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關(guān)于博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育探討

2020-04-20 11:36:10林霧
卷宗 2020年5期
關(guān)鍵詞:社會(huì)教育社會(huì)責(zé)任助力

林霧

摘 要:隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展,公眾的文化藝術(shù)審美需求也在發(fā)生變化。博物館作為人類精神文化生活中的一部分,是高大眾文化水平,推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在此基礎(chǔ)上,各地區(qū)各個(gè)部門應(yīng)該凝聚文化發(fā)展共識(shí),結(jié)合國家對(duì)博物館基礎(chǔ)建設(shè)展開探討,以此加強(qiáng)博物館所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育,更好的發(fā)揮基層博物館應(yīng)有的價(jià)值。本文圍繞博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育的相關(guān)功能、發(fā)展困境以及優(yōu)化措施展開探究,并提出相應(yīng)的解決途徑,供大家借鑒參考。

關(guān)鍵詞:博物館;社會(huì)責(zé)任;社會(huì)教育;助力

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展下,博物館所承擔(dān)的社會(huì)教育功能日益顯現(xiàn),并且呈現(xiàn)出了多元化、復(fù)雜化的傳播途徑。從整體上看,博物館是教育、收藏、研究和展示人類文化的重要場(chǎng)所,承載著深厚的時(shí)代記憶和文化價(jià)值,是構(gòu)建現(xiàn)代化公共文化服務(wù)體系的第二課堂。在推進(jìn)大眾教育的過程中,博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育功能中蘊(yùn)含著培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要使命,展示文化遺產(chǎn)、挖掘思想內(nèi)涵,已經(jīng)成為當(dāng)前博物館社交工作者面臨的重要工作任務(wù)。

1 當(dāng)前博物館承擔(dān)的社會(huì)職能

“博物”一詞最早出自《山海經(jīng)》,意味辨識(shí)和分別多種事物。發(fā)展至現(xiàn)在,“博物”二字逐漸具備了“通達(dá)古今”之意。1933年,蔡元培建立的“中央博物院”(今南京博物院)創(chuàng)設(shè)完成。改革開放以來,博物館作為一種獨(dú)特的文化教育機(jī)構(gòu),承擔(dān)著弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化精神的發(fā)展職責(zé)。進(jìn)入新時(shí)代,我國博物館的工作職能也在發(fā)生轉(zhuǎn)變,成為實(shí)施文化、歷史、藝術(shù)教育的重要基地。根據(jù)2015年頒布的《博物館條例》,可以看到,博物館有責(zé)任收藏、保護(hù)并向公眾展示人類活動(dòng)和自然環(huán)境,在推進(jìn)社會(huì)服務(wù)的過程中,始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的教育原則。

因此,要想進(jìn)一步推進(jìn)博物館的各項(xiàng)工作這能,相關(guān)工作人員要立足自身的發(fā)展實(shí)際,從多個(gè)方面著力滿足社會(huì)對(duì)博物館的各項(xiàng)需求,拓展館內(nèi)的多項(xiàng)文化資源,繼而使博物館承擔(dān)的社會(huì)職能得到更好的發(fā)揮。

2 博物館在社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育中的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1)傳輸媒介多元化。在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展下,博物館在管理方法上加速拓展,改變了傳統(tǒng)的“圖文”教育模式,開始介入“聲光電影”等發(fā)展模式,借助不同的媒介形態(tài),實(shí)現(xiàn)了對(duì)多種藝術(shù)、文化、歷史知識(shí)的傳播價(jià)值。在瀏覽的形式上,通過視頻、音頻、數(shù)碼語音講解、微信實(shí)時(shí)翻譯等形式,以多元化的傳播模式,實(shí)現(xiàn)了對(duì)不同歷史信息的再現(xiàn)與重構(gòu)。

2)教育活動(dòng)全面化。在推進(jìn)博物館所具備的各項(xiàng)教育功能上,其傳播形式十分多樣。通過文學(xué)講座、體育健步、展覽等多種形式,能夠?yàn)橛^眾呈現(xiàn)一個(gè)鮮明的教學(xué)目標(biāo),通過將不同展覽品的相互融合,打造生動(dòng)有趣的教育主題,以此充分發(fā)揮展品的積極功能,進(jìn)一步豐富博物館教育的活動(dòng)形式。

3)實(shí)踐方式趣味化。在當(dāng)前社會(huì)文化傳播領(lǐng)域,博物館是推進(jìn)歷史學(xué)習(xí)中必不可少的實(shí)踐地點(diǎn)。在拓展社會(huì)主體功能后,館內(nèi)工作人員需要借助于視頻、音頻以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的模式,來拓展實(shí)踐的具體模式,使觀眾能夠在參與實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),獲得積極的教育研究,讓受眾能夠掌握到更加豐富的教學(xué)知識(shí)。

