于維永

摘 要：高中政治教學(xué)擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授馬克思主義基本理論和思想道德教育的雙重任務(wù)，對學(xué)生進行有效的思想教育是政治教學(xué)的首要任務(wù)。在信息化社會中要有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)系社會和學(xué)生的思想實際，進行有效的思想教育。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高中政治教學(xué);思想教育

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】B

【文章編號】1008-1216（2020）01B-0011-02

在新時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”思想滲透到了社會生活的各個領(lǐng)域，教育界不可避免地受到了信息技術(shù)發(fā)展的巨大影響。高中思想政治課教學(xué)擔(dān)負(fù)著傳授馬克思主義基本理論、基本原理和思想政治教育的雙重任務(wù)，對學(xué)生進行科學(xué)的人生觀和世界觀教育具有重要意義。

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，如何把握機遇，利用互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，不斷優(yōu)化教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德的教學(xué)目標(biāo)，這已經(jīng)成為新時代高中政治教學(xué)的重要課題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高中思想政治教育提出了新的要求

在信息化時代，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及和推廣，學(xué)生的思想教育與政治課教學(xué)，在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了根本性的變化。互聯(lián)網(wǎng)給高中政治教學(xué)開辟了廣闊的前景，但也帶了新的問題。如何利用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教學(xué)，已經(jīng)成為高中思想政治課教學(xué)面臨的一個新課題。

（一）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”有效開展針對學(xué)生的思想教育

互聯(lián)網(wǎng)的快捷性和廣泛性，為高中思想政治課教學(xué)提供了廣闊的信息資源。在政治課教學(xué)中，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)及時了解國際國內(nèi)的時政信息、經(jīng)濟的發(fā)展信息。這會為學(xué)生進行有效的思想教育提供依據(jù)。

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”是聯(lián)系社會和實際進行思想教育的最重要的載體和信息工具。互聯(lián)網(wǎng)是為人們提供快捷和便利查找信息的工具，可以利用網(wǎng)絡(luò)了解世界，了解每一個國家的政治經(jīng)濟活動。我國近年來不斷推出了相關(guān)政策法規(guī)，支持高中教育的信息化改革，并將教育信息化作為主要任務(wù)，從而讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去了解世界、了解社會。

其次，高中教育信息化課堂的打造，已經(jīng)是當(dāng)下教育改革發(fā)展的大趨勢。在社會信息不斷爆炸的新時期，高中思想政治教育顯然不能囿于傳統(tǒng)，尤其高中政治課對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，必須與時俱進，緊扣社會發(fā)展進程。信息化的時代能夠有效拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生看得更多、視角更廣闊，同時，教師、學(xué)校、家長也能通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多元的教育方式。這種打破時間、空間的信息獲取途徑，已經(jīng)成為當(dāng)前高中教育改革的新潮流。

最后，高中政治課教學(xué)必須密切聯(lián)系社會，聯(lián)系學(xué)生的思想世界?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們搭起了聯(lián)系實際的橋梁，要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”去改善教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師能夠獲取更先進的教育理念，學(xué)習(xí)更豐富的教育方法，互聯(lián)網(wǎng)給教學(xué)理念、教學(xué)過程和教學(xué)評價帶來了顯著的變化。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”，高中思想政治教學(xué)能夠變得更加生動有趣，并有效增進教師和學(xué)生之間的交流，促進高中思想政治課堂教學(xué)的改革發(fā)展，為培養(yǎng)高品德、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”下高中思想政治教育面臨的問題

高中思想政治教學(xué)必須聯(lián)系學(xué)生的思想實際，而社會上的不正風(fēng)氣和消極的思潮，不可避免地會影響到學(xué)生的思想認(rèn)識。在高中思想政治教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合的過程中，存在以下幾點問題：1.教師對“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)識不足，思想觀念落后，不能很好地將“互聯(lián)網(wǎng)+”與教學(xué)實踐相結(jié)合;2.教師被龐大的信息量干擾，不能準(zhǔn)確抓取符合教學(xué)需要的信息，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果出現(xiàn)偏差;3.教師過于依賴信息技術(shù)，忽視了思想政治教育的本質(zhì)目的;4.在學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時，缺乏良好的引導(dǎo)和溝通，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)偏移;5.缺乏完善的評價管理機制，不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全面的評價和監(jiān)督。

