国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

2020-04-20 11:36:10黃潤章
卷宗 2020年5期
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文教學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用

黃潤章

摘 要:小學(xué)生的好奇心與思維活躍度比較強(qiáng),在小學(xué)語文教學(xué)中,通過應(yīng)用合理化的教學(xué)模式和方法,能夠明顯提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中,能夠開發(fā)學(xué)生的思維能力和想象能力,還能夠提出可行性措施,希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員起到參考性價(jià)值。

關(guān)鍵詞:思維導(dǎo)圖;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用

人的思維具備放射性特點(diǎn),通過圖像表現(xiàn)出放射性思維,使思維過程具象化,從而形成思維導(dǎo)圖??梢酝ㄟ^傳統(tǒng)方式繪制和建立思維導(dǎo)圖,在具體繪制期間可以全面展現(xiàn)出繪制者的個(gè)性特點(diǎn)等。思維導(dǎo)圖可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)可視化,主要借助于圖文結(jié)合方式,利用豐富多變的色彩和圖畫,與人腦思維方式具有較大的相似性,便于記憶。思維導(dǎo)圖可以通過文字、線條以及圖像等方式表示出來,確保整個(gè)思維過程的直觀性和具象性。思維導(dǎo)圖可以體現(xiàn)出人的心智活動(dòng),有效結(jié)合創(chuàng)造智能、數(shù)學(xué)智能和語言智能,可以全面展現(xiàn)出發(fā)散性思維。思維導(dǎo)圖具備思維功能特點(diǎn),因此在教育、溝通、寫作等領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用,有助于提升人的思維能力,還可以改變思維習(xí)慣。現(xiàn)階段,思維導(dǎo)圖已經(jīng)受到大量學(xué)者的關(guān)注研究,將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過程中,有助于激發(fā)學(xué)生的思維,并且擴(kuò)展學(xué)生思路,從根本上提升學(xué)生的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力。

1 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的意義分析

在實(shí)際應(yīng)用期間,思維導(dǎo)圖能夠有效聯(lián)系圖案,關(guān)鍵詞以及色彩等元素,使人類的左右腦可以進(jìn)行協(xié)作,全面發(fā)揮出思維方式的價(jià)值,在較大程度上發(fā)揮出大腦的創(chuàng)造性思維和能力。因此將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中,能夠深入踐行育人理念、還可以幫助學(xué)生梳理語文知識(shí),提升自主學(xué)習(xí)能力。

1.1 踐行育人理念

在實(shí)際教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,全面提升學(xué)生的自主能力。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖后,學(xué)生能夠深刻理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性,防止行為知識(shí)孤島。同時(shí),思維導(dǎo)圖可以使學(xué)生了解學(xué)習(xí)目的,梳理所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容,以此確保學(xué)習(xí)過程的思維活躍度,還能夠梳理和積累知識(shí)。通過應(yīng)用思維導(dǎo)圖,可以梳理重點(diǎn)脈絡(luò),使學(xué)生明確所學(xué)知識(shí)。思維導(dǎo)圖有助于提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率,通過結(jié)構(gòu)圖紙展示出零散的知識(shí),確保各項(xiàng)知識(shí)可以形象生動(dòng)地串接起來,對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行清晰梳理,強(qiáng)化空間知識(shí)感,有助于提升學(xué)習(xí)的廣度和深度。

1.2 梳理語文知識(shí),提升自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)語文教學(xué)中,通過應(yīng)用思維導(dǎo)圖,可以高效梳理語言知識(shí)體系,不斷強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)還可以幫助學(xué)生建立合理有效的知識(shí)框架,優(yōu)化整合學(xué)習(xí)課程資源,確保學(xué)生可以掌握全新的思維方法。通過應(yīng)用新型思維模式,能夠不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí),通過應(yīng)用思維導(dǎo)圖,有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思維導(dǎo)圖可以為學(xué)生建立“全景圖”,使其突破思維定勢,在各類知識(shí)間隙中建立橋梁,深入分析和研究所學(xué)知識(shí),不斷強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文中的具體應(yīng)用

