藍(lán) 娟，朱廣生

（廣西科技大學(xué)，廣西 柳州 545006）

共青團(tuán)中央2007年啟動(dòng)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程（以下簡稱“青馬工程”），旨在通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等方式，切實(shí)提高大學(xué)生骨干和共青團(tuán)干部的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使廣大團(tuán)員青年進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。廣西科技大學(xué)積極響應(yīng)團(tuán)中央號召，積極實(shí)施“青馬工程”，至今，已成功舉辦13期“青馬工程”培訓(xùn)班。為更清晰、深入地了解“青馬工程”培訓(xùn)班的培訓(xùn)效果以及對培訓(xùn)課程的滿意度，特開展此調(diào)研，以便更好地優(yōu)化“青馬工程”培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)內(nèi)容，助力培養(yǎng)民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人。

一、調(diào)研分析

為進(jìn)一步厘清高?！扒囫R工程”培訓(xùn)班開展的實(shí)際情況，特對廣西科技大學(xué)“青馬工程”培訓(xùn)班實(shí)施情況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，并編制了《廣西科技大學(xué)“青馬工程”培訓(xùn)班實(shí)施情況調(diào)查問卷》，本次問卷調(diào)查的對象為參加學(xué)?！扒囫R工程”培訓(xùn)班的校院兩級團(tuán)委專職團(tuán)干、學(xué)生干部及優(yōu)秀學(xué)生，共發(fā)放問卷192份，回收192份，有效問卷率為100%。為保證調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性，還采用深度訪談法對相關(guān)調(diào)研對象進(jìn)行訪談以彌補(bǔ)問卷調(diào)查的不足。具體調(diào)研分析如下：

（一）了解程度

調(diào)查得知，對于“青馬工程”，學(xué)生“聽說過，但不了解”占了61.2%，“不了解，也沒聽說過”占8.6%；在了解渠道方面，通過“開班儀式上老師的介紹”的占31.6%，通過“學(xué)長、學(xué)姐介紹”的占30.3%，通過“學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺等媒體相關(guān)內(nèi)容推送”的占21.1%。顯然，學(xué)生對“青馬工程”的認(rèn)識不深刻、不全面、客觀反映出“青馬工程”的宣傳力度不夠。學(xué)生對共青團(tuán)重點(diǎn)工作把握不準(zhǔn)，也會在一定程度上影響培訓(xùn)班的效果和質(zhì)量。

（二）課程設(shè)置

從課程內(nèi)容來看，“能力素質(zhì)提升”方面的內(nèi)容最受學(xué)生喜歡，占比41.3%，其次是“社會實(shí)踐調(diào)研”，占比25.4%，“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)”占比23.5%，而“經(jīng)典原著研讀”僅占9.8%；課程形式方面，志愿實(shí)踐、參觀考察、互動(dòng)研討最受學(xué)生歡迎，分別占比31.8%、27.8%和22.1%。可以看出，能力素質(zhì)提升方面的課程和內(nèi)容學(xué)生比較喜歡，而對于政治理論方面的學(xué)習(xí)興趣度、關(guān)注度不高。此外，實(shí)踐式、互動(dòng)式的教學(xué)模式，更能讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，效果更好。

（三）培訓(xùn)效果

經(jīng)過培訓(xùn)，40.8%的學(xué)生認(rèn)為培訓(xùn)效果“比我期望的好”，36.2%的學(xué)生覺得“與我期望的一樣好”，其中提升思想政治素養(yǎng)、獲得政治理論知識、鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐及組織協(xié)調(diào)等能力是學(xué)生普遍認(rèn)為的最大收獲；課程的趣味性、學(xué)生的參與度、教師的知識性是影響培訓(xùn)效果的主要因素，分別占比31.2%、25.9%、21.0%。由此可見，廣西科技大學(xué)“青馬工程”的實(shí)施取得較好效果，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃地接受系統(tǒng)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)馬、懂馬、用馬，堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定理想信念，成長為真正的青年馬克思主義者。

