī)，大學(xué)生之間接收和傳達(dá)信息基本利用手機(jī)終端。而高校當(dāng)中學(xué)生輔導(dǎo)員是管理學(xué)生們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的主要人員，所以輔導(dǎo)員在日常工作中需要貫徹立德樹人的教育理念，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思政教育，這種教育方法能夠進(jìn)行更有效的學(xué)生管理，提高教育學(xué)生的效率。

1.學(xué)生管理和思政教育的關(guān)聯(lián)

1.1服務(wù)主體相同

高校當(dāng)中學(xué)生管理工作以及思政教育工作是高校當(dāng)中極為重要的事情，高校對于學(xué)生管理的水平以及思政教育的程度能夠側(cè)面的體現(xiàn)出這個高校的教育質(zhì)量。高校當(dāng)中的學(xué)生管理以及思政教育所針對的群體都是學(xué)生。在進(jìn)行學(xué)生管理時最重要的就是引領(lǐng)學(xué)生們的思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識等，而這幾方面的內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。高校當(dāng)中的思政教育主要的目的就是進(jìn)行學(xué)生們思想上的引導(dǎo)，利用課堂講學(xué)或者辦專題講座等方法進(jìn)一步提高學(xué)生們多方面的思想道德品質(zhì)，而其主要的目的就是進(jìn)一步提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，而且，在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的管理工作以及思政教育工作大多時候會有交集，所以可以將這兩方面的工作結(jié)合在一起開展，這樣能夠更好的進(jìn)行人力資源的利用，提高教育的時效性。

1.2任務(wù)目標(biāo)一致

在高校當(dāng)中學(xué)生的管理工作以及學(xué)生的思政教育工作主要的目的都是為了進(jìn)行人才的培養(yǎng)，這兩項(xiàng)工作在同一個目標(biāo)下分工合作。一般來說，我們將高校當(dāng)中的教育工作分為第一課堂和第二課堂，而思政教育是作為第一課堂開展的，學(xué)生管理工作則是作為第二課堂進(jìn)行實(shí)踐的，主要是為了對第一課堂進(jìn)行補(bǔ)充，對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)背景下高校學(xué)生管理的發(fā)展方向

2.1提高學(xué)生管理的時代性

在當(dāng)今這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速的時代，大學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中對于手機(jī)的使用率越來越高。在高校的教學(xué)過程當(dāng)中，將網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生們的管理工作融合在一起更有利于在當(dāng)今這個信息化時代培養(yǎng)學(xué)生們的多方面綜合素養(yǎng)，還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生管理的時代性。在如今這個網(wǎng)絡(luò)時代，高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作時要結(jié)合現(xiàn)今科技和網(wǎng)絡(luò)，做到以人為本，形成現(xiàn)代化的學(xué)生管理體系，而且高校的學(xué)生管理者還需要在學(xué)生管理的過程當(dāng)中加入適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)元素，通過改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，為學(xué)生們打造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能夠更好的提高學(xué)生管理的質(zhì)量。

2.2提高學(xué)生管理的預(yù)見性

高校在進(jìn)行學(xué)生的管理時，需要對學(xué)生們的行為進(jìn)行預(yù)測，這是提高學(xué)生管理效率的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的學(xué)生管理過程當(dāng)中，大多數(shù)的管理者都是通過單一的給學(xué)生們灌輸理論的方式進(jìn)行信息的傳遞，這種管理方式不利于學(xué)生們自身的發(fā)展，不能夠保證管理信息的時效性。而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，高校的學(xué)生管理者就可以通過手機(jī)來關(guān)注學(xué)生們的多方面狀態(tài)，還能利用多種方式向?qū)W生們傳達(dá)信息，在保證信息透明度的基礎(chǔ)上更好的管理學(xué)生。

2.3提高學(xué)生管理的交互性

在進(jìn)行高校的學(xué)生管理工作時大多數(shù)時候會直接面對學(xué)生，而這種工作方式帶來的好處就是有利于觀察學(xué)生們對于管理工作的反饋，而相關(guān)工作者就需要根據(jù)學(xué)生們的反饋進(jìn)行工作的調(diào)整。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高校學(xué)生的管理者就可以與學(xué)生們進(jìn)行互動，可以觀察到學(xué)生們對于學(xué)校管理工作所持的態(tài)度，并且還可以實(shí)現(xiàn)師生之間良好的溝通，對學(xué)生們進(jìn)行多方面的管理。

