陳軍輝 陳世艷 彭雁能

【摘要】目前私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系在以“兩層融合、三個(gè)實(shí)現(xiàn)、五項(xiàng)聯(lián)合”為核心建立基于產(chǎn)學(xué)一體化視角的高職工商管理人才職業(yè)核心能力培育體系，并在此基礎(chǔ)上與許多企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開展了許多實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提高工商管理人才職業(yè)核心能力的質(zhì)量，筆者直接參與了私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系產(chǎn)學(xué)一體化實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)活的管理，對其人才培育的方法和教學(xué)管理模式深有體會，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的總結(jié)和分析，得出相關(guān)研究成果，通過本文呈現(xiàn)出來。

【關(guān)鍵詞】高職工商管理;產(chǎn)學(xué)一體化;實(shí)訓(xùn)基地;教學(xué)活動(dòng)

一、與企業(yè)聯(lián)合建立產(chǎn)學(xué)一體化冠名班，實(shí)施人才培養(yǎng)

為了滿足企業(yè)的專業(yè)化人才需求，很多校企合作都采用了訂單式的人才培養(yǎng)計(jì)劃，這種模式更有針對性，不但解決了企業(yè)對人才的渴求，而且可以進(jìn)一步提升在校學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)率。在實(shí)踐中，要由學(xué)校做市場調(diào)研，了解相關(guān)企業(yè)對人才的實(shí)際需求，然后與企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，為企業(yè)培養(yǎng)指定專業(yè)的學(xué)生。一般來說，采取訂單模式開設(shè)的專業(yè)，其教學(xué)內(nèi)容都是由學(xué)校與企業(yè)共同商定的，學(xué)校負(fù)責(zé)具體的教學(xué)實(shí)施，這樣能夠形成良好的銜接關(guān)系，企業(yè)可以為在校學(xué)生提供大量的實(shí)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生們在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)也能夠更早的進(jìn)入狀態(tài)。在實(shí)際操作中，訂單班模式人才培養(yǎng)主要針對企業(yè)的具體崗位，這就需要學(xué)校到企業(yè)實(shí)地調(diào)研，與企業(yè)一起制定教學(xué)效果更好的課程設(shè)置以及教學(xué)方法。

私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系在冠名班模式的人才培養(yǎng)方面獲得了較多的成功經(jīng)驗(yàn)，在2015至2016年期間，與廣發(fā)銀行信用卡中心、廣州世聯(lián)房地產(chǎn)咨詢有限公司、鏈家.滿堂紅（中國）置業(yè)有限公司、廣州市博立信息科技有限公司、廣州合富置業(yè)有限公司、保利物業(yè)有限公司等一批頗具實(shí)力的企業(yè)聯(lián)合建立了產(chǎn)學(xué)一體化訂單班，為企業(yè)未來的人才儲備貢獻(xiàn)了巨大的力量。學(xué)生在校期間采取學(xué)分制，學(xué)分較高的學(xué)生可以被企業(yè)優(yōu)先錄取，這樣可以幫助端正學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們有更多的機(jī)會參與到企業(yè)的實(shí)踐中，以我系與鏈家.滿堂紅（中國）置業(yè)有限公司成立的產(chǎn)學(xué)一體化訂單班為例，為了更好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，鏈家.滿堂紅公司將學(xué)生們以6～8人分為一組，到鏈家.滿堂紅公司進(jìn)行實(shí)踐。對于學(xué)生們來說，這種模式可以使他們驗(yàn)證在校學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);對于鏈家.滿堂紅公司來說，可以考察學(xué)生們在校學(xué)習(xí)的情況，通過每個(gè)小組內(nèi)部的分工協(xié)作以及完成任務(wù)的情況，可以更為了解每個(gè)學(xué)生的能力，為日后崗位安排奠定基礎(chǔ)。

