蔣艷隆

摘要：目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是前進(jìn)的方向，是塑造一個(gè)成功人生的起點(diǎn)。一個(gè)人若想要成功，就要將目標(biāo)融入生活中，在接下來的時(shí)間里通過自己的努力達(dá)成目標(biāo)。處于學(xué)習(xí)階段的中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，在學(xué)習(xí)方面制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其明確目標(biāo)，目標(biāo)的確立對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；學(xué)習(xí)動(dòng)力；目標(biāo)確立

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）10-0004

一、目標(biāo)確立的方法

1.橫向目標(biāo)

在全班選擇一個(gè)比自己成績好的同學(xué)當(dāng)作自己的目標(biāo)，這樣可以起到自我激勵(lì)的作用。建議可以把自己關(guān)系好的同學(xué)定位為所追求的目標(biāo)，也可以向?qū)Ψ叫麘?zhàn)，讓對(duì)方監(jiān)督自己，這樣既提高了學(xué)習(xí)成績，又促進(jìn)了友誼的健康發(fā)展。

2.縱向目標(biāo)

除了選擇比自己成績好的學(xué)生做目標(biāo)，還可以縱向制定目標(biāo)，和自己比。自己制定自己各科的分?jǐn)?shù)目標(biāo)或者名次目標(biāo)，如果目標(biāo)達(dá)成就是一種進(jìn)步。如果自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較強(qiáng)的話可以選擇這種方式去制定目標(biāo)。

3.目標(biāo)不宜太高也不宜太低

目標(biāo)制定得太高，學(xué)生不容易實(shí)現(xiàn)，會(huì)給學(xué)生帶來挫敗感；如果目標(biāo)定得太低，又達(dá)不到激勵(lì)的作用。所以，在制定目標(biāo)的時(shí)候一定要選擇合適的目標(biāo)，如果制定的目標(biāo)不合適，要及時(shí)作出調(diào)整。

二、目標(biāo)確立的作用

目標(biāo)的確立可以讓學(xué)生明白自己接下來的任務(wù)，使其對(duì)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)過程有清晰和透徹的認(rèn)識(shí)。有了目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)從容不迫地面對(duì)自己遇到的問題和困境。飽滿的激情和強(qiáng)大的自信心將會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成積極的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的意志，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

1.短期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)齊備

短期目標(biāo)是戰(zhàn)術(shù)的，制定目標(biāo)要遵循SMART原則。所謂SMART原則是指短期目標(biāo)必須是具體的、可測量的、可實(shí)現(xiàn)的、有關(guān)聯(lián)的、有時(shí)間限制的；中遠(yuǎn)期目標(biāo)是戰(zhàn)略性，不一定有近期目標(biāo)那么清晰，但大致方向是明確的。這兩種目標(biāo)對(duì)人都有激發(fā)作用，短期目標(biāo)可以影響學(xué)生當(dāng)下的行為，中遠(yuǎn)期目標(biāo)看上去遙不可及甚至不切實(shí)際，但可以影響人生的走向，具有長久的激勵(lì)效果，作用比短期目標(biāo)大得多。

初中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)及其影響如下表。

對(duì)不同層次的學(xué)生來說，目標(biāo)的重點(diǎn)是不同的。對(duì)于后20%的學(xué)生來說，首先要有短期目標(biāo)，解決當(dāng)下的學(xué)習(xí)困惑。2019年畢業(yè)的一位女學(xué)生，其成績是班級(jí)的倒數(shù)幾名，在九年級(jí)上學(xué)期期末考試之前問筆者：“老師，這里最差的職高錄取分?jǐn)?shù)是多少？”答：“大概要330分左右，不過每年都會(huì)有所變動(dòng)的?！比缓?，她低頭思考了一下：“那看來我下學(xué)期還是有希望留在這里繼續(xù)讀完的，參加這里的中考，明年在這里讀職高，我現(xiàn)在只要把科學(xué)提高20分，數(shù)學(xué)提高15分，英語提高10分，體育提高5分，總分就能達(dá)到350左右了?！彼f父母說她成績太差，想讓她回貴州老家，那里錄取分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)，可她不愿意回老家讀職高，所以她特地問筆者這件事。最后她的中考成績是360分，剛好能上柳市職業(yè)中等學(xué)校。中等生不僅要有短期目標(biāo)，也要有中遠(yuǎn)期目標(biāo)，特別是中期目標(biāo)，如進(jìn)入高中后怎樣安排自己的學(xué)習(xí)，以后考什么大學(xué)。而對(duì)于優(yōu)等生來說，考普高不是問題，但是要考慮重點(diǎn)高中能不能考上的問題，以及要怎樣做才能考上重點(diǎn)高中。

