王江波

大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前最后的學(xué)習(xí)期，而高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的引路人，必須做好學(xué)生的管理工作。隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員管理工作的思路和工作模式已經(jīng)有了很大的改變，尤其對輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)、管理能力和教育方法都提出了更高的要求。

一、保持高度責(zé)任感和使命感

高校輔導(dǎo)員的工作管理對象是大學(xué)生，他們的思維活躍度高，個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)，但個(gè)人防范意識(shí)，以及對危險(xiǎn)的分析能力不強(qiáng)，再加上外界信息雜亂，加大了高校輔導(dǎo)員的管理工作范圍和難度。他們不僅要保證大學(xué)生的生命安全，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理安全。不僅如此，高校輔導(dǎo)員還要管理和操作學(xué)院的各項(xiàng)事務(wù)，忙于事務(wù)性工作，工作煩瑣，有時(shí)休息時(shí)間還會(huì)被占用。

面對強(qiáng)度大的工作，高校輔導(dǎo)員要保持高度的責(zé)任感和使命感。正所謂：“思想決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)?！币虼耍咝］o導(dǎo)員要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，堅(jiān)定自己的責(zé)任心，保持工作熱情，把培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為社會(huì)輸送精英作為自己的最高信念。

二、做好班委會(huì)管理與教育工作，構(gòu)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

高校輔導(dǎo)員管理的班級較多，要想完全了解每一位學(xué)生，難度較大，所以采用好的管理方法必不可少。班委是連接輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的橋梁，他們是班級中品行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生，在班級管理中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，做好班委的管理工作，是高校輔導(dǎo)員了解班里情況的有效途徑。不僅如此，班委是班里事務(wù)下達(dá)和實(shí)際管理操作的一個(gè)群體，所以做好班委的管理工作也是做好班級管理工作的核心。

教師可以每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)，檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，強(qiáng)化班委會(huì)建設(shè)，規(guī)范班委會(huì)工作，充分發(fā)揮班委會(huì)在班級中的引領(lǐng)示范作用。同時(shí)，教師要讓班委會(huì)在班級中更具威信，從而更好地帶動(dòng)班集體不斷進(jìn)步。

三、做好學(xué)生思想工作，春風(fēng)化雨，潤物無聲

高校輔導(dǎo)員要積極貫徹習(xí)近平總書記的思想，把培養(yǎng)有理想、高素質(zhì)的大學(xué)生作為自己的最大任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)生、家長、社會(huì)的信任。如對“優(yōu)等生”，高校輔導(dǎo)員要支持;對中等生，高校輔導(dǎo)員要“教育”;對后進(jìn)生，高校輔導(dǎo)員要加倍“關(guān)注”;對癡迷游戲、貪玩逃課的學(xué)生，高校輔導(dǎo)員要耐心教育引導(dǎo)，不能傷害他們的自尊心，并與他們多溝通、多教育，幫助他們找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，努力跟上教學(xué)節(jié)奏。

去年，筆者帶了一個(gè)班級，第一次期末考試掛科總?cè)藬?shù)達(dá)到班級的四分之一。筆者很著急，因?yàn)檫@么多人掛科，肯定與班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)失衡有關(guān)。于是，筆者與個(gè)別掛科嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行了座談，詳細(xì)了解了一些情況，后來又召開班委會(huì)，了解了班委發(fā)現(xiàn)的一些問題。如第一，一部分學(xué)生由于自己創(chuàng)業(yè)、兼職等事情，耽誤了課程。為了解決這個(gè)問題，筆者針對大學(xué)生時(shí)間的利用問題召開了主題班會(huì)，更正了學(xué)生的錯(cuò)誤思想，讓學(xué)生意識(shí)到逃課打工，用汗水錢換取的是知識(shí)的缺失，將來需要在更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，最終浪費(fèi)的是自己的時(shí)間。第二，有的學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)，課后沒有復(fù)習(xí)整理知識(shí)。于是，筆者組織班委建立了學(xué)習(xí)小組，每門學(xué)科選擇了兩個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生代表，每天晚上在教室組織晚自習(xí)，讓學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生代表幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)。后來，整個(gè)班級學(xué)習(xí)氛圍有了明顯改善，在第二次期末考試中及格率明顯提升。

高校輔導(dǎo)員是塑造學(xué)生靈魂的雕刻師，在營造良好的班級氛圍、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操等方面起著舉足輕重的作用。韓愈在《師說》里說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛樾聲r(shí)代的高校輔導(dǎo)員，不僅要做到這些，還要在工作中不斷提升自己的政治覺悟和道德文化水平，積極關(guān)注社會(huì)動(dòng)向，為學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀、就業(yè)觀。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員要熟練掌握工作技能，善于反思和總結(jié)工作中的問題，爭取培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)。

此外，高校輔導(dǎo)員要在日常生活中嚴(yán)于律己，保持高尚的師德、師范，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，樹立“活到老，學(xué)到老”的思想理念。

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生行為的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，所以要做到事事、處處、時(shí)時(shí)保持積極向上、嚴(yán)肅認(rèn)真的形象。

（作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)）