余梅

摘要：興趣是人行為的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)好功課的關(guān)鍵所在，是最好的教師。在英語教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)發(fā)揮自己的個(gè)人魅力，做到親切，事業(yè)心強(qiáng)，富有幽默感，并從趣味教學(xué)、賞識(shí)教育兩方面開展好課堂教學(xué)，組織好第二課堂來激發(fā)學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞：興趣；教師個(gè)人魅力；課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）12-0016

美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！迸d趣是人行為的內(nèi)存動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)好功課的關(guān)鍵所在，是最好的教師。尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生來說，重新喚起他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，才能培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。但真正要讓學(xué)生對(duì)英語課產(chǎn)生濃厚的興趣，確立英語課的吸引力，不是朝夕之功可以辦到的，而是要經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？教師應(yīng)運(yùn)用哪些因素呢？筆者認(rèn)為，教師可以發(fā)揮自己的個(gè)人魅力，開展好課堂教學(xué)，組織好第二課堂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、教師的個(gè)人魅力

教師的個(gè)人魅力是培養(yǎng)學(xué)生興趣的一個(gè)直接因素。學(xué)生往往由喜歡一個(gè)教師進(jìn)而喜歡教師所教的這門功課。什么樣的素質(zhì)才是教師應(yīng)該具備并且能夠吸引學(xué)生的呢？筆者認(rèn)為，親切（Congeniality）、事業(yè)心強(qiáng)（Devotion）、幽默感（Humor）等無疑都屬于教師的個(gè)人魅力。

1.親切（Congeniality）。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，建立良好的師生關(guān)系是必不可少的。在教學(xué)過程中，教師因古板的面孔、枯燥的說教、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，使師生之間豎一面難以逾越的高墻。親其師，信其教，受教育的最佳過程是交流，是影響，教育的基礎(chǔ)是情感。在教學(xué)過程中，學(xué)生從外表到內(nèi)心都熱愛教師，對(duì)教師感受到親切，才敢于獨(dú)立思考，無顧慮地進(jìn)行質(zhì)疑。這樣，教師才能把握學(xué)生的思想脈搏，使教學(xué)進(jìn)程做到有的放矢，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，師生實(shí)現(xiàn)良好的情緒體驗(yàn)，從而使教學(xué)活動(dòng)順暢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.事業(yè)心強(qiáng)（Devotion）。事業(yè)心強(qiáng)是愛崗敬業(yè)的一個(gè)具體表現(xiàn)。只有熱愛自己的本職工作，才能充滿激情投入工作，才能刻苦鉆研教材教法，才能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教學(xué)內(nèi)容，又備學(xué)生，既備教法，又務(wù)學(xué)法，教學(xué)內(nèi)容的講授才能做到科學(xué)性、邏輯性、準(zhǔn)確性，教學(xué)方法的使用才能做到生動(dòng)性、啟發(fā)性、多樣性，才能挖掘、拓展教學(xué)內(nèi)容。所有這些都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了感興趣的教學(xué)環(huán)境，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。事業(yè)心強(qiáng)在教師這個(gè)職業(yè)中主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上。教師熱愛、了解、關(guān)心學(xué)生，在生活中就多了一份真誠(chéng)。有愛才有教育，這樣在關(guān)愛中讓學(xué)生產(chǎn)生親近教師的情感，學(xué)生對(duì)教師的“親”情就可以提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

3.幽默感（Humor）。幽默可以使人感到親近，馬上接近彼此之間的距離；幽默可以使失意者很快從尷尬的困境中擺脫出來，找回自信心，從頭開始。在教學(xué)中，教師的幽默態(tài)度對(duì)學(xué)生樹立自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。教師平時(shí)不茍言笑，上課正襟危坐，極為嚴(yán)肅，讓學(xué)生有一種隔膜感，學(xué)生上課回答問題時(shí)本就緊張，害怕失敗，不自信，加之教師嚴(yán)厲的目光，就更加汗水淋漓，不知所措。這樣終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的惡性循環(huán)，從學(xué)習(xí)上常因困難、挫折而喪失信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，喪失學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教師最有效的方法是采用一些耐人尋味、幽默風(fēng)趣的語言，使整個(gè)教學(xué)頓時(shí)生輝，創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中去理解、接受和記憶知識(shí)。當(dāng)學(xué)生遇到挫折、困難時(shí)，用幽默的態(tài)度告訴學(xué)生，教訓(xùn)也是成功，對(duì)學(xué)生敢于接受挫折和失敗的精神表示敬佩。這樣，可以清除學(xué)生的失敗感，讓他們圓滿地完成學(xué)業(yè)。另外，通過幽默感，也能增加教師的親和力，使學(xué)生愿意與教師互動(dòng)，愿意展示自己的愿望，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也起到了促進(jìn)作用。

二、課堂教學(xué)

學(xué)校教育在教育中起主導(dǎo)作用，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教育的主要形式。英語教學(xué)的具體實(shí)踐過程主要也在課堂，但是要想學(xué)好英語，只靠每天課堂上的那些時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師如果希望學(xué)生在課后能夠花時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須利用課堂時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。為達(dá)到這個(gè)目的，在課堂教學(xué)中，教師可采用趣味教學(xué)和賞識(shí)教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.趣味教學(xué)

所謂“趣味教學(xué)”是以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，輔助于各種有趣的教學(xué)手段與教學(xué)方法。其課堂氣氛呈現(xiàn)出“活而不亂”的情景，教師重在啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中思考、探索，盡情發(fā)揮出自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在英語教學(xué)中，可采用的趣味教學(xué)方式有許多，如教師可營(yíng)造情景教學(xué)氣氛，讓學(xué)生融入教學(xué)環(huán)境中；可運(yùn)用電教媒體刺激學(xué)生的感官，增加他們的感性認(rèn)識(shí)；最常見的還有角色扮演，把所學(xué)知識(shí)和學(xué)生自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高語言運(yùn)用能力。如講授“Housing”這篇課文時(shí)，教師要求學(xué)生掌握“balcony、bedroom、kitchen”等房屋各組成部分的名稱。為了增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，增加課堂的趣味性，教師可以給學(xué)生分配角色。一個(gè)學(xué)生扮演受邀請(qǐng)參觀房子的人，另一個(gè)學(xué)生扮演房主，讓他們彼此展開對(duì)話，在活躍的氣氛中掌握單詞的發(fā)音及意思，其實(shí)質(zhì)在于“求知寓于樂學(xué)之中”。

2.賞識(shí)教育

美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的需要，是被人賞識(shí)的渴望?！睂W(xué)生的自我確立、自我顯示，從而渴望被人賞識(shí)的心理很強(qiáng)烈，千萬萬的學(xué)生正是他們成長(zhǎng)的過程中不斷得到教師的贊賞而不斷地進(jìn)步。作為教師，應(yīng)擅于賞識(shí)學(xué)生的努力、學(xué)生的獨(dú)特，賞識(shí)他們點(diǎn)滴的成績(jī)和微小的進(jìn)步，給學(xué)生以成就感。這樣也就提高了學(xué)生的學(xué)生興趣，獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在英語教學(xué)中，教師可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生說幾句發(fā)自內(nèi)心的贊許，經(jīng)常說出“Good、Excellent、Nice”等字眼，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂、充滿勝利的喜悅，無形地把教師的賞識(shí)變?yōu)閷W(xué)生的興趣。

（作者單位：云南省普洱市職業(yè)教育中心665000）