吳美儀

摘 ?要：本文以新時(shí)期民族地區(qū)的愛國(guó)主義教育實(shí)踐研究為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下民族地區(qū)教育需求為主要依據(jù)，從提升國(guó)家認(rèn)同意識(shí)、提倡共同建設(shè)共享理念、注重培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)人民民族自豪感、以校園文化作為基礎(chǔ)開展愛國(guó)主義教育這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于提升新時(shí)期下民族地區(qū)愛國(guó)主義教育質(zhì)量，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：校園文化 ?民族地區(qū) ?愛國(guó)主義教育 ?少數(shù)民族

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0113-01

1 ? 引言

眾多學(xué)者站在不同角度對(duì)民族地區(qū)的愛國(guó)主義教育內(nèi)容進(jìn)行分析，針對(duì)問題進(jìn)行探索，使得研究形式和方式更加豐富和具體。重視民族地區(qū)愛國(guó)主義教育工作，結(jié)合民族教育需求納入特色文化內(nèi)容，注重傳統(tǒng)文化知識(shí)的融入。在新時(shí)期下創(chuàng)新愛國(guó)主義文化，拓展教學(xué)內(nèi)容，從而不斷提升民族地區(qū)愛國(guó)主義教育效果。

2 ? 提升國(guó)家認(rèn)同意識(shí)

新時(shí)期民族地區(qū)愛國(guó)主義教育的實(shí)質(zhì)在于國(guó)家認(rèn)同教育，新時(shí)期下統(tǒng)一國(guó)家的認(rèn)同是重點(diǎn)工作內(nèi)容。第一，提升少數(shù)民族群眾共同體意識(shí)，對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化機(jī)制建設(shè)中提出規(guī)范化政策和教育內(nèi)容，注重培養(yǎng)少數(shù)民族群眾對(duì)我國(guó)各種機(jī)制對(duì)策的認(rèn)同，其中文化認(rèn)同是最基礎(chǔ)的，需要基礎(chǔ)公共文化基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)人們?nèi)罕妼?duì)歷史文化的歸屬。第二，使得群眾可以積極參與到公共活動(dòng)中，提升人們?nèi)罕妳⑴c意識(shí)，形成各組人民經(jīng)濟(jì)權(quán)益意識(shí)，提升多樣化共同體意識(shí)。第三，注重國(guó)家安全管理意識(shí)，保證民族地區(qū)的發(fā)展。國(guó)家安全以及公民認(rèn)同之間是正相關(guān)關(guān)系，新時(shí)期國(guó)家認(rèn)同教育思想需要結(jié)合時(shí)代需求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在整個(gè)過程中重點(diǎn)提出國(guó)家安全教育工作。在十九大中明確提出，要注重完善國(guó)家安全教育機(jī)制，提升國(guó)家安全能力建設(shè)力度，整個(gè)過程堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家基本權(quán)利和安全行為，促進(jìn)整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。

3 ? 提倡共同建設(shè)共享理念

要求不同行業(yè)主體積極參與到社會(huì)治理中，形成一種全新格局和形式，也是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)，新時(shí)期要注重提倡愛國(guó)主義教育。第一，要從根本上意識(shí)到社會(huì)治理中政府、企業(yè)和社會(huì)等各種主體優(yōu)勢(shì)，以及在實(shí)際發(fā)展中存在的局限性，為人們營(yíng)造一個(gè)多元化群眾共同參與的治理機(jī)制，轉(zhuǎn)變以往不均衡發(fā)展局面，推進(jìn)民族地區(qū)治理工作。第二，對(duì)各種機(jī)制進(jìn)行分析，政府要將力量放置在主體共同參與群體中，使得社會(huì)上所有主體都可以積極參與其中，做好宣傳引導(dǎo)工作，民族地區(qū)愛國(guó)主義教育工作需要依據(jù)少數(shù)民族人民群眾教育能力基礎(chǔ)上進(jìn)行，提升人民群眾意識(shí)，提倡人民共同建立共享理想，使其可以成為一種共識(shí)，從而使得人們?nèi)罕娍梢苑e極參與到治理工作中，在社會(huì)實(shí)踐中享受社會(huì)進(jìn)步帶來的好處。

4 ? 注重培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)人民的民族自豪感

中華民族是由不同民族組成的，各個(gè)民族之間享受同等權(quán)利，承擔(dān)相同的義務(wù)，在整個(gè)過程中注重團(tuán)結(jié)友愛，在歷史發(fā)展長(zhǎng)長(zhǎng)河中，民族地區(qū)存在比較獨(dú)特的生活背景、風(fēng)俗習(xí)慣等，可以挖掘出更加獨(dú)特的文化財(cái)富，彰顯更多獨(dú)特魅力，使得文化底蘊(yùn)更加豐富和具體。共同塑造一個(gè)強(qiáng)大的中華民族文化建設(shè)寶庫(kù)，需要更多人員加入其中。古今中外，所有人員都要熱愛我們的國(guó)家和民族，結(jié)合民族實(shí)際情況做出分析，為自己的國(guó)家和民族感到驕傲。因此在教育期間，要注重培養(yǎng)人們愛國(guó)主義情感，就要樹立民族自豪感，對(duì)民族感到自豪，才能夠更用心的學(xué)習(xí)，提升愛國(guó)主義教育效果。

5 ? 以校園文化作為基礎(chǔ)，開展愛國(guó)主義教育

少年是祖國(guó)未來建設(shè)者和接班人，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的偉大使命，校園文化是開展愛國(guó)主義教育的媒介，對(duì)于學(xué)生思想以及行為具有不可忽視價(jià)值，可以起到一定作用。學(xué)生要高度重視弘揚(yáng)和培育民族精神，將其引入到各個(gè)教育環(huán)節(jié)中，并且，在教育之中重點(diǎn)突出愛國(guó)主義文化內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，營(yíng)造愛國(guó)氛圍，為學(xué)生舉行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出愛國(guó)主題，針對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行研究和分析，從而不斷提升愛國(guó)主義教育效果。

6 ? 結(jié)語

總而言之，要想實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就要注重愛國(guó)主義教育的傳承。充分挖掘愛國(guó)主義教育價(jià)值，結(jié)合時(shí)代需求，做好教育工作，針對(duì)影響因素具體分析，提倡合理化教育形式，為學(xué)生提供統(tǒng)一化和多元化教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀和世界觀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與其中，進(jìn)而更好的宏揚(yáng)愛國(guó)主義教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

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