狄曉光

摘 ?要：本文探討的是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校的德育教育工作，這是以互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，把網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等等聯(lián)系起來，進(jìn)行了一個(gè)比較初步的嘗試，希望能幫助中職教育中的教育工作者和學(xué)校進(jìn)行一個(gè)參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職 ?網(wǎng)絡(luò) ?德育教育

中圖分類號(hào)：G718 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0234-01

1 ? 中職教育的必要性

1.1 教育的信息化和德育發(fā)展的必要性

教育的信息化，意味著把現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)和教育相聯(lián)系，從教育的觀念、內(nèi)容和模式等多個(gè)方面對(duì)教育進(jìn)行一個(gè)整體性的改革。教育的信息化是時(shí)代發(fā)展下必然出現(xiàn)的產(chǎn)物，教學(xué)的信息化是其中最重要的一部分，它的目的是讓我國(guó)的教育體系能更適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生么你的需要。德育教育在中職教育本身就是一個(gè)非常重要的工作，是和基礎(chǔ)的專業(yè)課程教學(xué)同等相關(guān)的一個(gè)部分。

1.2 學(xué)校中德育相關(guān)數(shù)字化資源

1.2.1網(wǎng)絡(luò)為德育教育所提供的信息資源

如今的互聯(lián)網(wǎng)上，有著非常多的資源，也有相關(guān)的德育網(wǎng)站案例庫。聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這樣一個(gè)模式，可以讓德育教育變得聯(lián)合，不同地區(qū)的教師和學(xué)生都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成一個(gè)同一個(gè)主題的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)，還可以利用多媒體來進(jìn)行展示傳播，給學(xué)生們提供了豐富的途徑來獲取知識(shí)，并且給教師和學(xué)生提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。

1.2.2 學(xué)生在平臺(tái)進(jìn)行自主、素質(zhì)化的教育

通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，可以給學(xué)生一個(gè)閱讀人文經(jīng)典讀物的空間，讓學(xué)生的心態(tài)作出積極的調(diào)整，用更樂觀的情緒來面對(duì)這個(gè)世界和人生，達(dá)到身心的共同發(fā)展。

2 ? 網(wǎng)絡(luò)在中職學(xué)校德育開展的使用情況

2.1 中職學(xué)校使用網(wǎng)絡(luò)開展德育的現(xiàn)狀

一是國(guó)家提供的支持。在網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的現(xiàn)在，教育業(yè)在如今，也正步入一個(gè)被網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的時(shí)代。在2001年10月，教育部啟動(dòng)了“校校通”的工程計(jì)劃[1]，這個(gè)計(jì)劃讓每一個(gè)中小學(xué)的教師和學(xué)生都可以使用網(wǎng)上的資源，并且進(jìn)行資源的共享。但其實(shí)還存在著一定的問題，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)等方面的制約，和國(guó)外相比還是存在一定的差距，在我國(guó)的東西部，也會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)差距這個(gè)問題，而導(dǎo)致了發(fā)展的不平衡。二是職業(yè)學(xué)校中的設(shè)施正在不斷進(jìn)步。全國(guó)性的職業(yè)教育工作也在進(jìn)一步向前開展，并且加上《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》這個(gè)政策的頒布，國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育信息化的重視程度也在不斷的提升，對(duì)職業(yè)教育信息化也加大了投入，職業(yè)學(xué)校中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施也在不斷的完善。

2.2 中職學(xué)校在德育發(fā)展中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)

2.2.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

電腦和網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活中越來越普及，青少年也接觸的越來越多，網(wǎng)絡(luò)世界正在潛移默化的改變青少年的道德、價(jià)值觀，學(xué)生的觀念很容易被網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容所左右，學(xué)生們的社會(huì)主義道德意識(shí)會(huì)變得薄弱，從而出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)犯罪等等的問題。所以學(xué)校的德育工作還面臨著這樣一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.2.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的機(jī)會(huì)