2.1 在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)教育階段的識(shí)字量比較大,教師在開展師資教學(xué)時(shí),所應(yīng)用的方法比較單一,主要是按照生字偏旁結(jié)構(gòu)教學(xué)法,并進(jìn)行拆解分析。在生字鞏固教學(xué)過程中,教師多采用反復(fù)抄寫教學(xué)方式,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)性比較強(qiáng),極易產(chǎn)生厭學(xué)心理,對(duì)學(xué)習(xí)積極性造成嚴(yán)重影響。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到識(shí)字教學(xué)中,有助于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使其采用形象記憶方法,不斷提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,通過思維導(dǎo)圖的提示作用能夠增加教學(xué)的趣味感,在實(shí)際教學(xué)中可以應(yīng)用字謎方式,不斷強(qiáng)化學(xué)生的思維能力。在識(shí)字復(fù)習(xí)教學(xué)中,癥狀會(huì)遇到同音字和形近字,此處需要通過思維導(dǎo)圖方式,使學(xué)生加深記憶。

2.2 在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中,教師一般讓學(xué)生對(duì)寫作思路進(jìn)行歸納梳理,明確文章內(nèi)容,并總結(jié)文章主題。然而這種教學(xué)方法只可以使學(xué)生出現(xiàn)線性思維,不滿足立體化發(fā)散思維的要求,前后知識(shí)聯(lián)系性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)篇幅比較長的文章時(shí),明顯會(huì)出現(xiàn)回生現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率造成極大影響。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到閱讀教學(xué)中,能夠加深學(xué)生的理解和記憶,有助于提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師需要通過思維導(dǎo)圖,不斷強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際教學(xué)中,還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),在預(yù)習(xí)階段反復(fù)學(xué)習(xí)文章,梳理文章結(jié)構(gòu)體系,并且繪制思維導(dǎo)圖。教師在課堂教學(xué)中,可以將學(xué)生劃分為若干小組,小組成員之間交流課外閱讀的思維導(dǎo)圖繪制,還能夠不斷優(yōu)化完善自己的思維導(dǎo)圖。閱讀教學(xué)將思維導(dǎo)圖繪制作為主線,不斷對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化,同時(shí)對(duì)思維導(dǎo)圖過程豐富,加深對(duì)學(xué)生的理解程度,確保閱讀教學(xué)不會(huì)與思維能力主線相偏離。

值得一提的是,學(xué)生在第一次接觸思維導(dǎo)圖時(shí),會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用不熟練問題。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生掌握思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵和繪制方法。同時(shí),發(fā)揮出教師的帶頭模范作用,展示優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖,并且使學(xué)生明確思維導(dǎo)圖繪制的思路,使學(xué)生更夠熟練應(yīng)用思維導(dǎo)圖。

2.3 在作文教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)生寫作文難問題比較普遍,常常認(rèn)為作文語言組織難度大,無內(nèi)容可寫。導(dǎo)致該種現(xiàn)象的原因主要是由于沒有啟迪和開發(fā)學(xué)生思維,缺乏想象力。對(duì)于寫作期間所遇到的難題,可以通過思維導(dǎo)圖方法幫助學(xué)生多加練習(xí),不斷強(qiáng)化學(xué)生的思維能力,提升想象能力。

