米鐵　辛善志　葉濤　劉瓊玉

摘要：文章基于環(huán)境工程戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)（工業(yè)煙塵污染控制方向），建立了面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重點實驗室管理運(yùn)行機(jī)制。依托省級重點實驗室學(xué)術(shù)隊伍、科研項目及儀器設(shè)備等方面綜合優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)生科研與工程實踐體系，強(qiáng)化教學(xué)與科研結(jié)合，上述舉措完善了學(xué)校本科生實踐創(chuàng)新教育模式，提升了本科教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生了在就業(yè)和深造中的競爭力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新機(jī)制;人才培養(yǎng);教學(xué)實踐

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0312-02

一、前言

為加快節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動節(jié)能減排，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，國家將節(jié)能環(huán)保列為七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)[1]。為應(yīng)對中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對高素質(zhì)、創(chuàng)新型的人才數(shù)量與質(zhì)量的需求，2011年，湖北省教育廳批準(zhǔn)江漢大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才（工業(yè)煙塵污染控制）培養(yǎng)計劃[2]，該新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃（以下簡稱環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)班）于2012年正式招生。環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)班是以我?；瘜W(xué)與環(huán)境工程學(xué)院為依托，以工業(yè)煙塵控制湖北省重點實驗室為平臺，與中鋼集團(tuán)武漢安全環(huán)保研究院有限公司、武漢龍凈環(huán)?？萍加邢薰具M(jìn)行校企聯(lián)合辦學(xué)，其目的是探索高層次應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)工程教育整體改革，全面提高高等工程教育質(zhì)量，為湖北省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和武漢市建立兩型社會建設(shè)服務(wù)。

二、完善基于能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)及課程體系

江漢大學(xué)自1983年創(chuàng)辦環(huán)境保護(hù)專業(yè)至今已有近40年歷史，在培養(yǎng)環(huán)境工程高素質(zhì)應(yīng)用型人才方面積累了豐富經(jīng)驗。但由于環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)班還屬于新興事物，整個人才培養(yǎng)體系中還缺乏與環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)班人才培養(yǎng)目標(biāo)體系相適應(yīng)的管理制度，存在著相應(yīng)的制約因素。因此，需對以培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才為核心的教育模式和培養(yǎng)體系做更深層次的探索和完善。

通過調(diào)研走訪在漢環(huán)境工程類知名企業(yè)，獲知企業(yè)對該類人才知識結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜易劷Y(jié)果制定人才培養(yǎng)方案。區(qū)別于現(xiàn)有環(huán)境工程專業(yè)的課程體系，開設(shè)氣溶膠力學(xué)、工業(yè)煙塵污染防治技術(shù)、脫硫脫硝技術(shù)，安全系統(tǒng)工程、氣體催化凈化、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)，電器控制與PLC等課程，進(jìn)一步夯實人才培養(yǎng)目標(biāo)體系。

按照培養(yǎng)方案，將原有環(huán)境工程培養(yǎng)計劃中的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)等3類實習(xí)調(diào)整為綜合實習(xí)，在6—7學(xué)期的暑期及第7學(xué)期中分2段完成分別由企業(yè)主導(dǎo)和學(xué)校主導(dǎo)的綜合實習(xí)內(nèi)容。企業(yè)主導(dǎo)的綜合實習(xí)模式是由合作企業(yè)——中鋼集團(tuán)武漢安全環(huán)保研究院有限公司、武漢龍凈環(huán)?？萍加邢薰締挝唤M織具有豐富理論知識與現(xiàn)場實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生講授相關(guān)專業(yè)理論知識及實操案例分析，這種授課模式讓學(xué)生更通俗易懂，學(xué)生反映較好。專業(yè)實訓(xùn)結(jié)合合作企業(yè)在研（建）工程項目的實際條件和學(xué)生意愿分組，由項目組技術(shù)人員開展現(xiàn)場帶班實訓(xùn)，內(nèi)容包括圖紙技術(shù)會審、現(xiàn)場跟班體驗、技術(shù)資料與數(shù)據(jù)整理等工作，經(jīng)小組討論交流后，學(xué)生獨(dú)立完成項目實訓(xùn)報告，項目組技術(shù)人員統(tǒng)一解答評分。

在完成企業(yè)主導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)后，再由學(xué)校專職教師帶隊前往與重點實驗室有業(yè)務(wù)合作的企業(yè)開展實習(xí)。如：在紅安方達(dá)環(huán)保工程有限公司為主體的實習(xí)基地及十堰東風(fēng)汽車有限公司下屬企業(yè)開展為期4周的集中實習(xí)，進(jìn)一步夯實學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識和實踐技能的理解與掌握。

三、構(gòu)建面向環(huán)境工程戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的重點實驗室運(yùn)行機(jī)制

工業(yè)煙塵污染控制湖北省重點實驗室（江漢大學(xué)）于2011年8月由湖北省科技廳批準(zhǔn)立項建設(shè)。目前實驗室占地面積1200m2，有可開展工藝煙塵處理的各類小試、中試實驗裝置及理化檢測分析儀器設(shè)備30余臺套，總價值1200多萬元。

