陳色愛(ài)

三十幾年的班主任工作有苦有甜，有笑有淚，但我終生無(wú)悔。在班主任工作中，我堅(jiān)持“教育為本，德育為先”的理念，著力于班級(jí)的管理。憑著對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)和實(shí)干的精神;憑著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，在教育園地中默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，并且在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的方法，從中吸取成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高班級(jí)管理水平，總結(jié)班級(jí)管理辦法，形成自己獨(dú)特的班主任風(fēng)格。

一、以身作則，言傳身教

中小學(xué)階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性更大，要把他們培養(yǎng)成材，班主任的以身作則，言傳身教就顯得非常重要。為此，我處處從嚴(yán)要求自己，用一顆從我做起的誠(chéng)心，關(guān)心兒女般的愛(ài)心，干好班主任工作的信心，以及無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

在教育學(xué)生中，我始終堅(jiān)持率先垂范，言傳身教：走到每一處看到地上有紙屑，我便會(huì)習(xí)慣性地拾起;巡堂時(shí)，會(huì)輕輕地把放歪了的桌子移正;陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在學(xué)生身上，我會(huì)輕輕地拉上窗簾為學(xué)生遮擋;學(xué)生不舒服，我關(guān)切地詢問(wèn)、親自為她們搽藥油、輕輕地端來(lái)一杯熱茶……我這樣注意著自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止來(lái)影響學(xué)生，以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來(lái)，使他們感到學(xué)校生活的快樂(lè)與幸福、與人相處的樂(lè)趣。善教育者，使人繼其志。在我的身教感染下，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。我所擔(dān)任的班級(jí)多年被評(píng)為文明班。

二、精心打造團(tuán)結(jié)奮發(fā)的班集體

班級(jí)管理工作是一門(mén)育人的科學(xué)，更是一門(mén)育人的藝術(shù)，它需要班主任多了解、多觀察、多花心思。任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)一定都是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在班級(jí)管理中，我善于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體。一個(gè)向心力強(qiáng)的班集體，就有一股凝聚力，有了凝聚力，班主任工作就如魚(yú)得水了。首先，我通過(guò)靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維靈敏、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做班干部。我大膽放權(quán)，不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾、顧問(wèn)甚至導(dǎo)演。我放權(quán)不僅是對(duì)班干部，也對(duì)每一位同學(xué)，我有個(gè)原則：“班干部能做的她不做，同學(xué)們能做的班干部不做?！边@樣，讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，做到事事有人管、人人有事干。如此一來(lái)，班干部與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)間的關(guān)系密切了，感情也融洽了，和諧的班集體也順理成章形成了。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力，我密切聯(lián)系社會(huì)、生活及學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展了各種有益身心的活動(dòng)課。如，“唱紅歌”“中華傳統(tǒng)文化故事會(huì)”“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”等，學(xué)生通過(guò)搜集資料、匯報(bào)、討論、交流、聽(tīng)知識(shí)講座、編排、表演相關(guān)節(jié)目、手抄報(bào)等過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、合作與分享意識(shí)、拓寬了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，并使學(xué)生的天賦得以充分的展示。同時(shí)積極配合學(xué)校開(kāi)展的體育大課間活動(dòng)，每周開(kāi)展指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行中華武術(shù)、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目的技能訓(xùn)練和身體素質(zhì)的鍛煉。通過(guò)活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了做人;使學(xué)生增長(zhǎng)了才干、增強(qiáng)了能力，素質(zhì)得到全面的發(fā)展。去年，我所擔(dān)任的班為鎮(zhèn)提供了“讀寫(xiě)結(jié)合”教法現(xiàn)場(chǎng)，主講的《搭石》一文，同學(xué)們以精彩的表現(xiàn)、活躍的課堂氣氛贏得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，集體觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的老師都稱贊我擔(dān)任的班級(jí)是全校最團(tuán)結(jié)的集體。