3 博物館在社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育中存在的主要問題

1)展陳模式缺乏創(chuàng)新。隨著時(shí)代的變換,博物館在對(duì)館內(nèi)藏品的設(shè)計(jì)和陳列上,需要進(jìn)行有針對(duì)性的藝術(shù)創(chuàng)新,才能夠豐富社會(huì)教育的實(shí)施功能。但是,在當(dāng)前博物館各項(xiàng)工作中,工作人員的工作思路、宣傳理念和傳播方式依然面臨較大的局限。單純依賴于實(shí)物展示的展示方法,難以吸引更多的人參與,而在具體的輔助模式上,以“傳統(tǒng)解說”為主體的教育模式仍然較為突出。

2)社會(huì)受眾參與被動(dòng)。在參觀者參觀博物館展覽的過程中,其接受模式大多為被動(dòng)的信息接受模式。這種單方面的知識(shí)接受模式,難以確保人民的自主意識(shí),因此在教育模式上難以滿足受眾的需求。同時(shí),因?yàn)槿狈ν茝V宣傳,未能夠達(dá)到有效的展覽講解和專題講座形式,因此導(dǎo)致博物館與社會(huì)大眾的溝通交流不夠,廣大群眾的社會(huì)參與意識(shí)較為缺乏。

3)品牌地域特色不足。受地域文化的影響,其博物館品牌地域特色的彰顯需要一定的設(shè)計(jì)和突出,但是在博物館整體工作上,各地區(qū)對(duì)于本地博物館的品牌特色開發(fā)較少,其文化理念和個(gè)性價(jià)值的實(shí)施,面臨一定的困境。

4 如何增進(jìn)博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育

要想增進(jìn)博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育,相關(guān)文化工作者要立足本地區(qū)的文化特色,通過更新展覽內(nèi)容,借助于豐富的館藏文物,更新展品形式,緊跟時(shí)代潮流,生動(dòng)的展示博物館的展覽主題。

1)優(yōu)化博物館展陳方式。要想讓博物館具備突出的工作特性,相關(guān)工作者要詳細(xì)分析觀眾的實(shí)際需要,根據(jù)不同受眾的發(fā)展需求,進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。首先,在發(fā)展特色,拉近博物館展品和觀眾之間的距離。通過豐富傳播媒介,借助大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)等多項(xiàng)傳播手段,將文化和本地區(qū)特色相互適應(yīng),進(jìn)一步提高博物館傳播方式的藝術(shù)性,充分發(fā)揮文物的而教育功能。其次,博物館要?jiǎng)?chuàng)新展品的模式,圍繞某一主體、特點(diǎn),締造一系列的博物館展覽。以圖文并茂、可視可聽的傳播模式,整合不同的文本、影像和動(dòng)畫,為觀眾充分展示文物的分布情況,使觀眾能夠在觀看的時(shí)候,跟家清晰明確的了解博物館的展陳狀況。

2)提高社會(huì)公眾的參與性。博物館為了充分發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)教育功能,要積極做好各項(xiàng)文化宣傳。通過及時(shí)公布博物館最新的展覽信息,以展品推薦、策劃活動(dòng),公眾代言等形式,讓更多的人能夠了解博物館展品的內(nèi)在信息,使受眾能夠在第一時(shí)間就能夠感受到充沛的文化信息,延伸社會(huì)公眾的實(shí)施價(jià)值。其次,博物館通過發(fā)放宣傳資料,積極發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)品,使用戶能夠充分領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來的藝術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。除此之外,還可以通過設(shè)立門戶網(wǎng)站,建立微信公眾賬號(hào)、抖音短視頻傳播平臺(tái)等模式,以此加速對(duì)博物館工作和用戶的互動(dòng),起到積極的文化宣傳作用。

3)樹立優(yōu)質(zhì)品牌教育活動(dòng)。為了強(qiáng)化博物館的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)教育功能,相關(guān)工作人員要在創(chuàng)新上下足功夫,通過培養(yǎng)專業(yè)的社會(huì)教育活動(dòng)人員,設(shè)立多樣的博物館品牌教育。通過深入挖掘社交策劃人員挖掘文物背后的故事,積極發(fā)揮文物所承載的制作工藝。記住與專題教育、出版讀物、電子化教學(xué)、流動(dòng)展覽等形式,為受眾提供實(shí)踐操作、趣味問答的游戲項(xiàng)目,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大群眾的受眾熱情,使更多的人能夠在博物館中獲得豐富的知識(shí),感受優(yōu)秀的文化。

5 總結(jié)

綜上所述,在新的時(shí)代背景下,博物館的教育職能不斷凸顯,普及大眾教育也顯得尤為重要。博物館要想發(fā)揮更多的價(jià)值功效,就要找準(zhǔn)自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì),積極利用現(xiàn)代媒介傳播技術(shù),結(jié)合參觀者的想象力和好奇心,創(chuàng)造更多的教育模式。將社會(huì)教育納入博物館轉(zhuǎn)型升級(jí)的整體工作之中,讓更多人走進(jìn)博物館,提高人們的歷史知識(shí)、藝術(shù)審美和文化感知。

參考文獻(xiàn)

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