劉欣

【摘 要】本文以廣西外國語學(xué)院為例，分析民辦應(yīng)用型大學(xué)開展主題班會教育面臨的問題，基于學(xué)生專業(yè)導(dǎo)向初步設(shè)計(jì)民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會教育邏輯框架：大一適應(yīng)期，開展入學(xué)教育系列主題班會、安全教育系列主題班會;大二發(fā)展期，從目標(biāo)設(shè)定階段、目標(biāo)調(diào)整階段、專業(yè)引導(dǎo)階段開展職業(yè)生涯教育主題班會;大三成熟期，開展思想政治教育系列主題班會、個(gè)人素養(yǎng)提升系列主題班會、職業(yè)技能提升系列主題班會;大四成果檢驗(yàn)期，開展論文寫作指導(dǎo)主題班會、實(shí)習(xí)指導(dǎo)班會、畢業(yè)資格審核解讀班會、畢業(yè)典禮前的班會等。

【關(guān)鍵詞】民辦應(yīng)用型大學(xué) 專業(yè)導(dǎo)向 主題班會教育 設(shè)計(jì)

【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）43-0116-03

2018年9月召開的全國教育大會提出“九個(gè)堅(jiān)持”，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一問題，其中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”。立德樹人即為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，“育人之本，在于立德鑄魂”。這就要求高校加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。對高校教育工作者尤其是輔導(dǎo)員而言，要注重通過召開主題班會加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。本文以廣西外國語學(xué)院為例，結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，立足民辦應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，分析開展主題班會教育存在的問題，以學(xué)生專業(yè)為導(dǎo)向初步設(shè)計(jì)具有一定可行性的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會教育邏輯框架。

一、民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會教育面臨的問題

大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。因此，應(yīng)通過組織召開形式多樣的主題班會，培養(yǎng)班集體的凝聚力，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

廣西外國語學(xué)院是一所民辦應(yīng)用型大學(xué)，其人才培養(yǎng)以服務(wù)地方為目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)和技能培養(yǎng)均以實(shí)用性為主，而日常的主題班會教育也相應(yīng)地更注重實(shí)用性。除了學(xué)校規(guī)定的主題班會教育外，自發(fā)組織的班會主題通常為安全教育、防范電信及網(wǎng)絡(luò)詐騙和防范求職陷阱等。這些班會雖然與學(xué)生自身利益切實(shí)相關(guān)，但是學(xué)生對此興趣不是很大。一方面，學(xué)生課業(yè)壓力比較大，且學(xué)校各學(xué)生組織的活動也比較多，學(xué)生在身心疲憊的情況下還必須參加主題班會，往往興致不高;另一方面，輔導(dǎo)員每個(gè)人帶7～8個(gè)班，除了處理繁雜的日常事務(wù)外，每周要開1～2個(gè)主題班會，這意味著每周要開十幾場主題班會。由于召開主題班會的頻率太高、場次太多，輔導(dǎo)員疲于奔波，很難在每一場主題班會上充滿激情，因此難以調(diào)動學(xué)生的積極性，往往把主題班會開成報(bào)告會，成了個(gè)人的演講。

信息時(shí)代，學(xué)生每天通過網(wǎng)絡(luò)接觸到許多新鮮事物，而隨著自身的成長，他們也有了自己的想法，對于說教式的主題班會產(chǎn)生抵觸情緒。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息碎片化和西方意識形態(tài)沖擊著當(dāng)代大學(xué)生，加大了學(xué)校開展思想政治教育的難度。對此，輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、基于學(xué)生專業(yè)導(dǎo)向的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會教育設(shè)計(jì)

高?！?0后”學(xué)生的自我意識強(qiáng)，價(jià)值觀多元化，如何將這些學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，引導(dǎo)他們多元的價(jià)值觀匯聚成為社會主義核心價(jià)值觀，這需要學(xué)校充分發(fā)揮主題班會的作用。本文結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，立足廣西外國語學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生專業(yè)為導(dǎo)向，初步設(shè)計(jì)出具有一定可行性的民辦應(yīng)用型大學(xué)主題班會教育邏輯框架。