二、如何有效開展“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中思想政治教育

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立以學(xué)生為主體的平等師生關(guān)系

教育觀念支配著教師的教育行為。新課標(biāo)實施后，以學(xué)生為中心的教育理念已經(jīng)成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的重要思想。教師應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到這一教學(xué)觀念，在教學(xué)中要堅持學(xué)生為本的出發(fā)點，建構(gòu)平等和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)生為中心的教學(xué)目標(biāo)。

首先，每一節(jié)課的教學(xué)安排都應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生為中心的教學(xué)思想，了解學(xué)生的感受和訴求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，融入現(xiàn)代教育技術(shù)，制訂適合學(xué)生的教學(xué)計劃。

其次，正確認(rèn)識師生的課堂關(guān)系，積極促成師生之間的良好溝通，這就包括在課上積極尋找學(xué)生感興趣的話題，與學(xué)生進行良好的交流，以及在課后通過互聯(lián)網(wǎng)等方式與學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，隨時了解學(xué)生的新需求。

再次，運用多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生在思想政治教學(xué)中的主觀能動性。

最后，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，隨時傾聽學(xué)生的內(nèi)心，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上遇到的各類問題，打造師生之間亦師亦友的良好關(guān)系。

（二）明確以思想政治教育為核心，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為輔的教學(xué)模式

教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，“互聯(lián)網(wǎng)+”在高中思想政治教育中應(yīng)當(dāng)起到輔助的作用，其根本目的是推動高中思想政治教育的改革和進步。放到實踐活動當(dāng)中，就是要求：1.教師應(yīng)積極了解當(dāng)前教育技術(shù)的改革發(fā)展，引入適應(yīng)教學(xué)需求的新技術(shù);2.將教學(xué)內(nèi)容同“互聯(lián)網(wǎng)+”時代接軌，對教育信息的抓取應(yīng)立足于學(xué)生的興趣需求、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及社會發(fā)展的實際需要等;3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與實際生活相關(guān)聯(lián)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建多元化、生動的教學(xué)情境;4.重視時事與國際輿情的引入。在高中思想政治教育中，時事與國際輿情的變化將影響學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的構(gòu)建，因此教師必須與時俱進，隨時引入新的社評消息，讓學(xué)生足不出戶也能了解世界。

（三）做好引導(dǎo)工作，在學(xué)生的思想受到互聯(lián)網(wǎng)信息的負(fù)面影響時做出合理干涉

當(dāng)今是一個信息爆炸的時代，社會和生活的信息化，使學(xué)生不可避免地接收著各種各樣的信息。然而，高中階段的學(xué)生，人生觀、價值觀、世界觀都處于形成時期，還沒有成熟和穩(wěn)定下來，高中思想政治課教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶來的利與弊，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接收到外界信息的情況進行關(guān)注，細(xì)心了解學(xué)生的心理狀態(tài)和情感狀況，在學(xué)生的思想觀念出現(xiàn)偏差時，及時介入，進行合理干涉，并培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、分辨信息的能力，從而達(dá)到正確利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來推進高中生德育工作的目的。

（四）完善教學(xué)機制，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建“學(xué)?！處煛议L”的教育架構(gòu)

在高中思想政治教育中，不僅需要教師在課堂上進行先進的教學(xué)，同時，家庭教育和社會影響也具有非常重要的意義。因此，教師可以根據(jù)實際情況，積極建立與學(xué)生家長的關(guān)聯(lián)，并通過學(xué)校支持、社會協(xié)助等，建立學(xué)校、教師、家長三方的聯(lián)結(jié)，家長和學(xué)校應(yīng)積極溝通，如建立微信群、開通家校網(wǎng)等，以便于教師能隨時獲取關(guān)于學(xué)生的新情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，從而對教育方法和教育目標(biāo)進行調(diào)整，培養(yǎng)出符合社會需求的、具有綜合素質(zhì)能力的優(yōu)秀人才。

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代趨勢下，我國高中思想政治教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會需求，不斷進行教學(xué)理念、教學(xué)方法和技術(shù)的改革，不斷推進新課改的進程，打造與時俱進的多元化高中政治教學(xué)課堂，讓學(xué)生接受先進的教育，確保學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助學(xué)生進一步提升思想覺悟、完善自我，最終達(dá)到提高綜合素質(zhì)能力的目標(biāo)。

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