3.基于網(wǎng)絡(luò)手段的高校學(xué)生管理與思政教育的整合路徑

3.1依托網(wǎng)絡(luò)交互平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理與思政管理的整合

高校當(dāng)中的學(xué)生管理工作以及思政教育工作不只是對學(xué)生們進(jìn)行約束，其主要的目的是為學(xué)生們打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，大多數(shù)學(xué)生日常都使用微信、QQ等社交軟件進(jìn)行溝通，而在這個基礎(chǔ)上學(xué)校在展開學(xué)生管理工作以及思政教育工作時就可以利用這些平臺創(chuàng)建溝通交流場所。高校是一個獨(dú)立的教學(xué)主體，都擁有自己的官方公眾平臺，學(xué)校的管理人員就可以使用高校的官方公眾平臺統(tǒng)籌學(xué)生的管理工作以及思政連續(xù)工作，更好的調(diào)控這兩者的內(nèi)容。以學(xué)校的官方公眾平臺為基礎(chǔ)，學(xué)生管理工作和思政教育工作需要以培養(yǎng)學(xué)生為主要目的開展。學(xué)生的管理工作以及思政教育工作的相關(guān)工作者需要在工作前以及工作過程中溝通協(xié)作，密切合作，從多個方面進(jìn)行人才的培養(yǎng)。對于高校的思政教育工作來說，要在工作過程中鼓勵課程思政，對于學(xué)生的管理工作來說，要以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)展開思政教育，這樣才能夠更好的達(dá)到學(xué)生管理和思政教育的融合。學(xué)生的管理和思政教育在當(dāng)今教育背景之下都需要以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，將以生為本作為根本，對學(xué)生進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)。

3.2發(fā)揮移動特色，提高學(xué)生管理與思政教育整合的時效性

在網(wǎng)絡(luò)時代當(dāng)中，高校的教育需要以提高學(xué)生們的學(xué)術(shù)認(rèn)知以及文化認(rèn)知為基礎(chǔ)，加強(qiáng)移動式的學(xué)生管理，將學(xué)生管理工作和思政教育工作有效的融合起來。而將學(xué)生管理工作和思政教育工作融合在一起需要著重從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

首先就是需要上官網(wǎng)絡(luò)管理職業(yè)的定位。在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，學(xué)校需要建立專門的信息管理團(tuán)隊(duì)，對于網(wǎng)絡(luò)上的媒體資源進(jìn)行控制，將學(xué)生的管理工作建設(shè)成數(shù)字化。而且，高校當(dāng)中的相關(guān)媒體資源調(diào)控者還需要進(jìn)一步開發(fā)學(xué)校的公眾平臺，在這個過程當(dāng)中可以邀請專家對疑難問題進(jìn)行解答。其次就是需要提高高校內(nèi)新媒體的運(yùn)營質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校還需要依靠科技手段維護(hù)學(xué)校內(nèi)的媒體資源，對學(xué)校內(nèi)的媒體資源進(jìn)行整理和更新。學(xué)生管理工作的相關(guān)人員還需要在學(xué)校的公眾平臺上結(jié)合思政教育和學(xué)生管理，并且在媒體平臺上發(fā)布的信息一定要和學(xué)校的口徑一致，這樣才能夠有足夠的輿論宣傳力，保證思政教育的有效性。最后就是為了保證網(wǎng)絡(luò)媒體資源與學(xué)生管理、思政教育的有效對接，需要打造由領(lǐng)導(dǎo)、部門、教師組成的信息鏈條。通過政策實(shí)施、資源整合等實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理與思政教育的高效對接。對學(xué)生管理和思政教育的改革可依托平臺反饋意見數(shù)據(jù)進(jìn)行。

4.結(jié)束語

總而言之，高校的學(xué)生管理工作和思政教育工作有效的結(jié)合y能夠在一定程度上解決目前高校教育當(dāng)中的一些問題，并且還能夠保證學(xué)生管理工作的有效性。高校育人是以全員育人、全過程育人、全方位育人為依托，在發(fā)揮學(xué)生管理者主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，依托網(wǎng)絡(luò)交互平臺，發(fā)揮移動特色，加強(qiáng)主體管控等創(chuàng)新學(xué)生管理模式，優(yōu)化學(xué)生管理流程，使學(xué)生管理與思政教育相結(jié)合，這樣才能夠形成學(xué)校獨(dú)特的育人方法，在保證學(xué)生管理工作和思政教育工作同步的基礎(chǔ)上為社會輸送更多的人才。

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