陳偉媚

摘? 要：在我國教育的不斷發(fā)展下，越來越多的人認(rèn)識到德育在初中教學(xué)過程中的重要性。因為我國以往都采取應(yīng)試教育的方式，注重學(xué)生的成績，而忽略了對學(xué)生的道德教育工作，而且很多教師并沒有將德育工作落實起來。這就需要教師認(rèn)識到德育工作的重要性，讓學(xué)生能夠健康的成長。所以，本篇文章主要分析在初中德育工作中存在的問題，以及具體的教育方法。

關(guān)鍵詞：初中德育;教育方式;措施

在新課程改革不斷推廣的背景下，越來越多的人關(guān)注到學(xué)生的德育教育，并逐漸把其作為教育事業(yè)中必不可少的內(nèi)容，改變了以往不重視的現(xiàn)象。特別是對于初中生來說，處在青春期階段，容易被外面的事物吸引，情緒容易受到波動。所以，教師要選擇優(yōu)秀的教育方式，改變以往的教育觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀等，達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

1目前初中德育工作存在的問題

第一，教育內(nèi)容空洞。教師在開展一些德育工作時，沒有把該階段學(xué)生的性格特點考慮進(jìn)去，導(dǎo)致引用的一些典例偏離了學(xué)生的實際狀況。比如，有的教師直接將服務(wù)人類等一些大道理告訴給學(xué)生，沒有通過舉出一些身邊的小事情來引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生會感覺老師講的缺少真誠，難以理解。除此之外，教師通常以教材為主，可能會與學(xué)生所處的生活有差距，學(xué)生的興趣不能調(diào)動起來。其次，教育方式缺乏科學(xué)。教師通常采取齊步走的教學(xué)方式，沒有考慮到學(xué)生的理解方式存在差異，導(dǎo)致教學(xué)效果沒有達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

第二，評價方式比較粗放。老師在進(jìn)行德育評價時，沒有根據(jù)該階段學(xué)生的年齡特點，以及心理需求等方面進(jìn)行思考。甚至有的教師在進(jìn)行評價時，會把學(xué)生的成績考慮進(jìn)去。除此之外，在學(xué)生犯錯誤的時候，老師沒有弄清楚事情發(fā)生的原因，一味的去對其進(jìn)行批評，有時還會大聲斥責(zé)，容易給學(xué)生帶來不好的影響。

2開展德育工作采取的方式

2.1老師要以身作則，形成榜樣作用

我們可以發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校中學(xué)生交流最多的除了同學(xué)之外就是教師，所以教師的言行舉止在潛移默化的影響學(xué)生。所以，教師要認(rèn)真開展初中德育工作，在與學(xué)生上課或平時的交流中按照教學(xué)內(nèi)容督促自己。比如，當(dāng)學(xué)生沒有按時完成老師布置的作業(yè)，教師要耐心的問學(xué)生未完成的原因是什么？切記不要把學(xué)生叫到辦公室之后，就對學(xué)生大聲斥責(zé)，語氣強(qiáng)烈，這樣很容易引起學(xué)生的反抗心理。除此之外，教師要與學(xué)生多交流，讓學(xué)生感受到自己與教師之間的距離很小，可以像朋友一樣相處。這樣的話學(xué)生遇到困難時，能夠及時的向教師尋求幫助。教師還可以針對網(wǎng)絡(luò)上的一些事件，發(fā)表自己的觀點，既能引起學(xué)生的注意力，又可以讓學(xué)生盡量少受到不良評論的影響，學(xué)會正確的看待身邊的事件。

2.2鼓勵學(xué)生去開展德育實踐活動

教師要注重理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生明白基本的道德準(zhǔn)則之后，鼓勵學(xué)生積極的參加與之相關(guān)的實際活動。這樣的話可以讓學(xué)生認(rèn)識到道德理論教育的意義，也可以體會到為社會貢獻(xiàn)一份力量的快樂。

例如，教師可以在周六、周日學(xué)生放假的時間段，組織學(xué)生參加環(huán)衛(wèi)工人的工作，因為大部分的環(huán)衛(wèi)工人都是老人，這樣既可以讓學(xué)生知道尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，又可以讓學(xué)生體會到勞動的快樂。教師可以讓男同學(xué)來進(jìn)行打掃，女同學(xué)準(zhǔn)備倒水的工作或者撿垃圾。在參加完該實踐活動之后，教師可以讓學(xué)生寫一篇文章來表達(dá)自己參加完之后的感受，幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的意識以及熱愛勞動的性格。對于寫作較好的同學(xué)，老師可以提出表揚，并讓其在同學(xué)面前進(jìn)行朗讀，讓其他同學(xué)加深感受。教師還可以組織參加敬老院、孤兒院、打掃烈士墓等，讓學(xué)生明白感恩二字的含義。

2.3加強(qiáng)與家長之間的交流

要想讓學(xué)生能夠健康的成長，除了學(xué)校和老師的教導(dǎo)之外，更重要的是來自父母的教誨。因為學(xué)生從出生的那一刻起，與家長進(jìn)行接觸的時間最長，所以家長的行為會影響到學(xué)生。對于學(xué)校而言，學(xué)校要堅持教書育人的理念，讓家長積極的配合學(xué)校的德育教育工作。比如，教師可以每周或每個月舉行講座，邀請專業(yè)的老師針對家庭對學(xué)生教育的重要性進(jìn)行講座，讓家長清楚地知道自己的責(zé)任。除此之外，教師還可以定期開展家長會，向家長反映學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)。因為有的家長可能由于工作等的原因，不能來參加，教師就可以通過微信等進(jìn)行交流，保證每位家長都能知道學(xué)生的表現(xiàn)情況。初中生的心理發(fā)展處在稚嫩的階段，教師在開展相關(guān)的德育工作時，需要把學(xué)生的心理特點融合到教學(xué)中。通過開家長會的方式，了解到學(xué)生的生活狀況，能夠進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

3結(jié)束語

綜上所述;要想開展有效的德育工作，教師就要分析出影響德育工作開展的因素。其次，教師要不斷閱讀相關(guān)的教學(xué)案例，不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的心理特點，選擇優(yōu)秀的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長。例如，經(jīng)常組織學(xué)生開展相關(guān)的實踐活動，注重與家長之間的交流，不斷督促自己，以身作則，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀。

參考文獻(xiàn)

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廣東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)? 516323