李敏?趙廣忠

：閆局長，您好。黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。您對(duì)德育有著怎樣的認(rèn)識(shí)？沈陽市德育工作的總體思路是什么？

閆鳳霞：古人云：富潤屋、德潤身，人無德而不立。中華文明源遠(yuǎn)流長，孕育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價(jià)值追求。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會(huì)道德水平，是全面建成小康社會(huì)、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主要矛盾變化、滿足人民對(duì)美好生活向往的迫切需要，是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求。

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會(huì)上指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。就如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，總書記強(qiáng)調(diào)，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫。這“六個(gè)下功夫”為教育實(shí)踐提供了基本遵循。沈陽市的德育工作緊緊圍繞“六個(gè)下功夫”，通過“一個(gè)營造、兩個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)突出”，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，秉持育人為本、德育為先的教育理念，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，突出思想政治課的關(guān)鍵作用，突出班主任的主體作用，突出沈陽市中小學(xué)生品行培養(yǎng)手冊(cè)的牽動(dòng)作用，營造立德樹人的教育生態(tài)環(huán)境，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷開創(chuàng)沈陽市德育工作新局面。

：沈陽德育工作著力推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)，使課堂成為育人主渠道。您能具體談?wù)劇叭齻€(gè)課堂”的內(nèi)容嗎？

閆鳳霞：“三個(gè)課堂”是從大德育觀的角度提出來的：第一課堂為學(xué)校的學(xué)科德育;第二課堂為學(xué)校的實(shí)踐育人;第三課堂為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育。沈陽市統(tǒng)籌“三個(gè)課堂”，整合教育資源，形成教育聯(lián)動(dòng)格局，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

發(fā)揮第一課堂的主渠道作用。沈陽市認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，加大對(duì)思政課教師的培養(yǎng)力度，提升課程教學(xué)的親和力和針對(duì)性，改進(jìn)手段和方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，使思政課“活”起來。把道德與法治課和思想政治課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足上好，堅(jiān)決杜絕減少課時(shí)或?qū)⒄n時(shí)挪作他用的現(xiàn)象。我們創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，著力打造思政“金課”，思政課教師要敬畏講臺(tái)、站好講臺(tái)、用好講臺(tái)。沈陽市堅(jiān)持將德育融入其他學(xué)科教學(xué)全過程，為了真正發(fā)揮學(xué)科德育的育人效能，要求教師在課堂教學(xué)中注重展現(xiàn)本學(xué)科的德育內(nèi)涵，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容及方法上，分學(xué)段、分步驟、有銜接地合理安排，在潤物細(xì)無聲中實(shí)現(xiàn)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，收獲育人的實(shí)效。另外，鼓勵(lì)學(xué)校在現(xiàn)有條件下，結(jié)合沈陽市優(yōu)秀地域文化，因地制宜開發(fā)校本德育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

發(fā)揮第二課堂的重要載體作用。第二課堂以中國五大傳統(tǒng)節(jié)日中的德育資源為依托，這也是沈陽市多年來的一個(gè)德育研究成果。沈陽市通過開展“中國傳統(tǒng)節(jié)日中德育資源的開發(fā)與利用研究”課題研究，在理論方面對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日與德育結(jié)合的內(nèi)在根基進(jìn)行了探尋。中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的德育資源至少體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵及精神價(jià)值，可作為現(xiàn)代德育內(nèi)容的傳統(tǒng)根基;二是傳統(tǒng)節(jié)日的生活化特征及其豐富的民俗活動(dòng)，對(duì)學(xué)生而言是極易親近的傳統(tǒng)文化載體，可作為一種“凸顯體驗(yàn)”的德育形式。在此基礎(chǔ)上，為促使傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的德育資源具體化、現(xiàn)實(shí)化，我們對(duì)全市的中小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，指導(dǎo)學(xué)校開展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育探索，基本形成了操作性強(qiáng)的實(shí)踐方略。主要包括：總結(jié)提煉出主題化、趣味化和藝術(shù)化的“三化體驗(yàn)”原則，使所獲的理論認(rèn)識(shí)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐時(shí)，減少“變形、走樣”的可能性，保證實(shí)施的指向;構(gòu)建五大傳統(tǒng)節(jié)日教育目標(biāo)內(nèi)容體系，為一線教師教學(xué)和組織活動(dòng)提供資源支持;研制沈陽市中小學(xué)國學(xué)教育實(shí)施方案，為傳統(tǒng)節(jié)日文化教育在沈陽全市范圍內(nèi)推開，提供制度保障。

