摘 要：在中職德育課堂中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┬侣劅狳c(diǎn)，將新聞與德育課有機(jī)地運(yùn)用起來，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)精神，激活中職德育課堂，提高德育課的教學(xué)實(shí)效性，而且有助于學(xué)生思考能力和全面素質(zhì)的提高，幫助學(xué)生形成正確的人生觀。本文從三方面來談新聞與德育課教學(xué)的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：新聞;中職德育課;課堂教學(xué)

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》指出：“中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法治教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地?！笨梢?，大力發(fā)展職業(yè)教育，就必須加強(qiáng)中職學(xué)校德育教學(xué)工作。而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中師生之間互動(dòng)少，課堂教學(xué)缺乏說服力，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣低，參與程度不高。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性，激活中職德育課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效，是當(dāng)前擺在每一位中職德育課教師面前急需解決的問題。本人認(rèn)為將新聞與中職德育課堂教學(xué)有機(jī)地運(yùn)用，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有利于彌補(bǔ)教材的滯后性，而且避免德育課一言堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。本文主要從三方面來闡述如何去運(yùn)用。

一、 新聞導(dǎo)入

萬(wàn)事開頭難，好的導(dǎo)入就是一堂課成功的開始，不僅會(huì)吸引學(xué)生的眼球，同時(shí)能激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，因此，在備課時(shí)如何導(dǎo)入是我所考慮的重頭戲之一。經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，我覺得用新聞導(dǎo)入是非常不錯(cuò)的辦法。

例如：在講授《職業(yè)道德與法律》的第六課第一目《努力做遵紀(jì)守法的好公民》時(shí)，因?yàn)閺男〉酱舐犇伭?，所以學(xué)生一看目錄就興趣不大。為了吸引學(xué)生的眼球，順利地導(dǎo)入課堂，我先導(dǎo)出一組社會(huì)新聞：（1）喝酒老公幫老婆倒車，被扣12分罰1500元;（2）親媽1.8萬(wàn)元賣女兒一周花光;（3）我校陳同學(xué)因多次在食堂打飯插隊(duì)被校紀(jì)處分。讓學(xué)生討論：現(xiàn)實(shí)生活中沒有紀(jì)律和法律可以嗎？紀(jì)律和法律對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)和工作有何作用？由此順理成章地導(dǎo)入到新課“《紀(jì)律保證我們的學(xué)習(xí)生活秩序》《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》”上來，從而保證本課教學(xué)目標(biāo)“做遵紀(jì)守法的好公民”的實(shí)現(xiàn)。

二、 新聞播報(bào)

具體做法是，每次上德育課，我首先拿出5分鐘左右的時(shí)間，按照學(xué)號(hào)順序輪，一次兩個(gè)，讓學(xué)生將近期聽到、看到的新聞在班內(nèi)發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新聞很多也很雜，為了讓學(xué)生更好地播報(bào)有價(jià)值的新聞，從而為教學(xué)服務(wù)，我要求即將輪到的學(xué)生將下周的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，去找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞進(jìn)行播報(bào)。播報(bào)時(shí)采用一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，誰(shuí)發(fā)布的消息多、內(nèi)容新、價(jià)值大，誰(shuí)就被評(píng)為當(dāng)天的“新聞發(fā)布之星”，獲得加分。采用這種形式后，學(xué)生關(guān)注新聞的積極性十分高漲，不少學(xué)生每天認(rèn)真收看新聞聯(lián)播，瀏覽報(bào)刊，收集資料，以便自己能在班內(nèi)發(fā)布更多、更好的新聞。這樣下來，學(xué)生收獲頗多，對(duì)應(yīng)掌握的新聞價(jià)值，教師只要稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就能熟知。

三、 新聞追蹤

對(duì)一些重大時(shí)事新聞、持續(xù)性較長(zhǎng)的時(shí)事新聞內(nèi)容，我組建興趣小組，采取“熱點(diǎn)追蹤”的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步把握其“深”。如：歐洲難民問題、金磚峰會(huì)、朝鮮半島問題、美英法精準(zhǔn)打擊敘利亞、“一帶一路”倡議、中美貿(mào)易戰(zhàn)、博鰲論壇等等，我都安排學(xué)生做深入了解，跟蹤學(xué)習(xí)。每次上課前我都讓學(xué)生將這類新聞的最新進(jìn)展、最新情況、最新消息在組內(nèi)交流，同時(shí)，還讓學(xué)生搜集資料，熟悉新聞背景，了解新聞背后的新聞。這既確保了學(xué)生對(duì)這類新聞了解的完整性，又培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。

四、 新聞評(píng)論

有不少新聞，因其內(nèi)容重要、意義深刻，往往在社會(huì)上引起很大反響。例如醫(yī)患問題、文明交通問題之類新聞，我不僅要求學(xué)生了解、掌握，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)論，結(jié)合形勢(shì)及教材觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，以加深學(xué)生對(duì)問題的理解，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力。每次在課間提前去教室，鼓勵(lì)學(xué)生將自己制作的時(shí)政演講PPT和視頻拷進(jìn)班級(jí)的電腦里，想演講的學(xué)生躍躍欲試，準(zhǔn)備回答問題和點(diǎn)評(píng)的摩拳擦掌，氣氛很積極。經(jīng)過努力，有很多學(xué)生能一邊“播”新聞，一邊進(jìn)行評(píng)論，他們?cè)诤芏鄦栴}上的評(píng)論，有理有據(jù)，頭頭是道，甚至引經(jīng)據(jù)典，不僅觀點(diǎn)新穎，而且能切中要害，分析問題和理解問題的能力大大提高。

總之，中職德育課是一門現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性極強(qiáng)的傳授社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)科，其旺盛的生命力源于日新月異的社會(huì)生活。在教育教學(xué)過程中，通過各種途徑把新聞資源及時(shí)引入課堂，創(chuàng)新教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，使德育課永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張鳳全.時(shí)事政治在中職德育課中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2012（24）.

作者簡(jiǎn)介：

曹彩雪，浙江省玉環(huán)市，浙江臺(tái)州玉環(huán)市中等職業(yè)學(xué)校。