2.短期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)要有關(guān)聯(lián)

相關(guān)度越高，激發(fā)的效果越好，也就是說，“十年后的我”和“三年后的我”都與“今天的我”如何奮斗有關(guān)。在2017學(xué)年第二學(xué)期有個(gè)成績不錯(cuò)的男生突然過來問筆者：“老師，我想咨詢你一下，你說我現(xiàn)在怎樣規(guī)劃我的學(xué)習(xí)生涯，我想明確一下我明年的中考目標(biāo)和我的高考目標(biāo)，以及大學(xué)畢業(yè)后可以從事我喜歡的工作，因?yàn)槲椰F(xiàn)在看到身邊的有些親戚朋友，他們大學(xué)一畢業(yè)就等于失業(yè)，很難找到相關(guān)的工作崗位?！边@個(gè)學(xué)生的想法真好，能夠把這三類目標(biāo)聯(lián)系起來思考問題，筆者當(dāng)時(shí)就很好地表揚(yáng)了他一番，并且把他的想法作為一個(gè)主題，利用一節(jié)班會(huì)課讓學(xué)生展開了討論，并且讓他們寫下自己的十年規(guī)劃。

3.目標(biāo)應(yīng)該是有個(gè)性的、多元的，不局限于學(xué)習(xí)成績（當(dāng)然成績目標(biāo)很重要）

如果目標(biāo)是單一的，就會(huì)有很多學(xué)生因無法達(dá)到既定的目標(biāo)產(chǎn)生挫敗感。應(yīng)該允許班里的每個(gè)學(xué)生有各種各樣的目標(biāo)，只要是合理的、正當(dāng)?shù)?，教師就?yīng)該支持并創(chuàng)造條件幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的心愿。班主任應(yīng)該經(jīng)常用目標(biāo)激發(fā)學(xué)生。短期目標(biāo)可以制作成展板、海報(bào)、倒計(jì)時(shí)牌等；中期目標(biāo)是個(gè)人或班級(jí)愿景，是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容；遠(yuǎn)期目標(biāo)涉及立志教育和終身教育理念。要經(jīng)常和學(xué)生一起回顧班級(jí)走過的路，暗示學(xué)生：我們可以戰(zhàn)勝困難，達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，學(xué)生一定會(huì)有滿足感，但疲倦和懈怠也會(huì)隨之而來。一個(gè)有效的應(yīng)對(duì)辦法就是，盡快確定一個(gè)新的目標(biāo)，開始新的努力。一個(gè)美好的愿景往往可以分解為若干小目標(biāo)，讓我們小步前進(jìn)，一步步接近成功。

綜上所述，本文主要從目標(biāo)確立的原因、方法、作用三個(gè)方面展開論述，目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、動(dòng)力和源泉。中學(xué)生應(yīng)依據(jù)自己的性格、愛好、特長、自己的需求和社會(huì)的需要，尤其是性格愛好特長等確立自己的目標(biāo)。目標(biāo)的確立能培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，使其清楚自己當(dāng)前的任務(wù)并分清主次，使學(xué)生集中注意力、培養(yǎng)激情、樹立信心，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

（作者單位：浙江省樂清市北白象鎮(zhèn)茗西學(xué)校325600）