王鵬

摘 要：課堂是學校教育教學的基本單位和主要組織形式，是學生學習知識、方法和技能的重要陣地，也是教師組織開展各項教育教學活動的關(guān)鍵所在。由此不難看出，課堂教學的有效與否直接關(guān)系和影響學生的學習效果以及整體教育質(zhì)量的提升。所以，提升初中美術(shù)課堂教學有效性至關(guān)重要?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合現(xiàn)實教學經(jīng)驗，以現(xiàn)代教育教學理論為依據(jù)，從打造寬松課堂、創(chuàng)新教學理念和引入信息技術(shù)三方面出發(fā)，分析提升初中美術(shù)課堂教學有效性的具體策略和基本方法。

關(guān)鍵詞：提升;初中美術(shù);課堂教學;有效性;方法

伴隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進與實施，教育教學逐漸呈現(xiàn)出素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢，越來越關(guān)注和重視學生綜合素質(zhì)的提升與全面發(fā)展。在這種形勢和背景下，初中美術(shù)教育教學面臨著全新的任務(wù)和更高的要求，即教師要轉(zhuǎn)變落后的觀念和陳舊的方式，積極調(diào)整課堂教學的結(jié)構(gòu)、策略和體系，以全面提升教學的有效性，促進學生知識與能力的全面發(fā)展。因此，作為初中美術(shù)教師的我們，必須要順應改革發(fā)展的基本趨勢，直面教學中的各種問題和不足，依據(jù)現(xiàn)實學情來推進課堂教學策略的改革和創(chuàng)新，最終達到提升初中美術(shù)課堂教學有效性的目的。

一、打造寬松課堂，強化課堂互動

課堂教學過程中師生之間的互動是不可缺少的環(huán)節(jié)，有助于營造寬松的課堂氛圍，促使學生保持積極的學習態(tài)度和情緒。因此，初中美術(shù)教師需要從轉(zhuǎn)變教學觀念和思想出發(fā)，摒棄過去“師道尊嚴”“以師為本”的理念，真正突出學生的主體地位，尊重學生并與學生展開良性的溝通和互動，給予學生充足的自主思考、獨立探究的機會和空間，營造自由且寬松的課堂氛圍，消除學生對學習的消極心理和抵觸情緒，提高學生對美術(shù)學習的興致與意愿。

例如，在教授《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》這部分知識時，在傳統(tǒng)教學模式下，很多教師都忽視了學生們的學習體驗，導致學生們學習積極性逐漸降低，為了消除學生們消極的心理，筆者革新教學理念。首先，筆者根據(jù)本節(jié)課程的內(nèi)容與學生們展開對話，通過對話交流的方式了解學生們的學習成果，同時，筆者還會主動了解學生們的問題，根據(jù)學生們的問題進行指導，幫助學生們更好的提升學習質(zhì)量。這樣，筆者通過打造寬松課堂，強化了課堂互動環(huán)節(jié)。

二、創(chuàng)新教學理念，培養(yǎng)合作能力

合作能力是學生適應未來社會發(fā)展所必須要形成和具備的基本素養(yǎng)，所以初中美術(shù)教師應該以合作能力的培養(yǎng)為基點來轉(zhuǎn)變優(yōu)化教學的方式方法。具體來說，教師需要創(chuàng)新教學理念，全面深入地了解學生的整體學習情況和能力水平，并依據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的標準和原則來將他們科學地分成4-6人一組的學習小組，隨后再鼓勵、引導學生主動以小組為單位展開對某個問題或者知識點的討論、溝通、交流，實現(xiàn)思維互補和資源共享，促進學生的互幫互助，最終有效提升學生的合作能力、提高教學的效果。

例如，在教授《校園藝術(shù)節(jié)》這部分知識時，本節(jié)課程的教學目標是讓學生們掌握制作請柬的方法，為了培養(yǎng)學生們的合作能力，筆者為學生們組織了小組合作探究活動。首先，筆者再上課準備階段，將學生們分成了多個小組，每個小組6人，然后，筆者再為學生們布置探究任務(wù)，讓學生們通過討論交流的方法學習本節(jié)課程的內(nèi)容。在這個過程中，學生們積極參與課堂活動，課堂氛圍變得更加活躍。這樣一來，筆者通過創(chuàng)新教學理念，培養(yǎng)了學生的合作能力。

三、引入信息技術(shù)，加快學生理解

信息技術(shù)在教學實踐過程中的應用是教育信息化發(fā)展的必然要求，能夠促進知識呈現(xiàn)方式的革新，幫助學生更好、更快地理解知識的內(nèi)容。因此，初中美術(shù)教師需要具備與時俱進的觀念和意識，不斷提升自身的教學技能技巧，將信息技術(shù)引入到美術(shù)課堂教學中，以多媒體設(shè)備的圖片展示、影像播放等功能來講解美術(shù)知識，創(chuàng)設(shè)生動形象的教學情境，帶給學生視覺、聽覺上的感官沖擊，優(yōu)化學生感性認識，加快學生對知識的理解、消化與吸收，提高知識教學的效率。

例如，在教授《春天的暢想》這部分知識時，本節(jié)課程的教學目標是讓學生們了解表現(xiàn)春天的幾種形式，為了讓學生們體會到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及畫家的人格精神，筆者引入信息技術(shù)進行教學。首先，筆者通過信息技術(shù)為學生們展示了一些中國山水畫和風景畫讓學生們欣賞，在學生們欣賞的過程中，筆者會給予學生們正確的欣賞方法，同時鼓勵學生們結(jié)合自己的觀察與大膽的想象，引發(fā)學生們對春天的感受。這樣，筆者通過引入信息技術(shù)，加快了學生知識理解的速度。

總而言之，在教育教學不斷發(fā)展、變化的趨勢下，廣大的初中美術(shù)教師不能原地踏步、故步自封，而是要把握全新的教學要求，以現(xiàn)實學情為出發(fā)點，通過打造寬松課堂、創(chuàng)新教學理念和引入信息技術(shù)等策略的運用，來推進美術(shù)課堂的改革、優(yōu)化與創(chuàng)新，優(yōu)化學生的學習過程和體驗，最終實現(xiàn)初中美術(shù)課堂教學有效性的全面提升，讓學生有更加全面的發(fā)展。

參考文獻：

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