二、校企產(chǎn)學(xué)一體化合作舉辦實(shí)戰(zhàn)賽項(xiàng)目

實(shí)戰(zhàn)賽的模式是經(jīng)過過年摸索形成的一種效果較好的課外活動(dòng)，可以在創(chuàng)造工商管理人才職業(yè)核心能力的價(jià)值中培養(yǎng)專業(yè)化人才。一般來說，這種模式是由學(xué)校與企業(yè)共同制定競賽目標(biāo)，由任課教師根據(jù)競賽要達(dá)成的效果選擇具體的競賽項(xiàng)目，在實(shí)踐中，往往將這種競賽模式融入到每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，在相對完整的一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后都要進(jìn)行這種競賽，以此鞏固學(xué)生們學(xué)到的知識，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。最后，還要將競賽情況以及最終結(jié)果形成相關(guān)數(shù)據(jù)以及書面材料，在報(bào)送校方和企業(yè)的同時(shí)，任課教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)最終結(jié)果不斷的完善教學(xué)方案，達(dá)成更好的教學(xué)效果。

這種模式的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：一是能夠成為學(xué)習(xí)與實(shí)踐的橋梁，二是更有針對性;三是滿足了企業(yè)的人才需求;四是學(xué)生更能充分發(fā)揮創(chuàng)新能力和主觀能動(dòng)性，教師創(chuàng)建好工作項(xiàng)目即可，在學(xué)生創(chuàng)造企業(yè)管理價(jià)值的過程中，教師不需要過多地干涉學(xué)生，只需在學(xué)生遇到困難時(shí)提供一些必要的幫助，學(xué)生就會主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦去解決實(shí)際工作中遇到的問題，使他們的職業(yè)核能力在產(chǎn)學(xué)一體化的平臺上得到很好的鍛煉和提升。

近兩年來我系與企業(yè)合作創(chuàng)辦的產(chǎn)學(xué)一體化校企合作實(shí)戰(zhàn)賽主要有：“婷采杯”市場營銷案例大賽，“世聯(lián)杯”模擬招聘大賽，創(chuàng)意營銷大市場、“世聯(lián)杯”廣告創(chuàng)意大賽等，這些活動(dòng)為提高產(chǎn)學(xué)一體化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平、提高高職工商管理相關(guān)專業(yè)對學(xué)生職業(yè)核心能力的培育水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）“世聯(lián)杯”模擬招聘大賽

私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系與廣州世聯(lián)房地產(chǎn)咨詢有限公司于2015年10月21日—11月4日舉辦了校園模擬招聘大賽。本次活動(dòng)是繼2013年第一屆模擬招聘會后舉辦的第二次比賽。本次活動(dòng)宗旨和目的是為全校廣大學(xué)生提供一個(gè)近距離接觸的平臺，使廣大同學(xué)全方位的了解招聘的相關(guān)知識與技巧，基本禮儀及流程，進(jìn)行最直接的溝通和對話，為在校大學(xué)生將來求職就業(yè)提供最寶貴的經(jīng)驗(yàn)和提高就業(yè)競爭力。本次活動(dòng)面向全校學(xué)生，有25名入圍者，本次比賽總共分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段的比賽，經(jīng)過初賽和復(fù)賽最后確定8名進(jìn)入決賽，有機(jī)會得到面試官的當(dāng)場指導(dǎo)和點(diǎn)評，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這8名同學(xué)在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段還可以直接進(jìn)入我系與廣州世聯(lián)房地產(chǎn)咨詢有限公司聯(lián)合建立的產(chǎn)學(xué)一體化訂單班中實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)戰(zhàn)賽與訂單班之間的相互連通。

