李艷芳

【摘 要】在當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行健康教育的時(shí)候，由于國家政策、法律法規(guī)等還需要進(jìn)一步完善，所以對(duì)該項(xiàng)工作帶來了諸多影響。本文分析了社區(qū)老年人健康教育的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】社區(qū);老年人;健康教育

【中圖分類號(hào)】R193 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）03-00-01

如今，隨著老齡化的不斷發(fā)展，在全球中，對(duì)社區(qū)老年人健康教育給予了高度關(guān)注。在健康教育干預(yù)中，主要是維護(hù)老年人的健康，盡可能減小老年人的健康風(fēng)險(xiǎn)?？梢?，在社區(qū)護(hù)理工作中，健康教育至關(guān)重要，健康教育對(duì)改善老年人的健康行為以及生活質(zhì)量具有重要的意義，也是社區(qū)護(hù)理工作的重要任務(wù)。

1 社區(qū)老年人健康教育的現(xiàn)狀

1.1健康教育人員數(shù)量不足

針對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行健康教育的時(shí)候，根據(jù)實(shí)際現(xiàn)狀可知，社區(qū)醫(yī)院健康教育人員數(shù)目比較少，有不少健康教育人員為兼職人員。由于健康教育人員的臨床經(jīng)驗(yàn)不足，在該項(xiàng)工作中表現(xiàn)的積極性也比較低。有一些人員沒有醫(yī)學(xué)背景，也沒有接受過系統(tǒng)培訓(xùn)，整體的服務(wù)水平需要提升。即使接受了培訓(xùn)，還是有一些社區(qū)醫(yī)師未能全面滿足健康教育的相關(guān)要求。比如說，經(jīng)過訪談可知，有的社區(qū)醫(yī)師未能掌握社區(qū)老年人隨訪記錄表中的心理干預(yù)內(nèi)容?？梢?，社區(qū)健康教育人員的綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。

1.2社區(qū)老年人健康教育質(zhì)量有待提高

對(duì)于社區(qū)老年人來說，在展開健康教育的時(shí)候，主要存在的問題有以下幾方面：第一，隨訪服務(wù)項(xiàng)目不全，有的社區(qū)在老年人健康體檢工作中未能測(cè)血糖。第二，檔案資料不全：有的社區(qū)醫(yī)院未能在健康中包含輔助檢查單，有些單據(jù)是不全的，有的社區(qū)醫(yī)院未能在健康檔案中包含檢查報(bào)告單。第三，隨訪記錄的相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)了缺項(xiàng)現(xiàn)象，根據(jù)調(diào)查研究可知，在健康體檢表中，有一半都存在缺項(xiàng)現(xiàn)象，比如說，某老年人飲酒，然而，在飲酒種類、日飲酒量、飲酒年限、戒酒等方面的信息是缺失的。

2 提高社區(qū)老年人健康教育工作有效性的建議

2.1關(guān)注社區(qū)健康教育中的重老年人群

在社區(qū)老年人健康教育，重老年人群主要包括：第一，生理方面的重點(diǎn)人群：對(duì)一些存在慢性病的高危老人應(yīng)該加強(qiáng)健康教育，對(duì)他們的行為進(jìn)行干預(yù)，幫助老年人進(jìn)行自我管理。如果老年人剛出院正處于康復(fù)期的，此時(shí)要加強(qiáng)健康宣教。一些老人在長(zhǎng)期臥床的情況下，很容易發(fā)生壓力性潰瘍，此時(shí)要對(duì)患者及家屬進(jìn)行皮膚宣教工作。第二，心理方面的重點(diǎn)人群：離退休老人，隨著人際交往、生活節(jié)奏的變化，他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒，再加上親人的陪伴比較少，不少人會(huì)感到失落，從而出現(xiàn)相應(yīng)的心理問題?？梢?，對(duì)于一些心理高危人群要實(shí)施針對(duì)性的心理干預(yù)，鼓勵(lì)他們積極參與社交活動(dòng)。第三，特殊人群：有些老年人的文化水平比較低，在健康教育中要選擇重點(diǎn)內(nèi)容，宣教方式要簡(jiǎn)單易懂。若一些老年人行動(dòng)不便，可以上門進(jìn)行健康教育。若一些老年人具有嚴(yán)重精神病，可以對(duì)其親屬進(jìn)行健康教育。

