羅秋玲

摘 要：閱讀既可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還可以明理，提升氣質(zhì)和素養(yǎng)。文章就如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣提出幾點(diǎn)策略：父母的言傳身教、教師的正確引導(dǎo)、同學(xué)之間的帶動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;閱讀能力;培養(yǎng)策略

隨著新一輪高考改革，語(yǔ)文學(xué)科越來(lái)越受到重視，而語(yǔ)文學(xué)科中閱讀又是重中之重。首先，讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。讀書，讓我們知道了人類的起源、發(fā)展與進(jìn)化;讀書，讓我們知道了中國(guó)歷史與世界歷史;讀書，讓我們知道了天之高，地之厚，世界之大，宇宙之廣……讀書，讓我們足不出戶，卻盡知天下事。其次，讀書可以明理。《狼來(lái)了》的故事讓我們吸取了撒謊的教訓(xùn);《漁夫和金魚的故事》使我們看到了人性的貪婪，讓我們懂得了做人應(yīng)具有的基本品質(zhì);《挑山工》讓我們知道了做事只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地做下去，就能達(dá)到目的……上學(xué)期我們班有個(gè)學(xué)生寫了一篇作文，題目是《我最喜歡的一本書》，這個(gè)學(xué)生在作文中寫道：“……有一天，我無(wú)意中看到了《經(jīng)典小故事——人生大道理》這本書，立刻拿起來(lái)津津有味地看起來(lái)。在這本書中，我看到了一篇《兩只老虎的故事》，這個(gè)故事講的是：一只在野地里自由自在生活的老虎和一只在籠子里三餐無(wú)憂的老虎，它們都很羨慕對(duì)方，都想過對(duì)方那樣的生活，于是它們互換生活?？勺詈髢芍焕匣⒍妓懒耍阂恢火I死了，一只憂郁而死。這個(gè)故事讓我明白了，別人的生活就算再耀眼，也不一定適合自己。想想我曾經(jīng)也羨慕過別人衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的公主般的生活，但是現(xiàn)在我不會(huì)再羨慕了，我以后要過好自己的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！弊詈髮W(xué)生在文章結(jié)尾感嘆道：“人生大道理是從書上悟出來(lái)的?！痹俅?，讀書可以提升氣質(zhì)與素養(yǎng)。

閱讀的好處還有很多很多，遠(yuǎn)不止上面列舉的這些，既然閱讀的好處這么多，那么我們?cè)撛鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為做到下面幾點(diǎn)很重要。

一、父母的言傳身教很重要

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻潛移默化地影響著孩子。如果父母經(jīng)常手機(jī)不離手，電腦不離身，坐在電視機(jī)前半天不起身，耳濡目染之下，孩子也肯定會(huì)沉迷于電子產(chǎn)品而不能自拔;反之，如果父母是愛好閱讀之人，經(jīng)常手不釋卷，在孩子還小的時(shí)候經(jīng)常給他講故事，等到孩子認(rèn)字時(shí)，閑暇時(shí)與孩子一起閱讀，時(shí)不時(shí)結(jié)合書上的內(nèi)容交流探討。這樣，通過父母的言傳身教，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，讓孩子喜歡閱讀。

二、教師的正確引導(dǎo)很重要

事實(shí)上，學(xué)生都是有閱讀欲望的，只不過究竟該讀些什么書，學(xué)生不一定有正確的選擇，他們可能經(jīng)常會(huì)覺得茫然，這個(gè)時(shí)候就需要教師的正確引導(dǎo)了。比如某個(gè)單元學(xué)習(xí)的是神話故事，那么這個(gè)星期教師可以布置學(xué)生課后閱讀中國(guó)神話故事，下個(gè)星期布置學(xué)生課后閱讀外國(guó)神話故事;某個(gè)單元學(xué)習(xí)的是名著節(jié)選，教師就可以布置學(xué)生課后去看名著……上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了《蝴蝶的家》這篇課文，文章講的是“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷尋找蝴蝶的家而最終無(wú)果。蝴蝶的家究竟在哪里呢？課文最后留下了這個(gè)懸念，于是筆者便趁機(jī)布置學(xué)生課后查閱資料，找尋蝴蝶的家到底在哪里。結(jié)果第二天一上課，學(xué)生就迫不及待地討論起來(lái)，有的說蝴蝶的外形特征，有的說蝴蝶的生活習(xí)性，有的說蝴蝶的繁殖方式，還有的說起中國(guó)蝴蝶種類和外國(guó)蝴蝶種類的不同……雖然學(xué)生最終還是沒有找到蝴蝶的家在哪里，但那節(jié)課幾乎變成了蝴蝶科普課，學(xué)生都興高采烈，暢所欲言，臉上洋溢著激動(dòng)而又自信的笑容。像這樣的課外閱讀，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，一舉兩得，何樂而不為呢？另外，教師自己平時(shí)讀書時(shí)有看到哪些經(jīng)典作品，課上可以和學(xué)生一起賞析，還要經(jīng)常向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的報(bào)章雜志和書籍，學(xué)生有了閱讀目標(biāo)，能讀到自己喜愛的書，自然就會(huì)提高閱讀興趣。

三、同學(xué)之間的帶動(dòng)很重要

教師給學(xué)生布置了閱讀任務(wù)或者是向?qū)W生推薦了適合他們閱讀的報(bào)紙雜志和書籍以后，并不代表教師就可以撒手不管了。有布置，有落實(shí)，還要有檢查。那用什么方法進(jìn)行檢查呢？很簡(jiǎn)單，讓學(xué)生寫讀書筆記。學(xué)生讀了一篇文章以后，要鼓勵(lì)他們摘抄好詞好句，寫感受寫體會(huì)寫心得，這樣既提高了學(xué)生的閱讀能力，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。自覺的學(xué)生當(dāng)然會(huì)照著教師的安排做，而且可以把讀書筆記完成得很好。但有些比較懶散、不自覺的學(xué)生就不一定會(huì)照著教師的要求去做了。這個(gè)時(shí)候教師就要特別表?yè)P(yáng)讀書筆記完成得好的學(xué)生，并且將他的讀書筆記投影出來(lái)全班共同賞析、共同學(xué)習(xí)。另外，除了口頭上的表?yè)P(yáng)，還可以給學(xué)生一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如一支筆或者一本筆記本，這樣既激勵(lì)了做得好的學(xué)生，又帶動(dòng)了那些不自覺的學(xué)生，讓他們逐漸愛上閱讀和寫讀書筆記。還有講故事、手抄報(bào)、比賽查閱資料等形式多樣的課外活動(dòng)，既能有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

總之，教學(xué)中要讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的重要性，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。開展一些有趣的活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣，持之以恒，才能提高學(xué)生的閱讀能力。