在中職學(xué)校中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的使用和普及，教師和學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)也不斷在加強(qiáng)，使得使用網(wǎng)絡(luò)的德育教育工作變得更加堅(jiān)實(shí)。在很多中等職業(yè)學(xué)校中，基本都開展了計(jì)算機(jī)課程，對(duì)學(xué)生們教授相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作的方法。

3 ? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職教育工作發(fā)展的方法

3.1 學(xué)校加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)管理

學(xué)校在中職教育的德育管理工作中是非常中心的一環(huán)，所以，學(xué)校要發(fā)揮能動(dòng)性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行完善，提升網(wǎng)絡(luò)中的德育教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和管理，將時(shí)代性和創(chuàng)新性相融合，進(jìn)行德育教育工作，并且加強(qiáng)學(xué)生的思想和道德觀念，對(duì)學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行重視。首先可以強(qiáng)化德育觀念，給后續(xù)的教育提供基礎(chǔ)的思想保證。中職學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的進(jìn)行過程中，同時(shí)還可以舉辦一些德育教育活動(dòng)，將實(shí)踐和理論結(jié)合。

還可以對(duì)于德育教育的相關(guān)制度進(jìn)行完善。為了進(jìn)一步實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育教育的工作，中職院?？梢愿鶕?jù)教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)教育網(wǎng)站和網(wǎng)校進(jìn)行管理的公告》和《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理方法》等相關(guān)的條例制定相應(yīng)的管理制度[1]，將網(wǎng)絡(luò)德育教育的職責(zé)進(jìn)行明確，分配到個(gè)人和各部門。引導(dǎo)學(xué)校中的師生積極的參加到網(wǎng)絡(luò)的德育教育工作活動(dòng)中來。并且，學(xué)校還可以將網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)體課程進(jìn)行結(jié)合，制定相關(guān)的課程聯(lián)系，建立考評(píng)制度等來進(jìn)行工作。

3.2 家庭給子女提供正確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

家庭在網(wǎng)絡(luò)德育教育的工作中，代表著實(shí)施環(huán)節(jié)。中職院校中的學(xué)生多處于一個(gè)對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)展而言非常重要的階段，正處于青春期的他們思想還不夠成熟，容易受到環(huán)境的誘惑。如果家長(zhǎng)沒有給孩子創(chuàng)造一個(gè)正確的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的話，會(huì)給子女帶去負(fù)面的影響。所以，家長(zhǎng)和子女的溝通是非常必要的，家長(zhǎng)需要給子女營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境和積極的家庭氛圍，盡量避免子女的叛逆心態(tài)出現(xiàn)，幫助子女建構(gòu)一個(gè)積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并且可以鼓勵(lì)子女多參加各類戶外活動(dòng)，參與實(shí)踐活動(dòng)，利于身心健康的發(fā)展。

3.3 社會(huì)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督

網(wǎng)絡(luò)信息化下對(duì)于中職學(xué)生的德育教育，需要社會(huì)的支持幫助，不僅是在思想上，還需要確切的行動(dòng)，比如利用資金對(duì)資源進(jìn)行完善和環(huán)境的更新優(yōu)化。

社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)德育教育的重視程度和資金的投入程度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的德育教育來說非常重要。具體方法可以為，增加財(cái)政撥款，政府加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育教育工作的重視，將其加入財(cái)政預(yù)算的范圍中去，進(jìn)行資金上的幫助。還可以籌集社會(huì)資金，在社會(huì)上進(jìn)行資金籌集，結(jié)合社會(huì)的力量，可以補(bǔ)足經(jīng)費(fèi)的空缺。還可以進(jìn)行一系列的優(yōu)惠政策，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)建設(shè)所需要的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行優(yōu)惠處理。并且在資金投入的同時(shí)還需要對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)站進(jìn)行管理和更新，豐富其中的內(nèi)容。

4 ? 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職學(xué)校的德育教育在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展時(shí)代中變得尤為重要，將網(wǎng)絡(luò)資源和社會(huì)進(jìn)行聯(lián)合，加大重視程度，對(duì)中職教育的德育管理進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職教育的與管理的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖麗娟.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革和創(chuàng)新[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（36）：277.