（二）創(chuàng)意營銷大市場

創(chuàng)意營銷大市場是私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系與企業(yè)深度合作的一種在產(chǎn)學(xué)一體化中培育人才職業(yè)核心能力的一種模式。該模式每個(gè)學(xué)年由合作企業(yè)提供產(chǎn)品和設(shè)計(jì)競賽目標(biāo)，再由工商管理系各個(gè)教研室老師根據(jù)競賽目標(biāo)設(shè)計(jì)競賽項(xiàng)目，作為一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;然后結(jié)合課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分解到每個(gè)教學(xué)單元的實(shí)訓(xùn)中。學(xué)習(xí)完一個(gè)項(xiàng)目相應(yīng)的結(jié)合企業(yè)的項(xiàng)目做一部分實(shí)訓(xùn)，比如學(xué)習(xí)完市場調(diào)查，就根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)消費(fèi)者設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告把相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果反饋給企業(yè)，企業(yè)再結(jié)合企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營情況進(jìn)行分析評價(jià)。一是實(shí)訓(xùn)周期長，一個(gè)學(xué)年，能夠跟教學(xué)很好的銜接起來;二是實(shí)訓(xùn)針對具體的行業(yè)，可以讓專業(yè)教師和學(xué)生深入的去了解一個(gè)行業(yè)企業(yè)，同時(shí)企業(yè)專家能夠針對學(xué)生做的過程中遇到的實(shí)際問題及時(shí)的給予指導(dǎo)。

（三）“世聯(lián)杯”廣告創(chuàng)意大賽

“世聯(lián)杯”廣告創(chuàng)意大賽是廣州世聯(lián)房地產(chǎn)咨詢有限公司為宣傳世聯(lián)品牌與私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系合作舉辦的全校性大型活動(dòng)?；顒?dòng)要求同學(xué)們圍繞世聯(lián)產(chǎn)品紅璞公寓進(jìn)行廣告及平面海報(bào)的創(chuàng)作。比賽歷時(shí)兩個(gè)月，內(nèi)容包括策劃書的撰寫、廣告作品的拍攝以及現(xiàn)場講解等環(huán)節(jié)，共140人參與報(bào)名，最終六支隊(duì)伍20人進(jìn)入決賽。決賽當(dāng)天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及系老師共20人、212名學(xué)生到場觀看，根據(jù)現(xiàn)場表現(xiàn)最終決出了一二三等獎(jiǎng)。播報(bào)此次大賽的校園公眾號帖子瀏覽量達(dá)到8000人次，其中有3996名同學(xué)參與投票票選出最佳人氣獎(jiǎng)。本次廣告創(chuàng)意比賽為世聯(lián)品牌和紅璞公寓在私立華聯(lián)學(xué)院的宣傳起到了極佳的效果。

三、項(xiàng)目組教師赴企業(yè)掛職鍛煉

高職教師到企業(yè)掛職鍛煉有利于改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，可以滿足人才市場的需求，能夠創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，為建立滿足產(chǎn)學(xué)一體化職業(yè)核心能力培育條件的“雙師型”教師隊(duì)伍創(chuàng)造條件。本項(xiàng)目在實(shí)施的過程中也不斷加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，派項(xiàng)目組教師到企業(yè)掛職提高實(shí)踐能力。目前，項(xiàng)目組有陳軍輝、林宙、鄧潔翎、陳孟君、陳世艷、李婉六位教師師受聘擔(dān)任項(xiàng)目合作企業(yè)廣東康年廣告有限公司、廣州世聯(lián)房地產(chǎn)咨詢有限公司擔(dān)任項(xiàng)目管理人員，取得了不錯(cuò)的效果。

通過掛職鍛煉，項(xiàng)目組的教師充分認(rèn)識到掛職鍛煉有利于加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)和企業(yè)的聯(lián)系，提高教師技能，推動(dòng)教學(xué)改革;有利于教育觀念更新和人才的培養(yǎng);有利于校企合作，編寫有企業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)教。

四、結(jié)論

連續(xù)三年，私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系產(chǎn)學(xué)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地通過與企業(yè)深入合作，建立冠名班、舉辦校企合作挑戰(zhàn)賽，派遣學(xué)校教師赴企業(yè)掛職訓(xùn)練等形式提高教學(xué)的質(zhì)量，為工商企業(yè)管理相關(guān)專業(yè)人才的培育模式提供了探索渠道，產(chǎn)生豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。私立華聯(lián)學(xué)院工商管理系經(jīng)過長期的實(shí)踐證明，基于產(chǎn)學(xué)一體化視角的校企合作協(xié)同育人平臺，對高素質(zhì)的工商管理人才培育產(chǎn)生非常重要的作用，今后，工商管理系將通過各種不同的渠道積極探索校企合作的新模式，新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高人才培育質(zhì)量和水平。

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