（四）考核評價(jià)機(jī)制

考核形式上，34.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)以“活動(dòng)考勤、積極參與課堂活動(dòng)等日常培訓(xùn)記錄”為考核重點(diǎn)，其次“班級學(xué)員互評、打分”占27.0%；評價(jià)機(jī)制方面，34.8%的學(xué)生覺得“建立線上互動(dòng)平臺”是最好的評價(jià)方式，“定期開展課程反饋調(diào)研”“定期進(jìn)行學(xué)生訪談”分別為24.9%、18.5%。顯而易見，在實(shí)施過程中引進(jìn)考核評價(jià)機(jī)制，可以起到監(jiān)督和促進(jìn)作用，使培養(yǎng)對象養(yǎng)成自覺向上的良好品格，學(xué)生會受客觀因素影響，認(rèn)為日常習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生之間的評價(jià)等非筆試類的考核方式，能夠給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)心態(tài)和更大的發(fā)揮空間。

二、存在問題

（一）培養(yǎng)主體力量單薄

按照團(tuán)中央出臺的《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施綱要》，共青團(tuán)組織是“青馬工程”的主體力量，但是“青馬工程”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，往往以共青團(tuán)唱獨(dú)角戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)校黨政部門與社會上相關(guān)部門的支持力度不夠，導(dǎo)致在課程形式內(nèi)容的設(shè)置、授課教師的聘請、實(shí)踐基地的對接等方面存在不少困難，由此導(dǎo)致培養(yǎng)過程中容易出現(xiàn)流于形式、效果不佳的現(xiàn)象。

（二）培養(yǎng)對象認(rèn)知不足

學(xué)生對“青馬工程”認(rèn)知不全面、不系統(tǒng)，對“青馬工程”的目的和意義不太了解，單純理解為“學(xué)生干部培訓(xùn)班”，以業(yè)務(wù)能力的提升為主要目的；部分學(xué)員除了在第一課堂思政課學(xué)習(xí)過膚淺的相關(guān)知識外，平時(shí)較少接觸馬克思主義理論相關(guān)知識，對馬克思主義基本原理把握不完整，很難從根本上領(lǐng)悟馬克思主義的內(nèi)涵；部分學(xué)員參加培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)不純，認(rèn)為參加了培養(yǎng)就是優(yōu)秀的象征，或者把其當(dāng)作入黨、評優(yōu)評先的資本，存在功利性。

（三）培養(yǎng)內(nèi)容形式創(chuàng)新不夠

就目前培訓(xùn)看，授課內(nèi)容中講純理論較多，沒能把理論與國內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)問題、社會現(xiàn)象等有效結(jié)合起來，為學(xué)生解疑釋惑，由此導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為課程只是思政課的重復(fù)內(nèi)容，容易引起學(xué)生的排斥心理；實(shí)踐課程也僅以參觀、考察為主，研究性項(xiàng)目較少，雖然提高了認(rèn)識，但對于學(xué)生理論知識和理論素養(yǎng)的提升幫助不大。此外，傳統(tǒng)的“填鴨式”理論教學(xué)手段、大班上課模式，不利于有想法、敢創(chuàng)新的大學(xué)生有效發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

（四）培養(yǎng)機(jī)制不健全

從培訓(xùn)效果可以看出，當(dāng)前學(xué)校“青馬工程”的培養(yǎng)機(jī)制尚不健全。在學(xué)員選拔上，主要以學(xué)生干部為主，在其他領(lǐng)域的優(yōu)秀青年骨干較少；學(xué)員由各學(xué)院及學(xué)生組織推薦，沒有經(jīng)過統(tǒng)一考核，不能較準(zhǔn)確地掌握學(xué)員本身的能力素質(zhì)。在學(xué)員管理上，沒有嚴(yán)格考勤制度和班級管理制度，學(xué)員缺乏自律，容易放松自己，出現(xiàn)前熱后冷現(xiàn)象，影響培訓(xùn)效果。在學(xué)員評價(jià)上，只是在培訓(xùn)班結(jié)束前對培養(yǎng)對象作一個(gè)綜合的評價(jià)，而沒有進(jìn)行定期評估和后期跟蹤，不能全過程全方位了解學(xué)員掌握知識情況。在資源保障上，“青馬工程”的經(jīng)費(fèi)沒有專項(xiàng)專用，而是統(tǒng)籌在團(tuán)委工作經(jīng)費(fèi)中；培訓(xùn)班的師資隊(duì)伍建設(shè)不合理，教師授課水平參差不齊。

