聶劍波

讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，正是我們農(nóng)村學(xué)校所擔(dān)任的初心使命之體現(xiàn)！為此，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源大量流失、家庭教育水平低、教師課堂水平有待提升、名師骨干教師少等現(xiàn)狀，大力實(shí)施1234戰(zhàn)略，全面提升農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)水平。

一、形成一個(gè)共識(shí)——“一切為了學(xué)生，一切圍繞學(xué)生”

學(xué)生是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。學(xué)生是發(fā)展中的人，每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?教師因?yàn)橛袑W(xué)生而存在，教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是生命體之間情感交流、思想溝通和生命融合。

明確了以上認(rèn)識(shí)，我從農(nóng)村學(xué)生樸實(shí)、真誠(chéng)但缺乏自信、接觸外面世界少的實(shí)際出發(fā)，從“尊重”開(kāi)始，實(shí)施靈動(dòng)教育。

二、用好兩個(gè)抓手——小組合作教學(xué)和自主選課走班

1.小組合作學(xué)習(xí)——讓師生減負(fù)增效。我校把“探索打造‘自主學(xué)習(xí)合作探究的高效課堂”作為落實(shí)辦學(xué)思想，實(shí)施自主發(fā)展，踐行素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量的突破口。通過(guò)在上級(jí)教科室專家具體指導(dǎo)下，在3-5年級(jí)全面推行小組合作探究學(xué)習(xí)。實(shí)施兩年來(lái)，成效顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大面積提高，落后面逐步減小，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，名列全區(qū)同類學(xué)校前列。

2.選課走班、特長(zhǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，讓農(nóng)村的孩子全面而個(gè)性的發(fā)展。充分挖掘本校師資，并外聘部分專業(yè)教師，利用每周五下午的第二三節(jié)課時(shí)間，實(shí)行社團(tuán)活動(dòng)“選課走班”。先后開(kāi)設(shè)了籃球、足球、書法、舞蹈、合唱、電鋼琴、象棋、圍棋、科技無(wú)人機(jī)等18門特色校本課程，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間掌握2—3項(xiàng)特長(zhǎng)。每年“六一節(jié)”還隆重舉行選課走班成果匯報(bào)展演，努力為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)三大工程

1.科研興校工程——拓寬教科研維度，向教育科研要質(zhì)量。積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)，定期組織教師參加各級(jí)教科研工作會(huì)、市區(qū)級(jí)課題開(kāi)題、結(jié)題展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)支持做好教師論文、案例等征集活動(dòng)，先后有多名教師的論文發(fā)表在省、國(guó)家級(jí)報(bào)刊。

2.名師培養(yǎng)工程——加強(qiáng)骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，向教師專業(yè)成長(zhǎng)要質(zhì)量。學(xué)校班子會(huì)議經(jīng)常開(kāi)會(huì)研究名師隊(duì)伍建設(shè)，采用選苗子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、架梯子、接對(duì)子、樹牌子六步走方式，促進(jìn)骨干教師梯隊(duì)盡快成長(zhǎng)為名師。學(xué)校還專門制定名師隊(duì)伍培養(yǎng)年度工作計(jì)劃和專門的量化考核方案，為名師配備了工作室和筆記本電腦、打印機(jī)、文件柜等基本設(shè)施。同時(shí)積極創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持實(shí)施好“師徒結(jié)對(duì)青藍(lán)工程”，調(diào)動(dòng)每位都教師的積極性，實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。

3.評(píng)價(jià)引領(lǐng)工程：一直以來(lái)，績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先，因牽扯教師的職稱評(píng)聘，教師關(guān)注度高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，是各個(gè)學(xué)校都頭疼的問(wèn)題，急需解決。近幾年我校以實(shí)施績(jī)效考核為契機(jī)，在廣泛調(diào)研，聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)?？?jī)效工資分配方案，同時(shí)修訂了年度考核方案和評(píng)優(yōu)評(píng)先方案，多次修改后教代會(huì)全票通過(guò)。從此，績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先在我校不再是難題，教師干有方向，有成績(jī)就有獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)價(jià)的激勵(lì)引導(dǎo)作用充分發(fā)揮，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，成為眾多兄弟學(xué)校取經(jīng)的榜樣！

四、抓實(shí)四項(xiàng)常規(guī)，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量

推行教學(xué)質(zhì)量“全過(guò)程管理”，抓實(shí)四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。一是抓實(shí)備課。通過(guò)說(shuō)課、磨課、曬課等形式，讓集體備課更加扎實(shí)有效。教研組每周一次教學(xué)沙龍研討，校長(zhǎng)要親自參加，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。二是抓緊課堂。結(jié)合 “一師一優(yōu)課，一課一名師”要求，促使教師課堂效率提升落到實(shí)處，每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開(kāi)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)要親自評(píng)課，要求聽(tīng)課教師人人發(fā)言，在肯定成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問(wèn)題。三是抓好過(guò)程性檢測(cè)，重視單元檢測(cè)，提高評(píng)價(jià)的及時(shí)診斷、反饋促進(jìn)功能，考試管理爭(zhēng)取做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”。四是抓牢教師常規(guī)展評(píng)，在管理細(xì)節(jié)上下功夫，采取評(píng)、賽、展等方式，全面提升管理水平！

總之，一份計(jì)劃，九分落實(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量提升靠日積月累、靠真抓實(shí)干，為讓每個(gè)農(nóng)村孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，我們必須不忘初心、牢記使命、努力工作、再造輝煌！