羅飛

摘?要： 眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生能夠用抽象的思維解決問題。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)策略，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中能夠主動的攝取知識，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)過程中，必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，教師只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué) ;興趣教學(xué)法;應(yīng)用

【中圖分類號】G623?????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????【文章編號】1674-3733（2020）01-0256-01

初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師必須要意識到學(xué)生才是教學(xué)活動的主體，教師只有在教學(xué)活動中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動的參與初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，這樣才能使整個(gè)教學(xué)活動順利的進(jìn)行下去。

1?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

初中階段的學(xué)生大多好奇心重，喜歡不停追問“為什么”。針對這樣的情況，教師在教學(xué)活動中可以多設(shè)置一些有意義的教學(xué)問題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是一門注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)的學(xué)科，這樣的教學(xué)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。學(xué)生從接觸數(shù)學(xué)的新鮮感，慢慢形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。另一個(gè)方面，教師還可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)方面的教學(xué)活動，為學(xué)生講一些歷史上數(shù)學(xué)家的故事，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中之中，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2?將游戲融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中

興趣教學(xué)法的核心理念就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以將游戲有效的融入到教學(xué)中。由于初中生年齡的特點(diǎn)，對數(shù)學(xué)游戲有著由衷的熱愛，相比于枯燥的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生更熱衷于游戲。因此，教師可以將游戲與數(shù)學(xué)知識進(jìn)行緊密的結(jié)合，科學(xué)的設(shè)計(jì)游戲，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲，而學(xué)生在積極游戲的過程中，實(shí)際上就將相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識掌握了，真正的實(shí)踐了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的教學(xué)理念，有助于全面的激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂上能夠更加充分的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常有利。

3?將多媒體技術(shù)融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中

多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具，目前已經(jīng)在教育行業(yè)普及開來。多媒體技術(shù)具有顯著的優(yōu)勢，例如，能夠展示海量的教學(xué)資源、增加課堂教學(xué)的趣味性、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容等等，教師可以結(jié)合實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，將多媒體技術(shù)有效的融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠觀看到豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，教師可以用圖片展示圖形、可以用視頻模擬解題過程，教師還可以利用微電影激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的投入到初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，確保學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4?注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)，課堂留足學(xué)生思考時(shí)間

現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師一味的進(jìn)行課程的教授，并不留給學(xué)生思考的機(jī)會。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難題或者教師提出的一些難題滯后于，就立刻就在班級進(jìn)行討論，一些數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，很快就能解答這些難題，但是大部分學(xué)生根本還沒有進(jìn)行深入思考，在聽取了同學(xué)意見之后，他們失去了獨(dú)立思考機(jī)會，漸漸地學(xué)生就會習(xí)慣這種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成依賴心理，認(rèn)為教學(xué)活動中只要聽教師與同學(xué)進(jìn)行講解，久而久之，這部分學(xué)生就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。所以，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，一定要重視培養(yǎng)培養(yǎng)班級所有學(xué)生獨(dú)立思考能力，使每個(gè)學(xué)生的思維能力都能夠得到充分鍛煉。教師在教學(xué)活動過程中，可以提一些簡單的問題，給那些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力較為薄弱的學(xué)生，使他們進(jìn)行回答，增強(qiáng)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教師應(yīng)該針對不同的學(xué)生制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助班級中每一個(gè)學(xué)生學(xué)好初中數(shù)學(xué)。

5?將數(shù)學(xué)故事融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

實(shí)際上，很多初中數(shù)學(xué)知識都可以編成趣味性的故事，通過合理的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)故事融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的注意力會更加集中，學(xué)習(xí)積極性也會更高。而教師在講數(shù)學(xué)故事之前，教師應(yīng)該為學(xué)生預(yù)留幾個(gè)小問題，要求學(xué)生在聽完故事之后，聯(lián)系學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識，對問題進(jìn)行解答，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。而教師采用此種教學(xué)方式，能將學(xué)生的注意力全部的集中在課堂上，學(xué)生不再是被動的接受知識，而是主動的攝取知識，有助于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

6?結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

教師必須明白數(shù)學(xué)知識是源自于生活的，在教學(xué)過程中，教師可以將較難的應(yīng)用題目與生活中問題相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解，使學(xué)生能夠意識到數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與生活是緊密相連的，使學(xué)生能夠更加重視數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過生活中一些具體情境的設(shè)置，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。

總而言之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于涉及到很多抽象的數(shù)學(xué)概念、難度較大的數(shù)學(xué)公式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，并且枯燥的數(shù)學(xué)課堂也無法吸引學(xué)生的注意力，影響到學(xué)生的積極性。因此，教師想要更好的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動，就應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的動力，樹立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的信心。只有當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，他們才會愿意主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，在教學(xué)過程中，教師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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