連蓮

【摘要】全面從嚴(yán)治黨思想是全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要指導(dǎo)理論。在全面從嚴(yán)治黨思想指導(dǎo)下，用新思想鑄魂育人，探究高職生廉潔教育模式改進(jìn)的方法，創(chuàng)新性提出“1234”金字塔式廉潔教育模式，可提升高職生廉潔教育成效。

【關(guān)鍵詞】全面從嚴(yán)治黨;高職生;廉潔教育

全面從嚴(yán)治黨思想，從系統(tǒng)論的角度來說，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多管齊下、綜合施策。黨的十九大報告指出：“強(qiáng)化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強(qiáng)不想腐的自覺，通過不懈努力換來海晏河清、朗朗乾坤?！薄安幌敫迸c“不敢腐”“不能腐”比起來，境界更高，要求更高，是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺。而這種自覺的養(yǎng)成離不開具有基礎(chǔ)性作用的思想道德教育。新時代下，依照全面從嚴(yán)治黨的要求在高職院校思政教育工作中培育具有廉潔自覺的時代新人具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 當(dāng)前高職生廉潔教育現(xiàn)狀

（一） 對廉潔教育對象認(rèn)知存在誤區(qū)

習(xí)近平總書記指出：黨要管黨，才能管好黨;從嚴(yán)治黨，才能治好黨。大部分青年學(xué)生雖然能認(rèn)識到腐敗對國家、社會、個人帶來的危害，但對于廉潔教育對象認(rèn)知上存在模糊的認(rèn)識，認(rèn)為反腐的對象僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”，以及普通黨員、普通干部這一“絕大多數(shù)”，對于無權(quán)無勢的青年學(xué)生來說，不存在腐敗的條件，既不可能貪污受賄，也不可能搞特殊化，存在與己無關(guān)的思想。殊不知有些腐敗習(xí)氣早已侵入大學(xué)校園，校園已經(jīng)產(chǎn)生了腐敗行為的萌芽，比如：部分班干部存在行賄拉選票現(xiàn)象，有些同學(xué)惡意拖欠助學(xué)貸款，為獲取獎學(xué)金請客送禮之風(fēng)悄然興起……種種跡象顯示，微腐敗現(xiàn)象正在高校蔓延，這對青年成長成才有百害而無一利。

（二） 對廉潔教育自律性認(rèn)知欠缺

古人講：“君子為政之道，以修身為本。”中國傳統(tǒng)文化歷來把自律看作做人、做事、做官的基礎(chǔ)和根本?！墩撜Z》中就說，要“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”。古人所推崇的修身齊家、治國平天下，修身是第一位的。大部分青年缺乏接受廉潔教育自律性的因素在于：首先，認(rèn)知不足，產(chǎn)生偏差。將個人排除在廉潔教育的對象之外，沒有意識到廉潔自律對個人成長的重要性。其次，思想錯位，影響深遠(yuǎn)。認(rèn)為學(xué)生時期為滿足個人利益而進(jìn)行的“微腐敗”不足以造成社會危害，形成錯誤的價值取向，往往小不潔致大腐敗。最后，面對誘惑，難以自持。習(xí)近平總書記指出：一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。一個人戰(zhàn)勝不了自己，制度設(shè)計(jì)得再縝密，也會“法令滋彰，盜賊多有”。

二、 全面從嚴(yán)治黨融入高職生廉潔教育的必要性

鑒于以上問題可以看出，處在人生“拔節(jié)孕穗期”的高職學(xué)生，要想成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，對其加強(qiáng)廉潔教育就顯得十分迫切和需要。

（一） 堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)

黨的十九大提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求。新時代下，青年要胸懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的偉大理想，肩負(fù)持續(xù)奮斗的光榮使命，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膴^進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者。要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，不斷強(qiáng)化青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，及時糾正青年人政治信仰迷茫、理想信念模糊、金錢至上等易滋生腐敗的錯誤思想;要凈化高校這一培育青年廉潔意識的主陣地，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，使其成為全面從嚴(yán)治黨思想的傳播者與執(zhí)行者，教育青年在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長。

（二） 堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，加固青年廉潔防線

全面從嚴(yán)治黨，“嚴(yán)”是關(guān)鍵。嚴(yán)的是紀(jì)律，嚴(yán)的是規(guī)矩，嚴(yán)的是底線。把嚴(yán)的要求貫徹全過程，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)。高校本是以“立德樹人”為根本任務(wù)的，但在社會環(huán)境的影響下也并非處于“真空地帶”，多元化思想的傳播、對個體利益的追逐等影響著青年品質(zhì)定型的關(guān)鍵期，抓好這一時期就像穿衣服扣扣子一樣，從一開始就要扣好，其中的一粒叫做“廉潔”。青年本有大好前途，如果經(jīng)受不住誘惑，勢必會滑入深淵，只有時刻樹起自律“高壓線”，認(rèn)清紀(jì)律“底線”，才能為全面從嚴(yán)治黨筑牢廉潔的“防線”。

三、“1234”金字塔式廉潔教育模式

本文結(jié)合時代特征、社會環(huán)境變化、工作實(shí)際及高職生自身特點(diǎn)等方面，提出提升高職生廉潔意識教育的對策，即“1234”金字塔式廉潔教育模式，該模式突出思想引領(lǐng)作用，依托兩支隊(duì)伍，推行“三全育人”機(jī)制，注重四大結(jié)合方式，共同推進(jìn)廉潔教育既嚴(yán)又實(shí)，既全面又深入。

