鄭欣?劉華

摘 要：高職院校學生干部是學生中的領(lǐng)導者，是學生工作的主力軍，學生干部隊伍的優(yōu)劣直接影響到高校的管理和穩(wěn)定，本文分析了當前高職院校學生干部隊伍存在的問題，提出了相應(yīng)的對策，希望對學生干部隊伍的建設(shè)與管理有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校;學生干部;問題;對策

高職院校學生干部通常由學校中的優(yōu)秀學生組成，他們在一定程度上反映并代表著學生的精神面貌和綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)一支有思想政治素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、道德素質(zhì)的學生干部隊伍，是每一個高職院校在發(fā)展的過程都必須重視的問題。

1 當前高職院校學生干部隊伍存在的問題

1.1 學生干部思想素養(yǎng)有待提高

學生干部作為學生群體中的佼佼者，在各個方面都更突出，更優(yōu)秀，但存在見識不夠、對自己要求不嚴、功利心較重等情況，思想素養(yǎng)有待提高。一是部分學生政治理論水平較低，在大是大非面前沒有判斷力，對于一些原則性問題不能作出正確的判斷，導致工作出現(xiàn)偏差和失誤;二是帶頭表率作用不夠，紀律性不強，不能以身作則，容易失去公信力;三是部分干部角色定位不夠清晰，存在官本位思想，功利心較強。

1.2 責任意識不強，執(zhí)行力、組織力、創(chuàng)新力不夠

學生干部的工作繁多且復雜，還要面臨各種突發(fā)問題，剛開始時，往往能保持較強的責任心和執(zhí)行力，但是時間一久部分學生就會出現(xiàn)惰性，做工作敷衍了事、不用心;高職院校學生干部承擔著一所學校90%以上學生活動的開展任務(wù)，學生活動能否有條不紊的開展，與學生干部緊密相關(guān)，部分學生干部缺乏組織力、號召力，使得學生活動在開展過程中困難重重;另外，大部分的學生活動都是千篇一律地照搬以往的工作方案，沒有創(chuàng)新意識，久而久之，組織和參與的同學都會覺得枯燥乏味，不能引起大家的認同。

1.3 隊伍分工不明確，缺少交流與合作

大部分學生干部在工作中，沒有將自身長處與工作結(jié)合起來，使得其優(yōu)點、特長被掩蓋，不能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢;學生干部之間、部門與部門之間缺乏交流，大家只顧“埋頭苦干”，缺少對工作的思考，過少的交流與溝通也會讓干部隊伍缺少凝聚力、向心力和歸屬感。另外，與指導老師溝通過少，當工作出現(xiàn)問題時難以及時發(fā)現(xiàn)，會造成不良后果。

1.4 學生干部隊伍制度不健全，缺乏激勵措施

就目前來說，高職院校學生干部隊伍制度還不健全，選拔機制、培養(yǎng)機制不完整，學生干部受重視程度較低，存在只使用不培養(yǎng)或者只使用少培養(yǎng)的現(xiàn)象，當前的激勵措施無法全面滿足大多數(shù)學生干部的基本需求。

1.5 學生干部工作與學習及其他興趣愛好之間的矛盾

學生干部在工作中往往會遇到老師或者部門負責人把所有工作都交給幾個重要干部負責，導致這些干部工作繁多，無法在工作、學習和其他興趣愛好之間平衡，有些學生干部成績差甚至出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，也有部分同學因為無法更好的分配時間而不再擔任學生干部。

2 高職院校學生干部隊伍建設(shè)與管理的具體措施

2.1 加強思想教育，培養(yǎng)理論素養(yǎng)高的學生干部

作為學生干部，有正確的世界觀、人生觀、價值觀十分重要，應(yīng)該采用各種方式加強對他們的思想教育，比如組織學生干部學習時事政治，了解國內(nèi)外最新動態(tài);聘請指導老師為學生干部開展思想教育，讓他們正確認識到學生干部的宗旨，更好的服務(wù)同學，以自己的一言一行帶動身邊的同學;邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學生干部回校開展座談會，向同學們灌輸正確的思想和理念。