發(fā)揮第三課堂的宣傳引導(dǎo)作用。沈陽市加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育資源庫建設(shè)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，促進(jìn)資源的普及共享;搭建校園網(wǎng)站、微信群、QQ群、公眾號(hào)等網(wǎng)上宣傳交流平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通;抓好網(wǎng)絡(luò)論壇陣地，定期組織召開網(wǎng)絡(luò)德育教研專題論壇、市區(qū)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線直播;通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊(duì)）會(huì)、冬（夏）令營、家?；?dòng)等活動(dòng)，發(fā)揮新媒體技術(shù)在德育工作中的巨大作用;引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離有害信息，提升媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人功能，提高德育實(shí)效性。

：活動(dòng)是中小學(xué)重要的教育教學(xué)形式之一，也是學(xué)生道德形成和發(fā)展的重要途徑，更是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)問，沈陽在活動(dòng)育人方面都作了哪些努力？

閆鳳霞：沈陽市努力實(shí)現(xiàn)德育工作的制度化、常態(tài)化、生活化，杜絕將德育工作變成“應(yīng)景工作”“面子工作”，更加注重學(xué)生“里子”的培養(yǎng)。沈陽市通過創(chuàng)新途徑和載體，實(shí)現(xiàn)了德育活動(dòng)主題化、系列化和特色化。

德育活動(dòng)主題化，是將德育工作貫穿融入到學(xué)校日常工作中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極開展新聞播報(bào)、憲法宣傳、習(xí)語進(jìn)課堂、道德講堂等專題活動(dòng);組織開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神 助力沈陽振興”“唱響《我和我的祖國》”“我與小樹共成長”“中小學(xué)生走進(jìn)博物館”“紅色革命文化教育資源進(jìn)校園”等主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

德育活動(dòng)系列化，是指發(fā)掘節(jié)日中的教育資源，以元旦、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)五大傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的德育資源為重點(diǎn)，以沈陽市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究成果交流展示會(huì)為抓手，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵及精神價(jià)值，開展系列化的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握愛國主義的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國信念。沈陽市連續(xù)八年成功舉辦沈陽市中小學(xué)紀(jì)念孔子誕辰暨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究成果交流展示會(huì)，將典型的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程及學(xué)校經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，助力全市形成崇尚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體氛圍。

德育活動(dòng)特色化，即沈陽市注重加強(qiáng)對(duì)各區(qū)、縣（市）德育品牌項(xiàng)目創(chuàng)建工作的指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)校能夠結(jié)合各自的工作特點(diǎn)和規(guī)律，總結(jié)提煉推廣“小微德育”“最美教育”等區(qū)域性德育工作的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，形成特色化、常態(tài)化的沈陽市德育工作品牌項(xiàng)目。

：教師良好的品德修養(yǎng)和高尚的道德情操會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的示范與輻射作用，沈陽在加強(qiáng)師德建設(shè)方面有什么好的做法可以與全國教育工作者分享嗎？

閆鳳霞：沈陽市立足區(qū)域?qū)嶋H，立足教師本職，以傳統(tǒng)文化教育為根基，以心理健康教育為切入點(diǎn)，堅(jiān)持形實(shí)并重、心育共建這兩個(gè)原則，抓住軟環(huán)境建設(shè)、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、師德規(guī)范這四條主線，把師德教育融入大德育環(huán)境中，提升教師的職業(yè)幸福感和育人能力，推進(jìn)師德建設(shè)在新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

第一，以軟環(huán)境建設(shè)為導(dǎo)向，不斷提升教師的職業(yè)幸福感。沈陽市依法維護(hù)教師權(quán)益，大力宣傳師德典型，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)教師在教書育人中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

第二，以傳統(tǒng)文化教育為根基，著力彰顯教師的示范作用。沈陽市發(fā)揮教師在弘揚(yáng)、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主導(dǎo)和示范作用，引導(dǎo)教師從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，與學(xué)生共同經(jīng)歷生命成長，共享教育幸福人生。