（一） 思想引領(lǐng)，理論先行

思想是行為的先導(dǎo)，是行為的指揮槍。只有先進(jìn)的思想才能更正確地指導(dǎo)人們的行為。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家工作全局的高度，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，發(fā)表了一系列重要論述，深刻闡釋了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重大理論問題，為新形勢下深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提供了思想武器和行動指南。在開展高校廉潔教育工作中，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨理論先行，引導(dǎo)廣大青年全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，以扎實(shí)的理論武裝指引前行的方向，增強(qiáng)廉潔自律意識，補(bǔ)足精神之“鈣”，提高抗腐拒變能力，在常學(xué)常新中提升個人品德，把握正確價值取向。

（二）兩支隊(duì)伍，協(xié)同融合

提升廉潔教育的實(shí)效性要充分發(fā)揮教師隊(duì)伍以及學(xué)生干部隊(duì)伍的作用。其中教師隊(duì)伍包括思政理論課教師及輔導(dǎo)員。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，成為政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的教師。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思政教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，最了解學(xué)生思想動態(tài)及實(shí)際需求，打造一支“職業(yè)化、專家化、專業(yè)化”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，不容忽視。教師要用高尚的品格贏得學(xué)生、感染學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生干部存在于每個班級、每個學(xué)生組織中，因此學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)對優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校園的和諧穩(wěn)定具有重要作用?；谕榻逃睦砟睿C清學(xué)生干部隊(duì)伍中的不廉行為，要不斷強(qiáng)化其廉潔做事、全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，樹立良好的學(xué)生干部形象，對普通同學(xué)產(chǎn)生影響力、號召力，以達(dá)到廉潔行為、思想的廣泛效仿及傳播。通過兩支隊(duì)伍的協(xié)同融合，增強(qiáng)廉潔教育的針對性、有效性。

（三）“三全育人”，全面覆蓋

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅(jiān)持全員全過程全方位育人?！叭恕币笫菍Ξ?dāng)下高校廉潔教育工作、載體、資源的整合，更是對長遠(yuǎn)廉潔育人的格局、體系、標(biāo)準(zhǔn)的重新建構(gòu)。首先，針對高職生思想復(fù)雜、素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，育人難度加大，只有全員參與，才能增強(qiáng)廉潔教育隊(duì)伍力量。其次，學(xué)生廉潔思想的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，針對不同層次、不同階段高職學(xué)生的身心發(fā)展變化，應(yīng)將廉潔教育分層次、分階段滲入整個求學(xué)過程，全過程把握他們的思想動態(tài)。最后，充分利用各種載體和各類教育活動，全方位為廉潔教育提供良好環(huán)境，使之滲透到學(xué)生的日常生活中，提高學(xué)生主動參與的積極性。聚焦聚力“三全育人”這一關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)全面從嚴(yán)治黨思想與“三全育人”同頻共振、同向發(fā)力、同步前行。

（四）四大結(jié)合，落實(shí)舉措

一是與課堂結(jié)合。全面從嚴(yán)治黨思想與思政課教學(xué)內(nèi)容應(yīng)深度融合，如課程中涉及的理想信念培育、中華傳統(tǒng)廉潔道德傳承、堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上……在教學(xué)中，堅(jiān)持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生深刻剖析腐敗產(chǎn)生的根源、掌握反腐敗斗爭的形勢任務(wù)、學(xué)習(xí)先進(jìn)廉潔人物事跡等方式滲透廉潔美德教育。

二是與社團(tuán)結(jié)合。高校社團(tuán)作為課堂教育的衍生，因?qū)I(yè)的交叉性、組織的多樣性、活動的親和性，其教育功能日益凸顯。目前國內(nèi)高校廉潔社團(tuán)主要以思政類社團(tuán)的形式存在，應(yīng)通過系列全面從嚴(yán)治黨工作的開展，成立專門的廉潔社團(tuán)，主要圍繞政策宣傳、知識競賽、理論研究等方面，在踐行廉潔思想、傳播廉潔理念、完善廉潔教育體系、傳承廉潔文化、發(fā)揮廉潔思維輻射等方面發(fā)揮作用，打造規(guī)范化和品牌化的社團(tuán)。

三是與實(shí)踐結(jié)合。堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用實(shí)踐活動檢驗(yàn)人，把廉政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來。通過參與實(shí)踐活動，將廉潔教育工作落實(shí)到激發(fā)高職生主體性和充分發(fā)揮主體作用上，讓學(xué)生從被動地接受知識轉(zhuǎn)變成用腦思考現(xiàn)實(shí)、用心追求真知、用腳丈量社會踐行者。

四是與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合。隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，運(yùn)用新媒體開展廉潔文化宣傳成為了廉潔宣傳教育方式的新主流。網(wǎng)絡(luò)空間的傳播力量是巨大的，大量社會熱點(diǎn)在平臺上迅速生成、擴(kuò)散，網(wǎng)站、微博、微信成為輿論引導(dǎo)的前沿陣地。應(yīng)通過構(gòu)建高?！靶@新媒體”綜合體，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生接受廉潔教育“零死角”，為全面從嚴(yán)治黨思想融入學(xué)生生活提供媒介前提，形成線上線下融合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新媒體互動效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].人民出版社，2017.

[2]錢興成.全面從嚴(yán)治黨背景下的大學(xué)生廉潔教育研究[J]. 高教學(xué)刊，2017（2）：178-179.

【本文系2019年江蘇省教育紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會課題“全面從嚴(yán)治黨背景下高職生廉潔教育模式研究”（JJXH20190161）的階段性成果】

（作者單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）