隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的知識(shí)型人才已經(jīng)不再適用當(dāng)今社會(huì)的要求，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用型人才符合當(dāng)今社會(huì)的需要。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教育觀念以及教學(xué)模式，開(kāi)展素質(zhì)教育是勢(shì)在必行的。素質(zhì)教育可以提升學(xué)生的德行，促進(jìn)學(xué)生在理論和實(shí)踐方面都得到提升。因此可見(jiàn)，在初中階段，實(shí)施素質(zhì)教育意義重大。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義

1.素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的提升 數(shù)學(xué)學(xué)科本身就具有較強(qiáng)的邏輯性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要組成。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效實(shí)施素質(zhì)教育是非常必要的。中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力等，如果教師有效的實(shí)施素質(zhì)教育，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且能夠提高他們的實(shí)踐能力。

2.素質(zhì)教育有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升 素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中主要包含知識(shí)技能、過(guò)程方法、數(shù)學(xué)思維、情感態(tài)度等內(nèi)容，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，不僅有利于提高學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)其在問(wèn)題處理、身心健康、為人處世等方面全面的發(fā)展，而且有效的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促使其在原有水平的提高。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特征，采取有效的教學(xué)方法，對(duì)他們進(jìn)行素質(zhì)教育，促使每一位學(xué)生都能形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.素質(zhì)教育有助于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣 傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師主導(dǎo)整個(gè)課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性被忽略，課堂教學(xué)枯燥乏味，缺乏活力，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此課堂教學(xué)效果不佳。而素質(zhì)教育，倡導(dǎo)以為為本的理念，開(kāi)展一切課程都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，營(yíng)造了輕松愉悅的課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生的注意力得到集中，學(xué)生因此也有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)，從而提高了課堂教學(xué)的效果。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的路徑

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹(shù)立素質(zhì)教育觀念 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，許多教師仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師滔滔不絕的給學(xué)生灌輸理論、定理等，學(xué)生在頭腦中記憶知識(shí)，自身的主體性得不到施展，教師教學(xué)也不能面向全體學(xué)生，而是針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，完全不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)效果不佳。而素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教師要想有效的實(shí)施素質(zhì)教育，就要改變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，而是做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，尊重學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面且健康的發(fā)展。

2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)施素質(zhì)教育 初中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較多，難度比較大，學(xué)生如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的思維能力，很難自主學(xué)習(xí)? 因此，教師在課堂講授時(shí)，要知道學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使他們能夠脫離教師而自己學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是指，在課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在沒(méi)有教師的幫助下自己進(jìn)行探究、思考、分析等學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。例如教師在教學(xué)《相交線與平行線》教師可以先簡(jiǎn)單介紹，然后讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，進(jìn)行探究，并前后四桌進(jìn)行討論，什么樣的是相交線? 什么樣的是平行線? 并自己在本子上畫(huà)出來(lái)，這樣學(xué)生能夠在無(wú)形之中掌握知識(shí)，提高自身的學(xué)習(xí)力。

3.注重教學(xué)藝術(shù)，開(kāi)展藝術(shù)課堂 不同的教師擁有不同的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，因此也會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。一名優(yōu)秀的教師不僅具有豐富的教學(xué)知識(shí)，而且講究教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)非常受歡迎。相反，有的教師雖然具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是不講究教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)也會(huì)讓學(xué)生厭倦?？梢?jiàn)，教學(xué)藝術(shù)非常重要。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重教學(xué)藝術(shù)，有效進(jìn)行素質(zhì)教育，開(kāi)展藝術(shù)課堂。如語(yǔ)言藝術(shù)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)采取幽默的語(yǔ)言，增加課堂教學(xué)的趣味性，從而提高課堂教學(xué)的效率

4.建立新型民主的師生關(guān)系 新課改理念提出了新型師生關(guān)系，主要是尊師愛(ài)生、民主公平、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。師生關(guān)系是否融洽影響著教學(xué)任務(wù)的完成情況，它不僅可以拉近教師與學(xué)生的距離，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，而且可以提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，要想把素質(zhì)教育融入到教學(xué)之中，必須建立新型師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)的效率。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，素質(zhì)教育的實(shí)施是很有必要的，它不僅響應(yīng)了新課改的高效，符合國(guó)家創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，而且有助于學(xué)生綜合水平的進(jìn)步，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。因此，在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，教師把素質(zhì)教育提上日程，樹(shù)立正確的教育觀念，注重教學(xué)的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，分析學(xué)生的心理，促使他們身心健康發(fā)展，不斷提高他們的綜合素養(yǎng)。