（一）大學(xué)一年級：適應(yīng)期

1.前期準(zhǔn)備。在新生入學(xué)前，輔導(dǎo)員助理在新生群中與新生交流，這個(gè)階段的新生帶著對大學(xué)生活的憧憬和好奇，會向輔導(dǎo)員與學(xué)長學(xué)姐咨詢很多問題，雙方逐漸熟悉。在答疑解惑的過程中，輔導(dǎo)員既可以了解新生的思想狀況，也可以向新生潛移默化地滲透學(xué)校的管理理念和積極向上的人生態(tài)度。

2.主題班會教育框架設(shè)計(jì)?？稍O(shè)計(jì)入學(xué)教育系列主題班會、安全教育系列主題班會等。

（1）入學(xué)教育系列主題班會。學(xué)生入學(xué)之初，對于學(xué)校的環(huán)境、身邊的人都會感到陌生，對大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、管理方式也會感到不適應(yīng)。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生對自己的未來是感到茫然的，常常會自我否定。因此。輔導(dǎo)員要通過召開入學(xué)教育主題班會，培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感，這樣他們才會對自己步入大學(xué)的選擇與未來的發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)同感。

入學(xué)教育主題班會主要是適應(yīng)性教育，比如向新生講解校規(guī)校紀(jì)和學(xué)生手冊;輔導(dǎo)員助理帶領(lǐng)新生游校園，介紹學(xué)校各部門、學(xué)習(xí)區(qū)和生活區(qū)的具體方位，在游園的過程當(dāng)中介紹學(xué)校的歷史、教學(xué)理念、管理方式，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校的文化，如以校訓(xùn)“留住中國魂、做好國際人”傳遞社會主義核心價(jià)值觀，等等。

與此同時(shí)，還要組織任課教師召開“專業(yè)介紹會”，向新生講解他們的專業(yè)情況，如何學(xué)好這個(gè)專業(yè)，就業(yè)前景是什么，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的信心，為日后的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

（2）安全教育系列主題班會。隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全方面的隱患呈現(xiàn)出日漸多元化和復(fù)雜化的趨勢。尤其是初入大學(xué)的青少年到了新的環(huán)境當(dāng)中，既要構(gòu)建新的人際關(guān)系，又要面對新的安全隱患，這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)員應(yīng)召開安全教育主題班會，引導(dǎo)大學(xué)生樹立安全意識。

安全教育系列主題班會主要涉及以下幾個(gè)方面內(nèi)容：人身和財(cái)產(chǎn)安全、心理健康安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、社會公共安全、國家安全、消防安全、救護(hù)常識等。通常選取身邊同學(xué)遇到的真實(shí)案例或者時(shí)事熱點(diǎn)開展主題教育，比如有的同學(xué)曾陷入“網(wǎng)貸”陷阱，有的同學(xué)有“刷單”被騙的經(jīng)歷，輔導(dǎo)員可以此為案例引導(dǎo)學(xué)生如何避開網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的陷阱;新聞報(bào)道女生深夜獨(dú)自坐網(wǎng)約車被害，輔導(dǎo)員可以此為案例引導(dǎo)學(xué)生出門坐車時(shí)保障自己的安全;某藝人在錄制節(jié)目時(shí)出現(xiàn)意外，由于搶救不及時(shí)而英年早逝，輔導(dǎo)員可以此為案例引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)急救的重要性。在安全教育主題班會中，輔導(dǎo)員還可以邀請退伍復(fù)學(xué)的學(xué)生為同學(xué)們教授“防狼術(shù)”和急救知識，鼓勵每個(gè)同學(xué)各抒己見、積極互動，通過討論學(xué)會有效的自我保護(hù)措施。

3.反思與小結(jié)。大學(xué)階段，大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等方面的挑戰(zhàn)，同時(shí)自身的成長也存在著不確定性，有自己不甚成熟的各種想法，他們在學(xué)會如何與自己相處的同時(shí)，還要學(xué)會如何與他人和諧相處。