三、嚴(yán)愛(ài)有度，做學(xué)生的良師益友

目前，社會(huì)上獨(dú)生子女多，學(xué)生大多以自我為中心，缺乏自我犧牲的精神。因此，我經(jīng)常布置學(xué)生做這樣的作業(yè)：為媽媽做頓飯;為爺爺奶奶捶背;為家里打掃一下房間……互換角色，讓學(xué)生體會(huì)到關(guān)心他人的快樂(lè)及品嘗親人平日的辛勞。在“三八”節(jié)，“五一”節(jié)和“母親節(jié)”時(shí)，我以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”“致敬我可愛(ài)的人”“幸福在您的懷中”為題開(kāi)展主題班會(huì)課，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，講述生活中父母關(guān)愛(ài)自己的感人事跡，表示今后好好學(xué)習(xí)，報(bào)恩父母的決心。有的家長(zhǎng)聽(tīng)后熱淚盈眶地說(shuō)：“想不到孩子長(zhǎng)大了，懂事了，我很欣慰，很知足了?！?/p>

2020年的新春，新型冠狀病毒感染的肺炎席卷全國(guó)，停課不停學(xué)，我每天利用微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，防控知識(shí)宣傳教育，發(fā)布宣傳標(biāo)語(yǔ)：“防控疫情，人人有責(zé)！”“瘟疫無(wú)情，人間有愛(ài)！”“不出家門(mén)，不給人民添亂！”以此來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族的責(zé)任感和使命感，作為國(guó)家的一分子，要為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，自覺(jué)遵守社會(huì)紀(jì)律。

當(dāng)今，問(wèn)題家庭單親家庭的學(xué)生也不少，這些學(xué)生缺乏家庭教育，有的產(chǎn)生逆反心理，有的產(chǎn)生自卑情緒。每接到新班，我都詳細(xì)了解各個(gè)學(xué)生的家庭狀況，對(duì)于父母離異的孩子更關(guān)心、更加重視他們，給他們慈母般的關(guān)懷。例如，我班的小芯同學(xué)，她個(gè)性孤僻，沉默寡言，長(zhǎng)期以來(lái)自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不合群。學(xué)校布置的網(wǎng)上安全教育平臺(tái)作業(yè)她總是不做，老師每次詢問(wèn)的時(shí)候，她只是低著頭，苦澀一笑。同學(xué)們都難為情地看著她。看得出學(xué)生有難言之隱。后來(lái)我通過(guò)家訪，了解到她父母離異，父親在老家打工，跟著爺爺奶奶兩個(gè)七十多歲的老人家到廣東來(lái)生活。住在十幾平米的出租房里。家里沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)?？吹竭@種情況，我深表同情。于是，我從家里拿來(lái)一個(gè)閑置的手機(jī)送給她，還幫她在電信營(yíng)業(yè)廳辦了卡。爺爺奶奶感激不盡，連聲道謝。她也高興極了，現(xiàn)在每次布置這樣的作業(yè)她行動(dòng)最快，還積極幫助其它同學(xué)盡快完成。跟同學(xué)有說(shuō)有笑，我終于看到了一個(gè)陽(yáng)光般的少女，她還信心滿滿地對(duì)我說(shuō)：“老師，我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子，不再讓爺爺奶奶操心了?！笨吹剿`開(kāi)的笑臉，當(dāng)老師的能不高興嗎？

春風(fēng)化雨，溫潤(rùn)童心。我對(duì)學(xué)生的一片“苦心”和“愛(ài)心”不僅贏得了學(xué)生對(duì)我的愛(ài)、贏得了家長(zhǎng)的信任、支持和鼓勵(lì)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。成績(jī)意味著過(guò)去，展望未來(lái)是任重而道遠(yuǎn)。在班主任工作這塊充滿生機(jī)的沃土中，我愿繼續(xù)努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，力創(chuàng)新時(shí)期人民教師的新形象。