張兗州

摘 要：在新課程改革的背景下，對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的要求，教師需要優(yōu)化教學(xué)方式，提升初中生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。為了更好地幫助學(xué)生成長，將游戲教學(xué)法引入體育課堂中，是一種行之有效的方式。游戲教學(xué)法寓教于樂，能夠讓學(xué)生在歡樂的課堂氣氛中，提高體育素養(yǎng)。本文就游戲教學(xué)法的教學(xué)意義和應(yīng)用策略提出一些見解，旨在為一線體育教師提供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué)法;應(yīng)用策略

一、游戲教學(xué)法在初中體育教育中的重要性

（一）有助于學(xué)生樹立正確的體育觀念

初中生正處于身心快速成長的階段，樹立正確的體育觀念，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用。正確掌握體育知識(shí)，規(guī)范運(yùn)動(dòng)技巧，有利于學(xué)生增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)使然，他們思維活躍、興趣愛好廣泛，但是耐心不足，在面對(duì)枯燥的體育練習(xí)時(shí)很容易失去耐心。將游戲教學(xué)法融入體育課堂，有助于增強(qiáng)體育課程的趣味性，讓學(xué)生更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如在50米跑的練習(xí)中，學(xué)生在頻繁單調(diào)的啟動(dòng)和停止中很容易失去耐心，以至于降低練習(xí)效果。教師可以將50米跑轉(zhuǎn)化為接力賽的形式讓同學(xué)們進(jìn)行練習(xí)，將實(shí)力相近的4位同學(xué)結(jié)成一組，每一棒的距離定為50米，然后讓不同的小組進(jìn)行比賽。這樣單調(diào)的訓(xùn)練就轉(zhuǎn)化為了有合作、有競爭的體育游戲（比賽），能夠讓學(xué)生在激烈、歡快的氣氛中，達(dá)到訓(xùn)練的目的。進(jìn)而能夠幫助初中生形成正確的體育觀念，把體育基礎(chǔ)夯實(shí)。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力

在初中體育教學(xué)中，借助游戲教學(xué)法能夠強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在體育游戲中，需要按照既定的游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，無形中強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念，在對(duì)游戲勝利的追逐中也激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。初中生在游戲中需要彼此配合，有利于建立良好的溝通關(guān)系，在彼此的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生的合作意識(shí)會(huì)得到加強(qiáng)，能夠明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作都有著巨大的幫助。

二、初中體育教育中游戲教學(xué)法應(yīng)用措施

（一）游戲教學(xué)法豐富教學(xué)情境

在初中體育教學(xué)中，需要夯實(shí)學(xué)生的體育知識(shí)基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的基本體育能力。為了獲得良好的教學(xué)效果，初中體育教師可通過設(shè)置有效學(xué)習(xí)情境的方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中對(duì)所學(xué)體育知識(shí)進(jìn)行深入理解，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。比如在1000米中長跑中，教師可對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，選擇游戲教學(xué)法。可以將繞操場跑轉(zhuǎn)變?yōu)檎鄯蹬?，在折返跑的時(shí)候可以分組比賽。在游戲互動(dòng)中完成枯燥的體育練習(xí)，有助于教師教學(xué)目標(biāo)更高效地完成。

（二）游戲教學(xué)法融入課前準(zhǔn)備

初中體育教學(xué)活動(dòng)正式開始前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)十分重要，體育教師需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的體育熱身活動(dòng)，集初中生注意力的同時(shí)也有助于保護(hù)身體安全，便于接下來教學(xué)活動(dòng)的開展。在傳統(tǒng)的初中體育課堂上，大多體育教師會(huì)選擇準(zhǔn)備操等方法來實(shí)施教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，為接下來的體育活動(dòng)做準(zhǔn)備。長此以往，學(xué)生很容易對(duì)這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)產(chǎn)生厭煩心理，不利于提升初中生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師可在準(zhǔn)備活動(dòng)中以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，使用游戲教學(xué)方法，開展有趣味的體育游戲活動(dòng)，在滿足課程開展需要的同時(shí)，提高初中學(xué)生的參與度。例如，木頭人、反口令等小游戲都是不錯(cuò)的選擇，可以讓課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)更加豐富有趣。

（三）游戲教學(xué)法完善課堂主體

初中體育課堂教學(xué)，具有較強(qiáng)的拓展性，和實(shí)踐性。在課堂主體環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對(duì)相關(guān)體育知識(shí)以及技能進(jìn)行了解并掌握，還需要訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。將游戲教學(xué)法應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，有助于教師達(dá)成教學(xué)目的。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師需要將教材中的體育內(nèi)容進(jìn)行有效處理，選擇合適的游戲方法，促使兩者進(jìn)行有效融合，在游戲教學(xué)中，豐富課堂內(nèi)容。教師應(yīng)對(duì)初中生體育動(dòng)作進(jìn)行全面指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效掌握相關(guān)體育動(dòng)作，提升游戲教學(xué)方法的教學(xué)效果。比如初中體育教師在籃球運(yùn)球教學(xué)中，教師首先可以將籃球運(yùn)球的動(dòng)作詳細(xì)講解給學(xué)生，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的運(yùn)球動(dòng)作。隨后組織學(xué)生開展多人對(duì)抗游戲活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相運(yùn)球，學(xué)生在運(yùn)球過程中可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)到自身運(yùn)球動(dòng)作中的不足。在這樣的游戲活動(dòng)初中生可以強(qiáng)化專業(yè)體育知識(shí)，同時(shí)與同學(xué)建立良好的合作關(guān)系。也有助于教師實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）游戲教學(xué)法優(yōu)化課堂結(jié)束環(huán)節(jié)

初中生在體育課堂中進(jìn)行了長時(shí)間的體育活動(dòng)后，在課程結(jié)束時(shí)往往會(huì)感受到疲勞。對(duì)此，初中體育教師可應(yīng)用游戲教學(xué)法，放松學(xué)生的身心，幫助學(xué)生盡快調(diào)整自身的身體狀態(tài)。教師在選擇游戲方法時(shí)，應(yīng)以輕松有趣為原則，可組織活動(dòng)討論會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂學(xué)習(xí)中的心得，以及自身的想法，通過良好的溝通，教師可以了解學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)而對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化。

綜上所述，游戲教學(xué)法對(duì)于初中體育教育有著積極意義，教師應(yīng)該將其與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分結(jié)合，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。初中體育教師應(yīng)靈活使用游戲教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

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