第一,通過思維導(dǎo)圖,開展寫作思路。學(xué)生寫作思路不開闊是導(dǎo)致寫作難的主要問題,沒有內(nèi)容可寫。教師可以通過思維導(dǎo)圖方式,不斷擴(kuò)展學(xué)生的思路,使其可以充分應(yīng)用思維導(dǎo)圖展開寫作,有助于降低寫作恐懼感,還能夠梳理學(xué)生的思緒。比如在小學(xué)作文教學(xué)中,常常有以風(fēng)景為主題的作文訓(xùn)練,教師可以通過思維導(dǎo)圖不斷擴(kuò)展學(xué)生的思維。比如在描寫春天的景象時(shí),教師可以通過引導(dǎo)方式,將春天作為關(guān)鍵詞,不斷引導(dǎo)學(xué)生想象與春天有關(guān)的詞語,例如花草樹木、萬物復(fù)蘇等內(nèi)容。使學(xué)生明確季節(jié)性特征和象征意義。學(xué)生可以通過想象力和聯(lián)想力,建立輻射性思維模式,以此增加寫作內(nèi)容,全面提升寫作的積極性和興趣度。

第二,通過思維導(dǎo)圖,強(qiáng)化學(xué)生的寫作想象力。學(xué)生在寫作文過程中,需要借助大腦的想象,以此產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。在作文教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,有助于提升學(xué)生的作文素養(yǎng)。教師可以通過思維導(dǎo)圖方式,全面應(yīng)用發(fā)散思維的特點(diǎn),繪制出想象過程,之后再進(jìn)行寫作,這樣不僅可以全面發(fā)揮出能動(dòng)性和想象力,還能夠不斷嘗試到作文的樂趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀童話書,按照童話書的思維模式發(fā)揮想象力,并且創(chuàng)造作文內(nèi)容。學(xué)生可以按照童話原型寫故事,將動(dòng)物和植物作為關(guān)鍵詞,建立出童話的思維導(dǎo)圖。同時(shí)可以按照關(guān)鍵詞,建立思維分支。部分學(xué)生在寫作過程中可以描寫出不同植物或者不同動(dòng)物的特點(diǎn)和優(yōu)勢缺點(diǎn)等。通過思維導(dǎo)圖教學(xué)模式,能夠不斷開闊學(xué)生的作文視野,全面發(fā)揮出學(xué)生的想象力,以此增加作文的光彩度。

3 結(jié)束語

綜上所述,在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖,能夠不斷開拓學(xué)生的思維,激發(fā)想象力。教師可以按照小學(xué)語文的課程章節(jié)內(nèi)容,在識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)中合理應(yīng)用思維導(dǎo)圖教學(xué)模式,不斷提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,不斷提升語文綜合素養(yǎng),進(jìn)一步提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]高天萍.試論以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊,2016,25(12):132-133.

[2]林明彥.思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究——以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為視點(diǎn)[J].才智,2016,12(04):102-103.

[3]郭建文.在小學(xué)語文教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的方法研究[J].中國校外教育,2016,13(29):43+106.

猜你喜歡
小學(xué)語文教學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用
強(qiáng)化師生互動(dòng), 保持課堂活力
考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:00:15
如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
人間(2016年26期)2016-11-03 17:20:17
小學(xué)語文教學(xué)要返璞歸真
思維導(dǎo)圖在初中物理概念課教學(xué)中的應(yīng)用
思維導(dǎo)圖軟件輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
巧用思維導(dǎo)圖提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探究
高中英語閱讀文本中融入思維導(dǎo)圖的研究
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:23:37
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:45:44
GM(1,1)白化微分優(yōu)化方程預(yù)測模型建模過程應(yīng)用分析
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:03:12
煤礦井下坑道鉆機(jī)人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用分析
科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:47:01
广汉市| 宝坻区| 维西| 新竹市| 吴堡县| 蒲江县| 嘉兴市| 曲水县| 克什克腾旗| 正宁县| 广平县| 高密市| 子洲县| 永年县| 祁门县| 桐庐县| 清丰县| 平昌县| 乌鲁木齐县| 海南省| 光山县| 长乐市| 黑河市| 克拉玛依市| 长海县| 彩票| 陆川县| 朝阳市| 禄丰县| 三门县| 玉屏| 广水市| 文安县| 开封市| 合阳县| 四子王旗| 义马市| 资兴市| 湖北省| 郯城县| 济宁市|