從學(xué)生初次見面認(rèn)識校園的破冰素拓，到宿舍關(guān)系和人際關(guān)系的建立，再到學(xué)習(xí)安全教育與自我保護(hù)，都是為了給學(xué)生提供一個(gè)安全的成長環(huán)境。無論是入學(xué)教育還是安全教育，都不是一朝一夕即可完成的事情，它是一個(gè)漫長的過程，滲透到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，貫穿著大學(xué)四年的始終。

（二）大學(xué)二年級：發(fā)展期

大學(xué)二年級不僅是塑造大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，也是指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要發(fā)展階段。做好職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是要幫助學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)，也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，客觀地籌劃自己的人生前景。這就要求輔導(dǎo)員返本開新，結(jié)合學(xué)生專業(yè)拓展主題班會教育的思路。

在大二階段，學(xué)生對自己的專業(yè)已經(jīng)有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識，知道自己想做什么，也明確了自己能做什么，外部條件允許他做什么，此時(shí)開展職業(yè)生涯教育主題班會才會有價(jià)值和成效。

這個(gè)時(shí)期的職業(yè)生涯教育主題班會主要分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是目標(biāo)設(shè)定階段，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好與能力確定自己未來的職業(yè)定位，而后查看當(dāng)前相關(guān)職業(yè)的招聘信息，根據(jù)招聘要求對比自己的素質(zhì)能力，確定自己已經(jīng)具備哪些必要條件，所欠缺的能力要求就是自己未來學(xué)習(xí)的努力方向;第二個(gè)階段是目標(biāo)調(diào)整階段，輔導(dǎo)員要定期召開交流會，輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己規(guī)劃落實(shí)的情況，調(diào)整節(jié)奏與目標(biāo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)既定的職業(yè)理想;第三個(gè)階段是專業(yè)引導(dǎo)階段，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)定期召開專業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)講座和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。

以財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例，此專業(yè)的畢業(yè)生大多選擇到銀行或者企業(yè)從事財(cái)會類的相關(guān)工作，因此為了開闊學(xué)生的視野，為日后的報(bào)考打好基礎(chǔ)，可以舉辦銀行的報(bào)考講座，或者邀請企業(yè)的財(cái)務(wù)人員開展手工賬實(shí)訓(xùn)和AI記賬培訓(xùn)，以及鼓勵學(xué)生報(bào)考國際注冊會計(jì)師、注冊會計(jì)師、國際財(cái)務(wù)管理師、管理會計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等，為畢業(yè)求職多積累資本。

（三）大學(xué)三年級：成熟期

在大學(xué)三年級階段，學(xué)生的思想已趨向成熟，而知識儲備也遵照職業(yè)生涯規(guī)劃的需求在循序漸進(jìn)地累積，這個(gè)時(shí)期召開主題班會的主要目的是進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生提升自身素養(yǎng)和學(xué)習(xí)職業(yè)技能。

1.思想政治教育系列主題班會。思想政治教育是高校輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容之一，是高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。首先，開展愛國主義教育。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》提出，要通過廣泛組織開展主題班會等實(shí)踐活動培養(yǎng)青少年的愛國主義精神。高校教育工作者必須堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)，將愛國主義教育貫穿大學(xué)四年教育的始終。其次，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)與誠信教育。到了大學(xué)三年級，不少學(xué)生很難保持積極上進(jìn)的狀態(tài)，疏于自我管理，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦懈怠情緒，時(shí)常遲到、早退、曠課，或者在考試時(shí)投機(jī)取巧。面對這種現(xiàn)象，輔導(dǎo)員除了加大課堂巡查力度，還要召開學(xué)風(fēng)建設(shè)與誠信教育主題班會，讓學(xué)生明白，誠信不僅是道德層面的約束和校規(guī)校紀(jì)的要求，對財(cái)務(wù)管理專業(yè)而言，誠信尤為重要，因?yàn)闆]有任何單位會聘用有誠信污點(diǎn)的人員從事財(cái)務(wù)工作。此外，通過組建“學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組”，以先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)學(xué)生的方式，鞭策學(xué)生好好學(xué)習(xí)，誠信考試。再次，開展情感疏導(dǎo)教育和積極心理教育。通過召開相應(yīng)的主題班會，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷，對于出現(xiàn)情感問題或者心理問題的同學(xué)及時(shí)地加以疏導(dǎo)。通過情景劇比賽、電子手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽等宣傳心理健康常識;或者開展“愛的抱抱”等趣味活動，提升學(xué)生的參與度，消除人與人之間的距離感，增強(qiáng)班級的凝聚力。

