I Am Here

作者姓名：劉 彤 徐 浩 朱家豪 王毓銳 卞 耀 柏永雪 康曉焰

指導(dǎo)教師：宋 瀏 錢 華

設(shè)計說明：這次畢業(yè)設(shè)計，以“治愈孩子內(nèi)心孤獨”的話題作為創(chuàng)作主題。經(jīng)過前期大量調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今很多孩子雖然物質(zhì)條件富足但內(nèi)心卻孤獨缺愛，尤其是很多內(nèi)向的孩子，更是無法表達(dá)他們的內(nèi)心感受。于是我們構(gòu)想了一個動畫游戲，讓缺少父母陪伴的孩子以及經(jīng)常忙于工作的父母從中產(chǎn)生一點思考，增加對彼此的愛和理解。我們希望通過動畫的視覺語言和游戲的概念，讓體驗者對于這個社會話題引起關(guān)注。

POP&ALI

作者姓名：白紫薇 霍 娜 鄭 倩

指導(dǎo)教師：楊海濤 邵露茜 朱一峰

設(shè)計說明：此次畢業(yè)設(shè)計是一部針對四到六歲兒童的二維動畫系列片，每集五到七分鐘，以發(fā)芽的土豆和頭上有缺口的紫薯為主角，在兒童熟悉的基礎(chǔ)上增添了趣味性和獨特性。該片以成長和友誼為主題，以簡單的人物造型和豐富明亮的色彩為特色，影片積極輕松，幽默風(fēng)趣。兩個性格完全不同的主角，因為都擁有彌補(bǔ)“缺陷”的愿望而相遇，一起來到森林尋求達(dá)成愿望的辦法，雖然一路上總是事與愿違，還鬧出了很多笑話，但是它們卻得到了成長，在成長中收獲了友誼與歡樂。四到六歲兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，我們希望給他們帶來歡樂的同時，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

北冥以北

作者姓名：鄒思琦 仲樂樂 馬 慧 胡 姣 胡軍燦

指導(dǎo)老師：吳洪彪 徐 銘 項建華

設(shè)計說明：這次畢業(yè)設(shè)計選擇了中國先秦時期重要的古籍《山海經(jīng)》作為研究主題。因為這部荒誕不經(jīng)的奇書經(jīng)多人之手撰寫，各種神話傳說又蘊(yùn)含了豐富的歷史色彩。每個人物都具有獨特的魅力，同時也是研究歷史難得的資料。我們希望通過此片讓更多的人了解《山海經(jīng)》文化，欣賞山海經(jīng)的奇妙世界，感受歷史繁衍的氣息。我們構(gòu)建了一個奇思妙想的世界，如同探險者的猜想，希望讓更多人能喜愛這個古老的山海經(jīng)世界。

懷袖雅扇

作者姓名：蔣 旺 董濟(jì)遠(yuǎn) 高 暢 劉曉夢 王秀秀 孫 悅

指導(dǎo)教師：胡 昺 劉丹青 馬成杰

設(shè)計說明：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物，有著深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。蘇扇歷史悠久，以制作精良，精巧雅致著稱，集造型、字畫、印章、詩詞、雕刻、鑲嵌于一體，聞名中外。蘇扇包括折扇、檀香扇和絹宮扇三大類，統(tǒng)稱“蘇州雅扇”，是中國四大名扇之一。經(jīng)過多次研究商議，我們最終確定了“懷袖雅扇”這個主題。

昆曲博物館文創(chuàng)項目

作者姓名：蔣浩天 郭曉雨

指導(dǎo)教師：談嗣徽 吳笠安 王振宇

設(shè)計說明：這是針對“昆曲博物館文創(chuàng)”主題項目的創(chuàng)作。結(jié)合蘇州市“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動，我們參觀了中國昆曲博物館，近距離欣賞了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，并以此為基點深入學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識。從戲曲功法的傳承、角色造型的細(xì)致考究，到劇本臺詞的剖析，我們結(jié)合東西方舞臺藝術(shù)的不同表達(dá)方式，從一個點展開，拓展到各個藝術(shù)形式類別的研究類比。力求通過我們的創(chuàng)作，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的內(nèi)涵，使之更具時代表現(xiàn)力、更適應(yīng)當(dāng)代人審美需求，同時也力求具備文化深度，不歪曲傳統(tǒng)藝術(shù)作品。

漓漓錦瑟

作者姓名：姜 雪 程俞菲 張 鶴 劉宏宇 相晴文 楊小林 張 童

指導(dǎo)教師：孫一帆 陳 玨

設(shè)計說明： “單絲不成線，獨木不成林”，經(jīng)過一次又一次的思想碰撞與融合，在眾多選題中選擇了我國古老的民族彈撥樂器——“瑟”作為畢業(yè)設(shè)計主題。悠久的歷史給瑟增添了一層神秘的面紗，現(xiàn)如今很少有人見過它的“芳容”。瑟的失傳程度比較嚴(yán)重，大眾對它知之甚少。為了能引起人們對傳統(tǒng)民族樂器的關(guān)注，作為新時代的接班人，希望人們保持著文化傳承與創(chuàng)新并重的理念。用AR的展現(xiàn)形式將作品呈現(xiàn)給用戶，以一種創(chuàng)新的互動展現(xiàn)形式向大眾揭開瑟的神秘面紗，給予用戶視覺和聽覺相結(jié)合的全新體驗。

群島

作者姓名：雷志強(qiáng) 趙文凱 李巨峰 孫 彭

指導(dǎo)教師：王振宇 談嗣徽 吳笠安

設(shè)計說明：該游戲設(shè)計的整體項目與熱帶叢林、部落、島嶼等關(guān)鍵詞緊密聯(lián)系在一起，引進(jìn)曾經(jīng)存在的瑪雅文明，加以次世代的制作手法來表現(xiàn)最貼近現(xiàn)實的世界，盡可能還原部落風(fēng)格并加以適當(dāng)?shù)目鋸垼雇婕腋惺芪匆娺^的世界。在島嶼上存在很多過去的部落，比如古遺跡，我們主要采用了殘破和夸張的造型來表現(xiàn)過去文明的先進(jìn)和繁榮，高聳的雕像和殘垣斷壁形成鮮明的對比，建筑的造型主要采用了柱體、拱形體為主，材質(zhì)以石頭為主，輔以隨處可見的青苔，更加增添了一份荒涼。整體場景和人物與充滿冒險的生存環(huán)境和真實的場景結(jié)合起來，組成一個完整的任務(wù)鏈，在玩法中，玩家的自由度很高，地圖設(shè)計為開放式地圖，讓玩家可以自由地探索和冒險，去體驗未知的事物。

文明入侵

作者姓名：李自在

指導(dǎo)教師：劉俊生 晏 律

設(shè)計說明：視頻展現(xiàn)了未來世界科技進(jìn)步后，全球生態(tài)環(huán)境遭到破壞，冰川融化，海平面急劇上升，人類居住面積減少。為了抵抗天災(zāi)人禍，人類漸漸住到了一座座鋼鐵堡壘中。地球已經(jīng)不能滿足人類需求，科學(xué)家和一些學(xué)者將目光望向宇宙其他星球。人類在這種情況下瘋狂發(fā)展科技，特別是飛行器，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的生存能力，整個畫面是激情和熱血的未來科幻場景。