目前，國內(nèi)一些高校各類重點實驗室優(yōu)勢資源對本科實踐教學(xué)的支撐較弱。本科生基本上不能共享到重點實驗室相關(guān)資源和服務(wù)，沒機(jī)會操作相關(guān)的儀器設(shè)備，感受不到相應(yīng)的科研氛圍。其次，傳統(tǒng)的環(huán)境工程專業(yè)實驗缺乏綜合性、創(chuàng)新性。實驗教學(xué)中，學(xué)生基本上是被動地完成實驗內(nèi)容，嚴(yán)重制約了學(xué)生的主觀能動性與創(chuàng)新能力，進(jìn)而影響了實踐技能的培養(yǎng)[3-4]。

為此，面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，探索依托重點實驗室優(yōu)勢科研資源，通過“專業(yè)方向+專業(yè)平臺”構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，使重點實驗室在滿足科學(xué)研究需要的同時，強(qiáng)化科研與教學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮重點實驗室在環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)班人才培養(yǎng)與工程實踐創(chuàng)新教學(xué)中的助推作用，加快培養(yǎng)和提升學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力，完善江漢大學(xué)本科生教育創(chuàng)新模式是我們面臨的一個重要課題。鑒于上述思考與挑戰(zhàn)，我們采取了如下應(yīng)對方法：

（1）在實驗室運(yùn)行過程中有意識兼顧本科教學(xué)，整合重點實驗室相關(guān)資源，完善運(yùn)行機(jī)制，為環(huán)境工程產(chǎn)業(yè)班人才的科研與實踐創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建相關(guān)支撐體系。如不定期面向產(chǎn)業(yè)班本科生開放實驗室，宣傳實驗室主攻研究方向，結(jié)合重點實驗室在研項目，面向本科生開設(shè)學(xué)科專業(yè)選修課或?qū)ｎ}講座，介紹學(xué)科前沿和熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對實驗室的了解，吸引優(yōu)秀學(xué)生報考實驗室相關(guān)老師研究生。

此外，還有計劃邀請省內(nèi)武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)及中鋼集團(tuán)武漢安全環(huán)保研究院、陽光凱迪集團(tuán)公司等單位的教授專家來校講學(xué)。

（2）建立面向本科生的重點實驗室實驗裝置儀器開放及開放實驗內(nèi)容創(chuàng)新模式

①結(jié)合實驗室老師在研項目，面向低年級學(xué)生開放實驗觀摩，增加學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣及對先進(jìn)分析測試儀器設(shè)備了解。

②面向高年級學(xué)生，緊密結(jié)合實驗室現(xiàn)有硬件資源及在研各類科研項目設(shè)置相關(guān)開放實驗。開放實驗內(nèi)容由若干個學(xué)生根據(jù)自我興趣提出、相關(guān)教師輔以指導(dǎo)的模式展開。這種開放實驗使學(xué)生將相關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論、原理方面的驗證融入到實驗內(nèi)容中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)和繼續(xù)深造中的競爭力。

例如：針對實驗室中試流化床熱態(tài)反應(yīng)器實驗裝置，連續(xù)幾屆學(xué)生就中藥廢渣污染難題，通過查閱資料，制定了中藥廢渣能源化利用實驗方案，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成實驗內(nèi)容，分析結(jié)果，完成實驗報告，對中藥廢渣的資源化利用提出了建設(shè)性方案。通過開放實驗的這種形式加強(qiáng)了學(xué)生實踐能力的訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力明顯提升。一起開展實驗的多位學(xué)生均已優(yōu)異成績考入武漢大學(xué)及華中科技大學(xué)攻讀碩士研究生。

上述舉措將在一定程度上豐富了江漢大學(xué)本科人才培養(yǎng)與實踐創(chuàng)新教育模式。自2015年以來，產(chǎn)業(yè)班畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，考研升學(xué)率達(dá)40%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會競爭力顯著提高。

四、結(jié)語

通過構(gòu)建面向環(huán)境工程專業(yè)本科生的重點實驗室運(yùn)行管理機(jī)制，使本科教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，大大提升了江漢大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量，使重點實驗室在江漢大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮了更大的作用，同時，也有效地實現(xiàn)了實驗室資源開放，提高了設(shè)備利用率。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》，國務(wù)院〔2010〕32號文。

[2]湖北省教育廳關(guān)于申報第二批湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目的通知，鄂教高函〔2011〕14號文。

[3]竇娟，高喜才，伍永平，等.重點實驗室開放實驗教學(xué)模式探索與實踐[J]，技術(shù)與創(chuàng)新管理，2008，（5）：450-453

[4]尹菊香，錢洪偉.開放性實驗教學(xué)改革的實踐與探索——以河南省生物遺跡與成礦過程重點實驗室開放為例[J].實驗技術(shù)與管理.

Collaborative Innovation Mechanism Based on Provincial Key Laboratory and Cultivating Environmental Engineering Talents in Strategic Emerging Industry

MI Tie，XIN Shan-zhi，YE Tao，LIU Qiong-yu

（School of Chemical and Environmental Engineering，Jianghan University，Wuhan，Hubei 430056，China）

Abstract：Focusing on training the strategic emerging industry talents for industrial fume and dust pollution control，Operating and management mechanisms of Hubei Key Laboratory of Industrial Fume and Dust Pollution Control key laboratory was established.Based on comprehensive advantages of academic team，scientific research project and instruments and equipment in the provincial key laboratory，a system of students' scientific research and engineering practice was set up，and relationship of scientific research with the teaching strengthened.These measures have been greatly improved undergraduate innovation education practice mode and the quality of the undergraduate teaching，strengthened students' competitiveness in the employment and further study.

Key words：innovation mechanism;talent cultivation;practical teaching