三、對策建議

（一）加強(qiáng)校級設(shè)計(jì)，構(gòu)建大“青馬”格局

“青馬工程”意義重大，學(xué)校黨委應(yīng)高度重視，從校級設(shè)計(jì)上做好統(tǒng)籌，切實(shí)指導(dǎo)共青團(tuán)辦好“青馬工程”，把“青馬工程”作為學(xué)校立德樹人的重要載體和手段，構(gòu)建大“青馬”格局。一是協(xié)調(diào)好學(xué)校相關(guān)黨政部門密切分工合作，黨委組織部、宣傳部、學(xué)工部等職能部門積極參與，思政教師、團(tuán)干、輔導(dǎo)員、行政人員等均參與其中，形成全員育人格局。二是充分發(fā)揮好思政課作為第一課堂的主陣地作用，把馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法貫穿教學(xué)所有工作，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。三是聯(lián)合社會相關(guān)部門做好共同培養(yǎng)工作，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，依托到政府部門、企事業(yè)單位掛職，參觀學(xué)習(xí)，開展黨團(tuán)日活動(dòng)，打造實(shí)踐平臺，加強(qiáng)校企合作等，使學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法以提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（二）深化內(nèi)容改革，聚焦精“青馬”培養(yǎng)

實(shí)施“青馬工程”，旨在把青年骨干培養(yǎng)成為青年馬克思主義者，通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，掌握其立場、觀點(diǎn)和方法，用馬克思主義中國化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦。因此，“青馬工程”內(nèi)容改革的側(cè)重點(diǎn)，應(yīng)該是精準(zhǔn)供給——讀原著、悟原理，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與能力的提升，在學(xué)習(xí)中了解什么是馬克思主義，在實(shí)踐中踐行馬克思主義，特別是真正讀懂弄通馬克思主義中國化的最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，在培養(yǎng)過程中結(jié)合學(xué)生多元化、個(gè)性化特點(diǎn)，輔以素質(zhì)拓展、參觀考察等形式，確保全方位全過程全覆蓋講馬、學(xué)馬、用馬，并最終成長為堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

（三）創(chuàng)新教學(xué)形式，提升新“青馬”效果

黨的十九大報(bào)告指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。青年馬克思主義者的培養(yǎng)也要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新才能保持旺盛的生命力。一方面，培養(yǎng)的內(nèi)容和形式，要遵循大學(xué)生成長的規(guī)律，結(jié)合他們發(fā)展的特點(diǎn)，把教師直接灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參與，平衡授課教師的供給和學(xué)員的需求，采用學(xué)生喜聞樂見的方式、通俗易懂的語言傳播馬克思主義。另一方面，把科學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生深入基層，走進(jìn)群眾，設(shè)計(jì)研究主題方向，把馬克思主義基本原理與中國發(fā)展的實(shí)際相聯(lián)系，使“學(xué)馬、懂馬、用馬”深入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，把研究成果更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和發(fā)展，形成“青馬”品牌項(xiàng)目，增強(qiáng)“青馬工程”的實(shí)效性。

（四）完善體制機(jī)制，夯實(shí)好“青馬”基礎(chǔ)

堅(jiān)持和完善培養(yǎng)機(jī)制，是深入推進(jìn)“青馬工程”的重要保障。一是完善選拔機(jī)制，在選拔標(biāo)準(zhǔn)上，側(cè)重吸納具有良好政治素質(zhì)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、優(yōu)良成績能力的學(xué)生黨員、學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生，通過筆試面試相結(jié)合，做到“優(yōu)中選優(yōu)”，確保選好苗子。二是完善管理機(jī)制，推行“學(xué)生自管、教師協(xié)管”的管理模式，建立培訓(xùn)班學(xué)員檔案，對日常工作進(jìn)行量化記錄，同時(shí)建立臺賬，掌握每位學(xué)員的優(yōu)勢和不足，使培養(yǎng)對象向精英化、專業(yè)化方向發(fā)展。三是完善評價(jià)機(jī)制，實(shí)行嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，動(dòng)態(tài)考核，對表現(xiàn)不佳的學(xué)員開展批評教育，選拔優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。四是完善各種保障機(jī)制，確保資金專項(xiàng)專用，授課教師能力素質(zhì)過硬，學(xué)習(xí)交流場所固定，形成齊抓共管、全員參與的格局。

結(jié)語

實(shí)施“青馬工程”，在廣大團(tuán)員青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)國家的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)青年的健康成長。新時(shí)代新挑戰(zhàn)新任務(wù)，我們將進(jìn)一步抓實(shí)抓牢抓好“青馬工程”，把一代又一代的團(tuán)員青年培養(yǎng)造就成一個(gè)又一個(gè)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者，聽黨話，跟黨走，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春智慧和力量。