第三，以心理健康教育為切入點(diǎn)，精心塑造仁愛之師。沈陽市加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加大心理健康教育力度，構(gòu)建心育與德育共建的師德建設(shè)模式，以心育德，以德養(yǎng)心，提高教師緩解壓力、解決問題的能力，做到胸有丘壑、悅己達(dá)人，營造更加和諧、輕松、愉悅的育人環(huán)境。

第四，以師德規(guī)范為保障，切實(shí)完善機(jī)制建設(shè)。沈陽市把師德建設(shè)工作納入教育事業(yè)總體規(guī)劃予以貫徹落實(shí)。建立市、區(qū)（縣）、學(xué)校三級(jí)德育研究管理網(wǎng)絡(luò)，加大師德建設(shè)研究。以沈陽市中小學(xué)生培養(yǎng)手冊(cè)為抓手，加強(qiáng)教師對(duì)手冊(cè)內(nèi)容的理解，讓教師在品德培養(yǎng)教育方面作出表率。

：德育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在探索中不斷總結(jié)與反思。在這個(gè)過程中，你們一定有很多甘苦，也一定有很多需要提醒我們注意的地方，能跟我們分享一下嗎？

閆鳳霞：德育是一項(xiàng)長期而緊迫、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)要適應(yīng)新時(shí)代的新要求，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，進(jìn)一步加大工作力度，把握規(guī)律、積極創(chuàng)新，持之以恒、久久為功，這樣才能推動(dòng)全民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到一個(gè)新高度。為此，需要我們教育工作者長期堅(jiān)持，在工作中不斷反思與實(shí)踐。

我們總結(jié)了三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：第一，德育工作要加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)。德育工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視，要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，我們成立了沈陽市中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，形成一套科學(xué)、規(guī)范的德育常規(guī)管理體系，對(duì)全市德育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。同時(shí)，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)要保障德育工作經(jīng)費(fèi)，落實(shí)國家對(duì)德育工作的各項(xiàng)要求，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，建立德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，積極支持重要活動(dòng)、隊(duì)伍培訓(xùn)、設(shè)施建設(shè)及教科研活動(dòng)的有效開展。

第二，要重視德育隊(duì)伍培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，盡快從經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)為反思性，從隨意性轉(zhuǎn)為系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)為科學(xué)性，從零散性轉(zhuǎn)為綜合性。重視班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)，在《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和市教育局《中小學(xué)校長教師培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃》文件精神的指導(dǎo)下，通過“以訓(xùn)代評(píng)、以評(píng)促訓(xùn)”的方式，以遵循班主任教師成長規(guī)律，堅(jiān)持按需施教、學(xué)用結(jié)合為培訓(xùn)理念，開展沈陽市骨干班主任、名班主任及首席班主任的培訓(xùn)評(píng)選工作，打造一支具有卓越教育思想、鮮明教育風(fēng)格的班主任領(lǐng)軍隊(duì)伍，通過引領(lǐng)輻射提升我市班主任專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。

第三，要構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，按照國家、省、市的有關(guān)文件，制定中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。市教育局每兩年對(duì)區(qū)、縣（市）德育工作進(jìn)行一次督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，區(qū)、縣（市）每年對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次德育督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，將督導(dǎo)和評(píng)價(jià)結(jié)果納入創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)縣的總體評(píng)價(jià)。繼續(xù)開展德育特色創(chuàng)建活動(dòng)，將創(chuàng)建德育特色學(xué)校、德育示范區(qū)縣作為創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)縣的重要任務(wù)。市教育局每年開展一次評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)學(xué)校和特色學(xué)?；顒?dòng)。區(qū)、縣（市）也要定期開展相應(yīng)的評(píng)選表彰工作，培養(yǎng)典型，樹立榜樣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。

新時(shí)代落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，對(duì)中小學(xué)德育工作提出了新的要求。沈陽市在已有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持整體規(guī)劃、分層設(shè)計(jì)、有機(jī)銜接、系統(tǒng)推進(jìn)，不斷完善沈陽市中小學(xué)德育工作的長效機(jī)制，全面提升德育工作的育人水平，進(jìn)一步增強(qiáng)全市中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，大力提升全市德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化水平，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗。

責(zé)任編輯︱陳靜文