2.2完善社區(qū)老年健康教育評(píng)價(jià)體系

目前，在我國的社區(qū)中，對(duì)了老年人進(jìn)行健康教育的時(shí)候，主要采用了專題講座以及宣傳欄等方式，由于老年人的差異性比較大，所以，這樣的健康教育方式所取得的效果并不理想?？梢?，針對(duì)社區(qū)老年健康教育工作需要進(jìn)一步完善其評(píng)估體系，保證健康教育工作具有較強(qiáng)的針對(duì)性和有效性。比如說：對(duì)老年人進(jìn)行健康教育之前要對(duì)老年人的基本信息以及相關(guān)的健康狀況進(jìn)行全面評(píng)估，采用問卷、測(cè)試等方式來綜合評(píng)估。對(duì)一些比較簡(jiǎn)單的保健常識(shí)可以采用集中式教育。對(duì)于特殊的疾病，在進(jìn)行健康教育的時(shí)候可以采用分層教育方式，在整體上提升健康教育的有效性。不僅如此，還要對(duì)反饋體系進(jìn)行不斷健全，在健康教育活動(dòng)之后要全面收集老年人的相關(guān)反饋信息，進(jìn)而完善教育內(nèi)容及教育方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)。

2.3激發(fā)老年人參與熱情

在健康教育中，要增設(shè)健康教育課程，加大媒體宣傳力度，讓公眾積極關(guān)注自身的健康，讓老年人樹立端正的健康理念，在各項(xiàng)健康教育中能夠積極參與。不僅如此，對(duì)社區(qū)老年人進(jìn)行健康教育的過程中，要注重該項(xiàng)工作的實(shí)用性，讓老年人可以充分接受，經(jīng)過社會(huì)動(dòng)員形成自治型健康教育模式，這樣可以激發(fā)老年人的參與熱情，讓他們積極參加社區(qū)健康教育活動(dòng)。

2.4提高社會(huì)的支持度

在社區(qū)老年人的健康教育中，主要是對(duì)老年人講解相關(guān)的健康知識(shí)，幫助他們形成健康理念，進(jìn)而產(chǎn)生正確的健康行為。不過，從知識(shí)發(fā)展到行為需要較長(zhǎng)的時(shí)間，在此過程中需要不斷加強(qiáng)老年人的健康教育，鞏固他們的健康知識(shí)，強(qiáng)化他么的健康信念，進(jìn)而規(guī)范他們的健康行為。對(duì)于健康教育人員來說，在社區(qū)老年人的健康教育中的干預(yù)是有限的。所以，要從老年人的伴侶以及子女等出發(fā)，對(duì)老年人進(jìn)行心理支持，全面干預(yù)老年人的日常行為，進(jìn)而讓老年人正確認(rèn)識(shí)健康管理，保證健康教育的有效性。

2.5引入新型的健康教育模式

近年來，由于健康教育受到了很高的關(guān)注，在國外形成了健康指導(dǎo)的健康教育方式，在這樣方式中擺脫了傳統(tǒng)的說教形式，以患者為健康教育核心，醫(yī)護(hù)人員與患者保持了平等、信任的關(guān)系，以此來展開健康教育。在健康教練中，醫(yī)護(hù)人員會(huì)對(duì)患者心理進(jìn)行全面了解，然后設(shè)置健康教育目標(biāo)，提高了患者的自我效能，讓老年人重視健康，從而改變以往的健康行為。這種教育模式被廣泛應(yīng)用在健康行為的改變中，進(jìn)一步改善了健康教育的結(jié)果，在慢性病管理中發(fā)揮了重要的作用。

2.6利用現(xiàn)代化信息技術(shù)

在社區(qū)來年人的健康教育工作中，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、手機(jī)APP，以及多媒體技術(shù)等進(jìn)行積極應(yīng)用，借助于這些現(xiàn)代化信息技術(shù)可以提升健康教育質(zhì)量，比如說，針對(duì)老年人的健康教育開發(fā)APP，將相關(guān)的健康教育內(nèi)容推動(dòng)在社交軟件中，這樣可以豐富健康知識(shí)的宣傳途徑，并且，健康教育還可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束，有助于讓老年人全面掌握健康知識(shí)。不僅如此，在社區(qū)健康教育中要積極應(yīng)用視頻設(shè)備以及社交軟件，幫助社區(qū)老人廣泛社交，滿足行動(dòng)不便、空巢老人的心理需求。

結(jié)語：

綜上所述，為了讓社區(qū)老年人具有較強(qiáng)的健康管理能力，要讓他們掌握豐富的健康知識(shí)，并且做好人才培養(yǎng)工作，積極引進(jìn)先進(jìn)的管理方法，提高社會(huì)公眾的參與度，經(jīng)過采取有效的健康教育措施，讓社區(qū)老年人都能積極參與健康教育工作中，從而實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)。

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