姜麗珍

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各種思想文化互相激蕩，一些落后消極的思想文化也隨之滲透到校園中。作為初中英語教師，我們不但要傳授相關(guān)的理論知識(shí)，更要重視道德法治方面的教育，將教材中的內(nèi)容與法律法規(guī)知識(shí)充分結(jié)合，使學(xué)生在英語課堂中不只學(xué)習(xí)英語知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到法律法規(guī)方面的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：法治教育；初中英語；無縫滲透

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）10-0003

隨著現(xiàn)代教育體制改革的不斷推進(jìn)，法制教育作為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，在教學(xué)中逐漸被重視，并滲透在每一學(xué)科中。英語作為初中教學(xué)課程中的三大主科之一，可以更好地發(fā)揮自身的地位優(yōu)勢(shì)，將法治思想更好地滲透到課堂中。作為教師，我們也要尋求適當(dāng)?shù)姆绞?，充分利用英語課堂中的資源進(jìn)行法制教育。如何將法治教育無縫滲透到初中英語課堂中，成為初中英語教師最關(guān)心的問題。

一、充分利用教材中的內(nèi)容挖掘教材

在傳統(tǒng)教育中，作為教師的我們把更多的注意力集中在如何讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，卻忽略了對(duì)學(xué)生法治方面的教育。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之后，初中英語教材內(nèi)容發(fā)生翻天覆地的變化，教材涉及的領(lǐng)域越來越廣，題材新穎，內(nèi)容更加豐富多彩。我們要充分挖掘教材中的內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生，將教材中的理論知識(shí)不斷延伸，使其與法治教育相結(jié)合，把法律知識(shí)滲透到學(xué)生的生活中，使學(xué)生有所收獲。例如，仁愛版八年級(jí)上冊(cè)英語教材中，Unit1 Sports Meeting的Topic1“I am going to play basketball.”Topic2“I will kick you the ball again.”和Topic3“The school sports meet is coming.”都滲透了《中華人民共和國體育法》的相關(guān)內(nèi)容，能夠使學(xué)生了解到體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的法律知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生了解到中國是一個(gè)提倡“健康文明，禁止使用興奮劑”的國家，任何個(gè)人或團(tuán)體向運(yùn)動(dòng)員提供興奮劑都會(huì)受到法律的制裁。再如，仁愛版英語九年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Saving the Earth中要學(xué)習(xí)與了解《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，在這個(gè)過程中教師可以向?qū)W生講解相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境不僅破壞了生態(tài)，更要受到法律的懲罰。這樣不僅課堂的氣氛活躍起來了，更提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還達(dá)到了將法治教育和初中英語教學(xué)無縫滲透的目的。

二、立足于實(shí)踐，在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)踐

生活是法制的基礎(chǔ)，法律源于生活并為生活所用。生活實(shí)踐是了解法治知識(shí)的最好途徑。作為教師，我們可以在上課時(shí)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與理論知識(shí)結(jié)合在一起，使原本抽象復(fù)雜的知識(shí)變得具體簡(jiǎn)單，從而提高課堂效率。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透法治知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。教師可以在教學(xué)中結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及所見所聞，使講述的內(nèi)容更有代入感，讓學(xué)生信服。在進(jìn)行法治教育時(shí)，我們不僅要讓學(xué)生了解法律的理論知識(shí)，更要使學(xué)生靈活應(yīng)用法律思維了解法律，學(xué)會(huì)用法律武裝自己。例如，仁愛版英語八年級(jí)下冊(cè)教材中Unit6 Enjoying Cycling的Topic3“Bicycle riding is good exercise.”中，通過講解騎自行車的體驗(yàn)，向?qū)W生滲透《交通安全法》的相關(guān)知識(shí)。通過講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到酒后駕駛與超速行駛的重要危害，并聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生的印象。還可以通過知識(shí)問答，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的交通信號(hào)做出不同的行為反應(yīng)，了解交通安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到違反《交通法》的危害，并教導(dǎo)學(xué)生不要違反交通規(guī)則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠了解法律法規(guī)，這樣不僅愉悅了上課的氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更使法治教育無縫滲透到初中英語教學(xué)中，提高了學(xué)生的法律意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生能夠全面綜合發(fā)展。

三、合理利用課外資源及活動(dòng)，更好地將法治教育滲透到初中英語教學(xué)中

教師還可以充分利用課外資源及活動(dòng)，這樣不僅可以豐富學(xué)生的課后生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更可以使學(xué)生從生活實(shí)際中探索相關(guān)法律知識(shí)，更好地掌握法律知識(shí)。法律知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說比較抽象，不好理解，這就需要教師通過一些特殊的手段，如通過課外資源及活動(dòng)使學(xué)生更好地理解。同時(shí)，還要借助生活中的實(shí)例以及生活日常與時(shí)事新聞，使學(xué)生更好地理解是非對(duì)錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非。例如，教師可以舉辦歌頌祖國的英語詩朗誦，這樣既能使學(xué)生鍛煉英語口語，提高英語技巧，還能使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，面對(duì)一些消極學(xué)習(xí)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)貫樗麄兲峁┮恍┏撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的危害的文章，使他們脫離網(wǎng)癮，走向正軌。同時(shí)也要及時(shí)勸告學(xué)生不能瀏覽黃色網(wǎng)頁，更不能制造或者傳播病毒，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐騙。面對(duì)一些因?yàn)槌煽儾蝗缫饩褪バ判牡膶W(xué)生，可以為他們提供一些積極向上的英語文章，使他們重振信心。充分發(fā)揮教師各方面的條件，積極探索合適的教育方法，在教學(xué)中滲透法律知識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都成為守法守規(guī)守程序的合格公民。

總之，隨著現(xiàn)代教育體制改革的不斷推進(jìn)，在教學(xué)中有效滲透法治教育至關(guān)重要。這就需要廣大教師不斷探索，開辟一條適合學(xué)生發(fā)展的道路。教師應(yīng)充分運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)與能力，不斷挖掘教材中的內(nèi)容，立足實(shí)踐，在教學(xué)中多列舉日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并適當(dāng)開展課外活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地滲透法治知識(shí)。這是一條無比艱辛的道路，需要教師堅(jiān)持不懈，努力探索，不斷創(chuàng)新，善于反思，如此才能夠從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而培養(yǎng)知法懂法、身心健康的守法小公民。

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（作者單位：福建省尤溪縣梅仙中學(xué)365100）