2.2 堅持責任落地，培養(yǎng)負責任、肯創(chuàng)新的學生干部

培養(yǎng)學生干部的責任意識、奉獻意識和服務(wù)意識，定期、不定期的召開學生干部大會，聽取工作動態(tài)，布置下一步任務(wù)，培養(yǎng)學生善始善終的精神;關(guān)注學生干部的心理狀況，當他們出現(xiàn)畏難、退縮等情況時，及時與他們進行交流，幫助他們解決困難與障礙，使其以更飽滿的熱情迎接新工作;學生干部應(yīng)該多進行頭腦風暴，多學習、借鑒其他院?；蛘呔W(wǎng)絡(luò)電視上的活動，根據(jù)實際情況進行調(diào)整后引入，不斷推出有創(chuàng)新力、有吸引力和有意義的學生活動，讓活動的參與者與組織者都在活動中受益;另外，指導老師應(yīng)多關(guān)注學生干部在工作中的表現(xiàn)，對一些常規(guī)問題或者突發(fā)問題進行指導，提高他們的組織協(xié)調(diào)能力及應(yīng)變能力。

2.3 推進集中統(tǒng)籌，培養(yǎng)有特長、懂合作的學生干部

不同的干部應(yīng)該有不同的分工、做不同的工作，有挑戰(zhàn)性的重點工作應(yīng)該讓大家輪流參與，各抒己見，這樣才能將學生干部的興趣調(diào)動起來;在選拔和確定學生干部時要考慮學生干部的自身情況，比如專業(yè)、能力、性格和興趣等，讓不同的學生干部在不同的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡可能做到取長補短，優(yōu)勢互補;分層次進行學生干部培訓，通過不同的培訓目標導向，讓各個層次學生干部掌握工作的技巧和方法，形成自己的一套工作構(gòu)想;多召開學生干部內(nèi)部交流活動，多進行團隊建設(shè)，培養(yǎng)有凝聚力、向心力和歸屬感的隊伍。

2.4 不斷完善制度，培養(yǎng)有規(guī)矩、有追求的學生干部

目前來說，大多數(shù)高職院校的學生干部隊伍制度還不健全，高職院校應(yīng)該注重制度建設(shè)，從選拔、培訓、考核、獎懲、勸退、留任、晉升到退出的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)該有明確的條文規(guī)定，并嚴格實施，完整有效的制度體系是學生干部隊伍進步和成長的有效保障;另外，學校和老師應(yīng)該在評優(yōu)評獎時多關(guān)注和考慮學生干部，對他們的努力工作加以肯定，滿足他們的基本需求，讓學生干部感覺自己受到重視。

2.5 注重合理分配，培養(yǎng)好心態(tài)、高效率的學生干部

當學生干部出現(xiàn)時間不夠用的情況時，一定要首先關(guān)注學生心理動態(tài)，正確的心理狀態(tài)是解決問題的前提，其次是要教會學生干部如何有效的分配時間，提高工作效率，最后要避免把所有工作都交給某幾個重要干部做，注意全面培養(yǎng)和重點培養(yǎng)，核心崗位的學生干部要得到充分的鍛煉，但也需要適當休息，同時也給其他學生干部培養(yǎng)的機會。

總的來說，高職院校學生干部隊伍建設(shè)與管理是一項長期的工作，只有當學校、老師和學生干部都重視并致力于這件事情的時候，才會取得長足的進步，才能打造一支健康、科學的干部隊伍，使其發(fā)揮更大作用。

參考文獻

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[2]嚴芳.淺議高職院校學生干部隊伍建設(shè)[J].中國市場，2016（32）：219-220.

作者簡介

鄭欣（1991-），女，漢，四川古藺，碩士研究生，瀘州職業(yè)技術(shù)學院，研究方向：稅務(wù)會計。