2.個(gè)人素養(yǎng)提升系列主題班會。大學(xué)的教育除了文化學(xué)習(xí)外，不應(yīng)忽視學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升，這種素養(yǎng)包括身體素質(zhì)、文明禮儀等多個(gè)方面，可以通過召開系列班會的方式教育培養(yǎng)。比如，通過班會制定班級文明公約，同學(xué)們一起早睡早起，堅(jiān)持晨練，保持宿舍的文明整潔，禁止晚睡晚歸，文明上網(wǎng)，不沉迷于游戲等，從而提升身體素質(zhì);通過邀請禮儀導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)生的社交禮儀、溝通禮儀、商務(wù)禮儀等，提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

3.職業(yè)技能提升系列主題班會。學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識只有輔以職業(yè)技能，才能成為他們畢業(yè)后謀生的一技之長。因此，輔導(dǎo)員要通過召開主題班會，培養(yǎng)學(xué)生簡單的職業(yè)技能，包括語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、辦公軟件運(yùn)用能力，等等。比如在班會上讓每位學(xué)生用一兩分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我介紹，加深大家的印象;全班分工合作策劃一次集體活動;邀請學(xué)長學(xué)姐教會他們使用辦公軟件，做簡單的文件。

（四）大學(xué)四年級：成果檢驗(yàn)期

大學(xué)四年級是檢驗(yàn)前三年的學(xué)習(xí)成果的時(shí)期，檢驗(yàn)學(xué)生是否適應(yīng)大學(xué)生活、樹立了正確的“三觀”、認(rèn)真落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、朝著既定目標(biāo)努力、認(rèn)真提升自己的知識儲備、提高個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)技能。

在這一階段，輔導(dǎo)員要為學(xué)生召開論文寫作指導(dǎo)主題班會，講解論文寫作選題和格式要求以及學(xué)術(shù)道德規(guī)范;召開就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)班會，講解求職技巧、簡歷制作技巧、面試技巧，并做專場創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座;召開實(shí)習(xí)指導(dǎo)班會，講解三方協(xié)議的簽署問題，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全，并在實(shí)習(xí)期間定期跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，針對學(xué)生的職場困惑及時(shí)開展心理疏導(dǎo);召開畢業(yè)資格審核解讀班會，讓學(xué)生對畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有清楚的認(rèn)識;畢業(yè)典禮前召開大學(xué)時(shí)期的最后一場班會，講解離校手續(xù)的辦理、核對檔案派遣信息并發(fā)放畢業(yè)證與學(xué)位證。

召開主題班會是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行班級管理與思想政治教育的有效手段之一，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)立足學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，創(chuàng)新主題班會的組織形式，提高學(xué)生的參與度，切實(shí)提升主題班會教育的有效性，達(dá)成促進(jìn)大學(xué)生成長成才、全面發(fā)展的目的。輔導(dǎo)員也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，在組織召開主題班會的過程中，提升自己的職業(yè)能力，教學(xué)相長，與學(xué)生共同進(jìn)步。

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【作者簡介】劉 欣（1990— ），女，法學(xué)碩士，廣西外國語學(xué)院講師，研究方向：馬克思主義基本原理及思想政治教育。

（責(zé)編 黎 原）