嚴(yán)燕霞

摘??要：隨著時(shí)代的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)的重要性越來越突出，不少初中英語老師也越發(fā)重視初中英語有效教學(xué)。所謂初中英語有效教學(xué)，不僅要求英語老師將英語知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還要傳授學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對英語的實(shí)踐應(yīng)用能力。本文即是從豐富教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)模式以及開展教學(xué)活動(dòng)三個(gè)方面對初中英語有效教學(xué)進(jìn)行論述，供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語;有效教學(xué);教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及理念已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需要，初中英語有效教學(xué)的方式與方法逐漸深入人心。當(dāng)今的初中英語教學(xué)，不僅注重知識(shí)的傳輸，同時(shí)也更加注重教學(xué)方法的運(yùn)用，即如何更加有效地將初中英語知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更加有效地掌握初中英語知識(shí)。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對初中英語有效教學(xué)進(jìn)行深入的分析與研究，認(rèn)為做好初中英語有效教學(xué)，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興致

所謂教學(xué)方法，即是初中英語老師開展課程講解的途徑，這不僅是對學(xué)生吸收和掌握初中英語老師教學(xué)知識(shí)有效性的考核，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興致的良好方法。在具體的知識(shí)教學(xué)過程中，初中英語老師要學(xué)會(huì)豐富自身的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性。

例如，在教學(xué)“Do?you?want?to?watch?a?game?show？”一課時(shí)，老師可以詢問大家：“同學(xué)們，你們都喜歡看什么類型的電視節(jié)目？”學(xué)生：“我喜歡看電視劇?！?“我喜歡看綜藝節(jié)目?！?“我喜歡看真人秀。”老師：“同學(xué)們各自喜歡的類型并不相同，那么大家能說一說自己喜歡不同類型電視節(jié)目的原因嗎？請用英語表達(dá)，可以嗎？”學(xué)生：“可以。”在等學(xué)生稍作思考之后，英語老師便可對學(xué)生進(jìn)行提問：“What?kind?of?TV?shows?do?you?like?to?watch？”學(xué)生1：“I?like?to?watch?TV?play.”老師：“Why？”學(xué)生：“Because?TV?plays?are?interesting.”老師繼續(xù)提問其他學(xué)生：“What?kind?of?TV?shows?do?you?like?to?watch？”學(xué)生2：“I?like?to?watch?reality?show.”老師：“Why？”學(xué)生2：“Because?it?can?help?us?understand?stars?more?deeply.”

二、改進(jìn)教學(xué)模式，加快信息建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)與初中英語教學(xué)間的融合程度越來越高，因此，初中英語老師在開展英語教學(xué)時(shí)，可以借助信息技術(shù)的手段開展英語教學(xué)，以從視覺角度幫助學(xué)生加深對所學(xué)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，從而提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率和效果。

例如，在教學(xué)“How?do?you?make?a?banana?milk?shake？”一課時(shí)，老師可以咨詢學(xué)生：“同學(xué)們，你們吃過香蕉奶昔嗎？”學(xué)生：“吃過?！薄皼]有吃過。”老師：“吃過的同學(xué)知道香蕉奶昔怎么做嗎？”學(xué)生：“不知道?！崩蠋煟骸艾F(xiàn)在同學(xué)們請看大屏幕，老師將香蕉奶昔的制作過程做成了視頻，我們一起來學(xué)習(xí)一下，好嗎？”學(xué)生：“好?！痹谝曨l播放結(jié)束之后，英語老師可以要求學(xué)生根據(jù)視頻中所演示的香蕉奶昔制作過程，運(yùn)用英語進(jìn)行表述，既加深學(xué)生對課文的了解，同時(shí)又提高了學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

三、開展教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)

正所謂“學(xué)以致用”，開展知識(shí)學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用，所以初中英語老師在開展英語知識(shí)教學(xué)時(shí)，其不僅要加強(qiáng)知識(shí)的傳輸，同時(shí)還要注重實(shí)踐運(yùn)用。例如，在教學(xué)“Where?did?you?go?on?vacations？”一課后，老師可以咨詢大家：“同學(xué)們，這個(gè)暑假你們都去哪些地方度假了？”學(xué)生：“我去了海邊?！薄拔胰チ瞬┪镳^?！薄拔胰チ巳f里長城?！崩蠋煟骸澳銈兡苡糜⒄Z表達(dá)嗎？”學(xué)生：“I?went?to?the?seaside?for?a?holiday.”“I?went?to?the?museum?on?vacation.”“I?went?to?the?Great?Wall?on?holiday.”老師：“很好，今天你們回去之后，把自己的在度假過程中的所見所感進(jìn)行總結(jié)，然后以英文的形式表述出來，我們比一比，看看誰的假期生活更加豐富多彩，好嗎？”學(xué)生：“好?！?/p>

總而言之，初中英語有效教學(xué)并不是一件簡單、輕松的工作，其不僅需要初中英語老師豐富自身的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興致，而且還要注意與信息技術(shù)相結(jié)合開展教學(xué)，以提高初中英語的教學(xué)效果。此外，初中英語老師還要注重英語實(shí)踐，提高初中學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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